高职院校图书馆应对大学生进行信息素质教育--对我馆读者信息素质的调查与思考

信息素质教育是图书馆研究的新课题,本从信息素质教育内涵入手,阐述了大学生信息素质教育的必要性．通过分析高职大学生信息素质的现状,提出了开展信息素质教育的几点思考。     

高校图书馆开展信息素质教育的探讨

文章指出信息素质是大学生综合素质的有机组成部分,信息素质教育是大学生素质教育的重要环节,也是当代图书馆所应履行的一项重要职能。对信息素质教育的现状和高校图书馆开展信息素质教育的必要性进行了探讨,并结合图书馆的实际工作,提出了一些开展信息素质教育的可行性途径和建议。     

新时期大学生信息素质教育现状与创新研究

本文介绍了信息素质概念、内涵,调查发现当前大学生信息素质普遍偏低的现状,提出了创新信息素质教育活动和开展多种教学模式,来提高新时期大学生的信息素质。     

高校图书馆与大学生信息素质的培养

知识经济朝代需要的是具有创新精神和能力的高素质人才。信息素质已成为大学生应当具备的基本素质。章论述了信息素质的内涵及信息素质教育的现状,分析了高校图书馆开展信息素质教育的优势条件和实施途径,旨在重视和加强大学生信息素质的培养。     

论大学生的信息素质教育

“信息素质“是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和,是人们获取、评价和使用信息资源的能力.加强大学生的信息素质教育,是培养高素质复合型人才的有效途径.加强大学生信息素质教育,应建立信息素质教育专门机构,提高教师本身信息素质,开设信息技术课程并与专业课程紧密结合,营造信息素质的文化氛围.     

高校图书馆与大学生素质教育

本文主要讲述高校图书馆在大学生素质教育中的地位,以及高校图书馆如何采取措施配合大学生素质教育,包括优化馆藏、导读服务、信息素质教育和提高馆员素质.     

基于信息素质教育的文献检索课改革

文献检索课是进行大学生信息素质教育的重要途径。本文介绍了信息素质以及信息素质教育的概念与内涵,为适应信息素质教育的需要,文献检索课有必要在教学理念、教学内容、教学模式、师资队伍建设等方面进行改革。     

论信息素质教育与创新人才培养

本文阐述了信息素质教育的最终目标是培养21世纪的创新人才,作为信息时代的高等院校,必须把信息素质教育贯穿教学全过程,信息素质教育在培养创新人才的过程中起着加速器的作用,信息素质是大学生学习和择业的“航标灯”。     

高校院系资料室与大学生信息素质培养

对大学生进行信息素质培养是21世纪信息时代的必要课题.当高校图书馆在大学生信息素质培养中的作用被肯定的同时,我们不能忽视院系资料室在大学生信息素质教育中的作用.但目前大多数院系资料室还没有充分地发挥其应有的作用,各高校应给予足够的重视并加强建设.     

高校信息素质教育课程教学改革创新探析

'信息检索'课是目前我国培养大学生信息素质和信息解决能力的重要途径,在大学生信息素质教育中起着举足轻重的作用。针对目前高校信息素质教育在教材、师资、课程和教学模式等方面的不足,从改革课程教学体系、加强师资队伍建设和对教学效果的评价等角度,提出了高校'信息检索'课教学改革创新的对策。     

高职图书馆用户信息素养教育的探析

信息化成为我国建设有中国特色社会主义的目标和路径,信息素养逐渐成为高职学生适应信息化社会的生存手段和必要能力.为了提高高职学生的信息素养水平,分析了高职图书馆用户信息素养教育的概念、内容及国内外现状,指出了高职图书馆实施用户信息素养教育的必要性及存在的不足,提出了高职图书馆实施用户信息素养教育的策略和方法,即合理确立用户信息素养教育的学科定位;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育模式;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育的保障体系.     

高校师生信息素养评价体系与培养机制

信息素养是评价大学生综合素质的一项重要指标,并已成为高校教师素质结构中的重要组成部分。本文探讨了高校师生信息素养的评价体系,提出了适合我国高校教师信息素养的培养模式,论述高校图书馆如何在信息素养教育中发挥主体功能作用。     

高等教育中对网络信息素养的培养

网络信息素养是当代大学生必备素质之一,然而我国高校的网络信息素养教育现状却不容乐观,我国应该提高对信息素养教育的重视程度,并且从制定培养目标和评价标准、营造信息氛围、构建课程体系、加强伦理教育、提高教师水平等方面加强高校网络信息素养教育。     

加强高职院校学生信息素养教育举措

高职院校学生的信息素养水平普遍偏低,在高职院校开展大学生信息素养教育尤为重要。针对目前高职院校大学生信息素养的现状和信息素养教育存在的问题,探讨加强信息素养教育的举措,如整合信息教育资源,优化信息教育环境,完善信息素养教育机制,开展多形式、多层次的信息素养教育模式等。     

大学生媒介素养教育解析

在信息时代，大众传播在发挥强大正功能的同时，其负面作用也日益显现。如何认识传媒，正确而有效地利用传媒就成为现代大学生的一项基本素质。大学生媒介素养教育包括了解、辨别、获取媒介信息知识和技能的教育以及利用媒介来发展和完善自我的教育两个方面内容。论述了大学生有效参与的课堂教学是大学生媒介素养教育的主要途径。     

大学生网络信息素养教育模式研究

为了全面提升自由发展的“网络生存”能力,急需提高大学生的网络信息素养。因此,文章提出了网络信息素养问题,并对其原因做了详细介绍。在此基础上,对大学生网络信息素养教育的模式进行了研究与探讨,明确了三层教育目标和三个主要内容。     

平顶山市高校大学生信息素养现状的调查与分析

立足于信息时代教育的特点,对平顶山市高校大学生的信息素养状况进行调查,分析存在的问题,并提出对策。     

中学信息技术研究性教学模式浅析

信息技术的飞速发展推动了社会的全面变革,加强信息技术教育、着力培养学生的信息素养是当代教育的重要任务。本文分析了国内中学信息技术的教学现状,并在此基础上探讨了中学信息技术研究性教学与创新人才培养过程中需要解决的若干问题。     

以图书馆为基地开展大学生信息素养教育

大学生信息素养的教育已经成为当今教育界密切关注的热门话题。本文分析了信息素养教育的内涵,阐述了利用高校图书馆对大学生进行信息素养教育的优势和开展信息素养教育的途径。     

信息环境下大学生信息素质教育

对信息素质的内涵进行了剖析,指出教育要迎接信息化社会的挑战,唯有实施信息素质教育。对国内外的信息素质教育的发展情况进行了介绍,阐述了我国高校信息素质教育存在的主要问题,高校是推进信息素质教育的主力军,提出了加快高校信息素质教育发展的对策。