面向对象计算机研究中的几个问题

本文从介绍面向对象程序设计的基本思想入手,从工程角度建立面向对象思想与体系结构、操作系统之间的联系,阐述有关的研究问题并给出初步的解决办法。     

面向对象程序设计及其在离散模拟仿真中的应用

本文从应用的角度对面向对象程序设计的思想以及面向对象程序设计中引入的新的概念加以系统的描述。对支持面向对象程序设计的软件环境加以介绍。用SMALLTALK语言实现离散事件的模拟的概率分布框架并在该框架中实现单服务员排队问题的模拟仿真。     

面向对象程序设计教学初探

面向对象程序设计是当前计算机专业学习的重要课程之一.该文在进一步阐释面向对象程序设计发展背景、思想特点的基础上,探讨了当前面向对象程序设计教学中存在的问题,并对相关问题解决的方法与策略进行了有益探索;以其对面向对象程序设计教学方法的改进、教学质量的提高,有所贡献.     

面向对象程序设计教学初探

面向对象程序设计是当前计算机专业学习的重要课程之一。该文在进一步阐释面向对象程序设计发展背景、思想特点的基础上,探讨了当前面向对象程序设计教学中存在的问题,并对相关问题解决的方法与策略进行了有益探索;以其对面向对象程序设计教学方法的改进、教学质量的提高,有所贡献。     

在面向对象程序设计教学过程中培养学生面向对象编程思想

面向对象程序设计方法是一种新颖的、更符合人类思维习惯的解题方法。本文阐述了面向对象思想的重要性,强调面向对象程序设计课程的重点应该定位在"方法论教学"方面。在教学过程中要通过实例的分析帮助学生树立起面向对象程序设计的新思维,掌握运用面向对象程序设计技术解决实际问题的方法。     

任务驱动为先导“做教学”一体化的面向对象程序设计教学探究

分析当前高职计算机应用专业面向对象程序设计相关课程教学中主要存在过多强调语法教学,以及忽略面向对象程序设计思想培养等问题,提出以任务驱动为先导＂做教学＂一体化的面向对象程序设计教学方法,以提升高职计算机应用专业学生程序设计能力。     

浅谈面向对象的程序设计思想

本文从对面向过程的程序设计方法入手,分析了结构化程序设计的思路,引审出以类与对象为根本的面向对象程序设计的编程思想。通过一些实际的例子,论述了类与对象及其关系。同时阐述了面向对象程序设计方法中所涉及到的继承、封装、多态及重载等重要特性。     

设计模式在C++课程教学中的运用

针对C++语言的教学实际,分析面向对象程序设计教学中的难点,提出引入设计模式思想进行面向对象程序设计教学的观点。     

XML的面向对象语言特性

面向对象程序设计思想是现在程序设计的主流思想,它通过给程序中加入扩展语句,把函数＂封装＂进编程所必需的＂对象＂中,使得复杂的工作条理清晰、编写容易。有着广泛应用的XML也必包含这一思想。文中首先详细介绍了XML的起源与特点,接着对面向对象语言特性进行了简单的阐述：如抽象、封装、继承、多态性,最后通过XML实例与面向对象语言的特性相结合来着重分析XML的面向对象的语言特性。因此,通过使用面向对象程序设计的思想与方法,能够更加灵活方便地构造和设计XML。     

XML的面向对象语言特性

面向对象程序设计思想是现在程序设计的主流思想,它通过给程序中加入扩展语句,把函数＂封装＂进编程所必需的＂对象＂中,使得复杂的工作条理清晰、编写容易。有着广泛应用的XML也必包含这一思想。文中首先详细介绍了XML的起源与特点,接着对面向对象语言特性进行了简单的阐述：如抽象、封装、继承、多态性,最后通过XML实例与面向对象语言的特性相结合来着重分析XML的面向对象的语言特性。因此,通过使用面向对象程序设计的思想与方法,能够更加灵活方便地构造和设计XML。     

浅谈面向对象的程序设计思想

本文从对面向过程的程序设计方法入手，分析了结构化程序设计的思路，引审出以类与对象为根本的面向对象程序设计的编程思想。通过一些实际的例子，论述了类与对象及其关系。同时阐述了面向对象程序设计方法中所涉及到的继承、封装、多态及重载等重要特性。     

论面向对象与逻辑系统的结合

本文着重讨论了面向对象的基本思想和逻辑程序设计思想的关系,比较了各自的优缺点和相互补充的可能,从新的角度论述了将面向对象程序设计与逻辑程序设计相结合的一种可行途径,最后,提出了一系列具体的实现方法。     

面向对象程序设计课程教学改革

针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。     

浅谈PBL融入面向对象程序设计的教学形式

掌握面向对象程序设计方法已经成为计算机专业人才应用与开发能力的重要要求。C++面向对象程序设计教学中,传统的教学方式难以让学生理解面向对象程序设计思想。为了提高让学生更深入和全面掌握面向对象编程知识,我们在教学中融入PBL方法,教学效果有显著提高。     

面向对象方法学的研究

面向对象的程序设计思想被认为是80年代的结构程序设计,从更高更广的角度,研究面向对象的方法已成为90年代的热门课题,它已不仅仅局限于程序设计领域,也逐步渗透到了软件开发、系统模拟、CAD、图形处理、数据库及知识库的组织与管理、专家系统和体系结构等计算机软件的各个方向,许多专家学者已开始从认识方法论的角度研究这一方法。以该思想为基础的程序设计语言也发展起来,并显示出强大的生命力。本文简单介绍了几个典型的面向对象程序设计语言并对它们进行了一些比较,着重论述了面向对象的基本思想和方法学,还讨论了面向对象概念与计算机有关方向的关系.     

面向对象程序设计方法探讨

面向对象的技术是80年代以来国外关注的问题,特别是近几年,面向对象的研究遍及计算机软、硬件系统的各个领域。面向对象程序设计是一种实用的程序设计方法学,它采用全新的方法来求解问题,其思想被认为是80年代的程序设计,从更高更广的角度研究面向对象的方法,已成为90年代的热门课题,这里就面向对象设计方法和传统的程序设计方法之比较,谈谈自己的看法。     

面向对象的约束逻辑程序设计

本文介绍了面向对象技术和约束逻辑程序设计方法在人工智能中应用的基本思想，通过二者的结合使现有逻辑程序设计在逻辑的清晰性和执行的高效性上都得以提高，这样就引入了一个新的研究方向：面向对象的约束逻辑程序设计     

将专业课知识融入C++面向对象程序设计教学

面向对象程序设计与各门专业课程,如"计算机基础"、"操作系统"、"数据结构"、"算法设计"、"编译原理"等都是融会贯通、密切相关的。因此在程序设计课程的教学环节中,逐步渗透各专业课的基本知识,运用适当而生动的教学案例,将专业知识融入到程序设计中,将有助于学生从更深层次上理解相关原理和概念,提高学习的信心和兴趣,建立程序设计的思维方式。本文从程序设计的过程出发,通过实例教学的方式论证了这种教学方法。     

《面向对象程序设计》课程教学探讨

面向对象程序设计是学习其他高级程序设计语言的基础课程.讲授这门课程必须合理运用教学方法,注重理论结合实践,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力,让学生从现有的面向过程的编程思想转变为面向对象,并能够真正理解和运用面向对象的编程思想.     

面向对象的程序设计——方法、语言及其实现

<正> 引言面向对象的程序设计思想被认为是80年代的结构程序设计,从更高更广的角度研究面向对象的方法已成为90年代的热门课题,它已不仅仅局限于程序设计领域,而且逐步渗透到了软件开发、系统模拟、CAD、图形处理、数据库及知识库的组织与管理、专家系统和体系结构等计算机软件的各个方向,许多专家学者已开始从认识方法论的角度研究这一方法。