风景园林规划设计的数字实践——以北京林业大学学研中心景观为例

讨论了数字技术在风景园林规划设计中的应用价值及概念谱系。并以北京林业大学学研中心景观为例,论述了日照、光合有效辐射及风环境分析,结构有限元分析,流体分析,参数化设计,传感器驱动的动态景观等5种数字技术的基本原理在项目中的具体应用及实践经验。     

过程、逻辑与模型——参数化风景园林规划设计解析

系统复杂性、设计多目标与要素动态性是现代风景园林规划设计的特点。参数化风景园林规划设计方法运用数字技术手段,通过定量途径实现分析、评价与设计全过程数字调控。针对风景园林规划设计的系统复杂性与要素动态性特征,基于多层面、多目标的耦合,通过参数化的设计机制,实现风景园林环境生态与形态的协同设计,达到风景园林系统的整体优化。过程、逻辑与模型是参数化风景园林规划设计的关键因素。参数化风景园林规划设计过程包括关联构建、模型建构和设计生成3个阶段,即针对设计问题形成设计逻辑,并据此构建参数化模型,通过调控模型中的参变量生成设计结果。     

虚实相生——参数化风景园林规划设计教学研究

数字技术的发展带来了风景园林规划设计方法与方式的变革,参数化风景园林规划设计离不开人机交互环节,在理性的基础上融入了感性,符合风景园林作为"科学与艺术"的学科特征。东南大学在风景园林规划设计教学中引入了参数化方法,自2012年起在本科四年级"景园规划设计III"课程中进行多年教学实践,逐步形成了一套参数化风景园林规划设计教学方法。着重阐述了参数化风景园林规划设计教学特点与优势,从设计教学程序与要点两方面介绍参数化风景园林规划设计教学组织。     

数字景观技术研究应用进展

数字景观是数字技术与风景园林 学相结合的产物,随着计算机、互联网技术 的飞速发展及其向风景园林行业的渗透, 风景园林进入到数字化时代。本文以风景 园林规划设计过程为主线,总结国内外数字 景观技术在风景园林信息采集、景观过程 模拟、可视化、分析评估、参数化设计及公 众参与等方面的应用与实践。     

风景园林“参数化”规划设计发展现状概述与思考

＂参数化设计＂在建筑领域正引发大范围的探讨,鉴于风景园林与建筑学在研究尺度、对象上的差异,风景园林的＂参数化＂规划与设计有必要置于本学科语境中进行思考。文章在明确＂参数化＂概念的基础上,以英国建筑联盟学院、苏黎世联邦工业大学等为例,对现有风景园林规划与设计在＂参数化＂方面的研究、教育与实践进行概述,从中总结出目前＂参数化＂在风景园林领域运用的优势与存在问题,继而思考中国风景园林＂参数化＂设计与规划的发展方向及策略。     

非线性参数化风景园林设计的低技策略探索 以“心灵的花园”为例

随着计算机和信息技术的发展,非线性参数化建筑设计思潮发展迅速,对风景园林设计的影响也已初见端倪。但由于学科的差异和国内现状,非线性参数化风景园林设计的发展非常缓慢。在此背景下,探索一条"高技术"的非线性参数化设计方法与"低技术"施工工艺相结合的低技策略,就格外具有现实意义。本文结合多义景观非线性参数化的探索性实践——"心灵的花园"项目,归纳了低技策略的基本途径,希望能为非线性参数化风景园林设计的发展做一些积极有益的探索。     

风景园林参数化规划初探——以AALU课程为例

参数化设计在建筑学领域已广泛应用,而置于风景园林语境下思考的"参数化规划"仍然处于探索阶段,存在局限性。本文通过介绍英国建筑联盟学院的参数化景观都市主义,即把生态环境、社会构成和生产方式等通过参数化的方式联系起来,从不同尺度图解城市的生态过程和复杂性。旨在为寻找属于风景园林本身的参数化规划方法和理念做出进一步探索。     

数字景观技术研究进展——国际数字景观大会发展概述

数字技术改变了风景园林师的工作方式和思维方式,也促进了全球范围内风景园林信息的共享。对于国际数字景观大会(Digital Landscape Architecture Conference)举办14年来的核心讨论内容,可以分别从景观数字化及模拟技术、风景园林分析评价与参数化设计、数字景观教育3个领域进行梳理和总结。总结了景观数字化及模拟技术方面的发展进程,重点是景观环境可视化,包括基于网络的可视化、游戏引擎的应用、新系统的开发等,并对风景园林分析评价与参数化设计,以及近年来成为关注的热点的BIM、LIM和地理设计进行了回顾。     

新时期城市总设计师制的风景园林学科 实践与思考

在生态文明建设和美丽中国的时代背景下,尤其是进入"十四五"时期,高质量发展和绿色发展成为时代主旋律,城市总设计师制度在全国范围内推广是大势所趋。长期以来,风景园林以其学科的独立立场,更关注动物、植物、景物与人等生命共同体,从而成为空间规划设计中的先导力量。探究了城市总设计师制的思想背景和总设计师制的提出与发展,以风景园林师主导的系列实践历程为切入点进行分析,立足风景园林学科特点和行业蓬勃发展态势,提出风景园林总设计师在重点国家项目建设、绿色生态基础设施建设、景观生态敏感的新城新区新农村等建设中的优势作用,如建设公园城市、韧性城市及双碳示范区,以期为城市总设计师制度的繁荣和可持续发展提供实践样本。     

风景园林专业教学体系下的校园生态实践教学探究——以华中科技大学为例

风景园林一级学科确立至今,学科处于深化发展阶段,在开展"校园生态实践教育论坛"的契机下,以华中科技大学景观学系校园生态实践相关课程组成与教育内容为例,对景观场地设计、校园"海绵城市景观"设计工作营、风景园林设计studio课程:绿色屋顶与雨水花园实践、校园空间改造等课程进行描述与评价,揭示现阶段校园生态实践教学面临知识体系破碎化的现实困境,提出相应的解决方法:以基础理论、技术方法和价值取向三个层面构建专业知识体系,并以生态学与风景园林规划设计为教学内容,以课程教学、综合实践、研讨和独立研究的教学形式开展校园生态实践教学,构建风景园林专业校园生态实践教学的框架。     

参数化图解对风景园林规划设计的启示

作为参数化设计方法在风景园林规划设计中运用的研究课题之一,采用跨学科的视角,首先着重阐释了图解从古至今的发展历程,,对不同时代的图解之间的传承性及差异性进行了比较研究,并通过比较分析的方法对本文的论述重点,即参数化图解进行了概括性定义,之后分别从风景园林学科发展、风景园林学科融合、风景园林规划设计方法三个角度对参数化图解在风景园林规划设计中运用进行了论述及展望。     

美国风景园林规划设计典型范例 研究——奥姆斯特德及其比特摩尔庄园作品

比特摩尔庄园是美国"风景园林之父"奥姆斯特德的2个最具代表性的设计作品之一。系统分析了庄园营造的专业理论、实践及社会背景、建筑与山水格局特征、道路系统及植物景观特色,以及项目中首次提出并付诸实践的极具代表性的"自维持"森林经营理念。研究认为:在本案例中,风景园林在面对社会、经济及生态等多因素影响的景观规划实践中,可以成功统领各相关专业并在其中发挥主导作用;注重多重价值的、"自维持"森林经营理念在遍及美国国土的实践中证实了当初的前瞻性考量。该案例不仅影响和决定120多年来美国风景园林、森林经营等专业实践的内涵和走向,也将对中国的城乡生态环境修复与保育实践、生态智慧研究提供了有价值的借鉴。     

乡土植物在工业风景园林中的应用研究

为了推动城市生态文明和宜居性城市建设,共建"人类共同命运体",本文以乡土植物为例,分析了乡土植物在城市风景园林景观再造中的应用.实践表明,乡土植物在工业风景园林景观再造中的应用主要表现在树形、叶色、地形变化、季节变化以及植物品种搭配等方面,不仅对提高风景园林的景观观赏性同时对园林的经济效益有利,还对弘扬当地历史文化等有积极意义.     

“适应性生态设计”中生态智慧的研究与实践

"适应性生态设计"在生态学知识基础上发展形成,是一个以恢复力为基础,以实现更广泛领域的可持续性为目标的设计理论新方法。文章探讨了其理论中蕴含的生态智慧,并以海拉尔河湿地规划为例,进一步研究其在实践过程中的应用,旨在为风景园林的生态规划设计探索新思路。     

AI技术在风景园林领域的应用研究

面对当前科技革命和人工智能的发展新趋势,AI技术作为数字技术的前沿代表,演变为当下风景园林领域的新方法、新技术。AI如何结合风景园林空间、配合具体设计施工流程的实践是未来AI应用风景园林领域的重要内容。以国内外研究成果中AI技术在风景园林领域兴起的新兴手段的应用实践为主要研究内容,梳理了AI技术与风景园林结合的发展进程,探讨了AI技术与风景园林领域结合的应用分类;并结合当前实践成果,对AI技术应用产生的新风景园林特征进行了总结,在此基础上分析AI技术应用场景路径,并对未来发展提出展望,以期为AI在风景园林领域的深度应用提供方法指引。AI技术在风景园林领域具备一定的潜力,但在未来的相关实践中,具体流程、作用机制、交互深度和跨学科合作仍需进一步研究。     

从自然科学技术原理向风景园林设计语言转译——河段尺度下的生态设计手法研究

在河流生态修复的研究中,理论与实践之间存在着落差,风景园林学正是整合不同学科理论并最终转化为实践的最佳途径。本研究的核心工作是将河流生态修复中的理论转化为风景园林设计语言,即生态设计手法,主要采用 T-P-C（Theory-Pattern-Case）法。首先对河流空间要素进行分析,再依据相关自然科学技术原理,转译出一组设计法则,最后结合河流生态问题,提炼出“改造边滩蜿蜒度”“生态河床”“生态筑坝”等 15 种河段尺度的生态设计手法,为设计师提供一套生态性、空间性、归纳性、尺度性和类型性的设计工具。     

中国风景园林法制建设的学理与研究方向

风景园林法制是从学科属性出发，探讨与风景园林 实践行为和现象相关的法律制度目标、原理、机制、体系等 议题的一种学理界定，是中国法制建设实践与理论的“横切 片”。法律制度在引导风景园林行业发展，规制规划、设计、 建设行为方面具有基础性地位。提出风景园林法制的立法综合 性、环境部门法两大学理特征，解析中国风景园林法制进程及 存在的典型问题，从目标和制度层面提出面向生态文明建设的 风景园林法制方向，提出制度意识与制度分析在风景园林教学 中的重要性，从法理学、法哲学、法律体系、具体法律制度层 面提出风景园林法制研究的重点领域     

西安建筑科技大学风景园林专业课堂内外的生态实践教学与教育研究

生态实践是国内外风景园林专业生态教育的重要内容。但各院校应如何立足于自身学科基础,开展生态教育实践?西安建筑科技大学风景园林专业教育十数年来探索了课堂内外的生态实践系列。课堂内,主干规划设计实践系列课程融合生态基础知识、理论、技术方法等内容,建立"营造的生态思维",训练学生观察、发现、研究问题并探索设计解决问题的实践能力,达到教学目标。课堂外,校园生态实践系列将身边环境作为研究和营造实践的样本,组织学生社团动手营建校园花园,青年教师指导工作坊和联合毕业设计,持续研究城市生态问题,探讨绿地更新规划设计,培养风景园林师全面的生态价值观和实践素养,实现教学目标。     

风景园林专业创新设计人才培养探讨

培养大学生的创新实践能力,是高等学校的重要历史使命,培养风景园林创新设计人才是风景园林高等教育亟待研究和解决的问题。文章概述了创新人才的概念及其内涵。提出风景园林设计竞赛具有探索性、综合性和主体性3个基本特点,设计过程可分为选址、提出规划理念、规划理念空间化3个阶段。指出风景园林设计竞赛是培养学生创新精神、实践动手能力和团结协作精神的重要载体,并从阶段任务、培养目标、培养手段与方法3个层面,分别对选址阶段激发学生创新意识、规划理念阶段激活学生创新思维、规划设计理念空间化阶段培养学生创新设计能力进行探讨,以期拓展培养风景园林创新设计人才的有效平台。     

非线性与参数化设计在喀什体育中心项目体育场的应用

高度信息化以及数字化致使建筑设计进入"图像化"时代,建筑设计的表达越来越依赖于软件性能和图像的表达。从西方产生的非线性与参数化设计作为一种设计手段,在当代中国找到了成长的土壤。就非线性与参数化这种设计手段,在体育建筑设计中的应用尝试探索设计的可能性。