农村中学学困生成因分析及转化对策

本文介绍了农村中学学困生的心理、学习困难的原因，并对农村中学学困生的教育教学提出了对策。     

结合中职学生的特点做好差异化教育的策略

在中职课堂教学中，从中职学生的特点出发，因材施教，关注每个学生的发展，尤其对于学困生来讲，更多的需要关注他们的差异性，尊重差异、分析差异、利用差异进行教学，求得学生的全面发展，求得每位学生的终身发展。     

浅谈"学困生"的转化

中小学教学必须面向全体学生,针对不同层次的学生,采用灵活多变的教学方法,使不同的学生在学习兴趣和所获取知识的层次上都有所提高.针对"学困生"对症下药,根据本人的实践经验总结出了几点"学困生"教育的建议.     

如何转化学困生

学困生,是教育的隐痛,究竟我们要从什么样的角度入手,帮助学生走出学业困境,从学生本人,我们需要给予他们什么样的建议?     

浅谈小学数学标准化教学中学困生学习能力培养的几点体会

小学数学是一门逻辑性较强的课程,标准化教学中不可避免会遇到一定比例的学困生,且随着年级不断增长,学困生的数量也会不断增加。因而及时地转化学困生,有效地培养学困生的综合学习技巧是每个小学数学教师应思考和研究的问题,也是影响教学质量的关键性因素。对此,老师要牢固地树立正确的课堂教学观与良好的学生观,善于从每个学困生的角度来考虑问题,尊重并爱护每位学困生,用各种多元化的方式去充分调动每个学困生自主参与学习的积极性,让其能够感受到成功的欢乐与喜悦,逐渐提高每个学困生自主参与学习的能力。     

初中数学学困生的学习归因与转化

把学习的成功与失败归因于学生内部可控因素(如自身的努力等),易于促使学生学习积极性的提高;反之,若归因于外部或不可控因素(如运气好,头脑笨等),则容易抑制学生学习的积极性.归因理论不仅能归因原因,更重要的是它对学生未来学习行为进行预测.因此可用它来分析学困生的形成和对学困生进行行为改造,直至实现学困生的转化.目前,学困生在学习归因上的现状如何,教师在对学困生的学习归因上有哪些偏差,学困生的学习归因对学困生的影响,怎样运用科学归因方法去促进学困生的转化,对此进行了探讨.……     

浅谈数学教学中的学困生的转化问题

学困生时刻围绕着初级中学的教学。学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、有后天的。但大部分学困生都是后天形成的。     

教育信息化是教育发展的必然趋势

教育信息化的发展不仅促进了教育的发展和变革,也加速了教育现代化的进程。本文在分析了技术对教育影响的前提下,分析了教育信息化带来了教育变革的具体方面以及教师需要提高利用技术进行教学的能力。教育信息化的影响不仅局限教育,更是推动了社会信息化的进程。     

关于农村初中数学教学中的学困生转化的浅析

在农村中小学，学困生的存在是一种较为严重的现象，解决学困生对学习数学产生逆反心理的情绪，是提高整体教学水平的一大难题。针对学困生不同情况提出不同解决对策。     

激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

激发“学困生”学习物理的兴趣,树立“学困生”正确的目标,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,激发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。     

利用现代教育技术创新任职教育的教学模式

现代教育技术取代传统的教学模式,必将导致教育内容、教学方法和教学模式的深刻变革.本文就利用现代教育技术创新任职教育新型教学模式谈一些粗浅认识.     

现代教育技术在中学化学教学中的应用

在课堂教学中,可以利用现代教育媒体的再现功能,增强课堂教学的直观性、生动性;利用现代教育媒体的集成功能,使学生获得视听等多种感觉通道的信息;利用现代教育媒体的模拟功能,突破课堂教学重难点;利用现代教育媒体的交互功能,提供双向及时反馈.同时可以利用现代教育技术建构新型课堂教学模式,如网络教学、计算机支持的探究式学习、情境学习等.     

我国高校思政教育传播新媒体研究

新媒体是思政教育传播的助推剂。作者在研究新媒体对传播思政教育的功能后,详细论述了思政教育传播新媒体利用形式策略。     

幼儿数学教育初探

本文通过发展思维、开发智力是幼儿学习数学的核心、幼儿数学教育必须符合幼儿初步数概念的发展顺序、幼儿动手操作活动是学习数学的基础、激发和利用幼儿的求趣心是数学教育成功的关键四个方面,阐述了数学教育在幼儿教育中的重要性,揭示了数学教育是幼儿教育必不可少的一部分。     

论大规模教育考试信息资源的开发与利用

随着人们对教育考试信息资源的需求与日俱增，对科学开发和利用教育考试资源进行探讨就显得尤为必要。探讨教育考试信息资源开发与利用的内涵、特点及其意义，分析我国教育考试信息资源开发与利用的现状，并在此基础上提出相应的对策正是本文的主旨所在。     

浅析高校辅导员如何利用微博开展思想政治教育

本文讨论了高校辅导员如何面对微博带来的挑战,如何利用微博对大学生思想政治教育工作进行创新。建立了高校辅导员利用微博开展思想教育工作的基本原则与工作方式。     

红色教育的特点及其在大学生思想政治教育中的作用

本文所指的红色教育是指教育主体利用中国共产党领导中国各族人民在革命和建设实践中所形成的伟大精神及其载体,有目的、有计划、有组织地实施使受教育者受到激励和启发的活动。红色教育由于其形式多样、资源丰富、直观生动等特性,在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用,成为学校加强思想政治工作的有效平台,成为加强未成年人思想道德建设的重要载体。     

掌握信息新技术 更新学科教育

文章分析了学科教育更新的必要性，讨论了如何利用信息技术的新进展对学科教育进行更新，以促进教学改革，适应信息时代的要求。     

基于虚拟教室的创新教育评价研究

随着网络的迅速发展，虚拟现实技术的不断更新·利用虚拟教室开展教学活动、完善教学过程、提高教学质量已经成为网络应用的新热点。同时，高等学校创新教育评价对于创新教育的实施也必不可少．如何有效利用虚拟教室为创新教育的评价提供必要的技术支撑，并充分发挥创新教育评价具有的教育导向、激励和提供信息反馈的功能，本文对相关问题进行了探讨，力求为创新教育评价的实践提供可供借鉴的途径与方式。     

浅谈艺术教育教学方法

艺术教育在提高学生各方面素质中具有独特的作用,因此,探索艺术教育教学方法具有重要意义.应重点从以兴趣为主线、利用多媒体、营造氛围,引起讨论、适当进行主题讲座等几方面入手.