高职软件开发课程考核模式的探索与实践

高等职业教育应坚持能力为主、知识为辅的培养目标。重视学生的职业技能、创新能力和创业精神的培养。考试要按照高职教育的培养目标,在深入研究课程结构体系的基础上,对考试观念、内容、形式、评价等方面进行改革,推行能力为本位的考核模式。软件专业在专业课中探索注重能力的考核模式,积累一些经验,取得很好得效果。     

高职软件开发课程考核模式的探索与实践

高等职业教育应坚持能力为主、知识为辅的培养目标。重视学生的职业技能、创新能力和创业精神的培养。考试要按照高职教育的培养目标,在深入研究课程结构体系的基础上,对考试观念、内容、形式、评价等方面进行改革,推行能力为本位的考核模式。软件专业在专业课中探索注重能力的考核模式,积累一些经验,取得很好得效果。     

高职计算机类课程改革设计

传统的按章节顺序的授课方式已不再适合高职的人才培养模式。各个高职院校纷纷开展教学改革,探索创新人才培养方案、教学方法。高职教育的出路在哪里?高职计算机教学改革将走向何方?行业专家已经指明了方向,本文以计算机教学中Web开发类课程为例,按照"工作过程系统化"的思路对课程进行了概要设计。     

计算机课程过程性考核的实践与探索

针对当前高职院校计算机课程教学的现状，针对终结性考核评价方式的不足，以数据库课程的教学为例，介绍了实施过程性考核方案的具体做法。并对教学改革实践的结果做出总结。     

基于工作过程的考核评价体系在电子信息类课程教学改革中的研究与实践

该文以电子信息类课程为例,探索基于工作过程的考核评价体系,真正改变只关注学习结果,而忽略学习过程的现状。该考核评价体系提出一种融合课堂日常、综合性实操和职业技能为一体的以能力为中心的全过程考核评价方法,在一定程度上激发学生学习的主动性,提升学生的职业能力素养。     

关于高职计算机类课程改革中考核方式的研究

本文针对目前高职院校计算机语言类课程的教学特点和现状,结合我院实际,在课程考核方式上提出了一些可行的办法,此方案已经被我院计算机专业采用.     

计算机组成技术实验考核模式的改革思考

本文介绍了我院对实验考核方式的改革,建立了多层次的、以学生为主导的考核模式,可有效地引导学生进行创新性学习。     

计算机网络课程成绩考核模式建立与实践

根据计算机网络课程理论和实践都很强的特点,对计算机网络课程成绩考核形式与方法、笔试与上机试题命题内容及成绩评定标准进行了改革与实践,使成绩的评定更加合理化。该文还对课程学习完成之后的课程实训成绩评定的改革进行论述,这些做法对提高学生的实践能力,创业能力和就业能力提供一个重要途径。     

高职计算机教育模式的探索

从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发，以加强培养学生动手能力和创新能力为主要目标，进行高职计算机基础课程模式的改革，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高高职教育教学质量，加强高职学生的就业竞争力。     

计算机类课程考核方式改革的若干思考

传统考核方式模式单一、考核内容过于注重于书本知识,与创新型人才培养的教育模式不相符。从教育目的出发,结合教学改革活动的主旨,提出了创新性考核方法和手段,并对考核方式改革中可能出现的问题进行了思考,提出了建议。     

高职计算机课程教学模式改革初探

高职计算机教育主要是培养面向基层,面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。高职计算机教育应更加重视学生自主学习能力和实践、动手能力的培养。     

基于CDIO的高职软件课程“4F”教学模式的研究与实践

介绍CDIO的概念和标准,讲述CDIO在高职教学中的作用及高职软件课程教学的特点,并针对高职软件教学的特点,提出"4F"的教学模式及具体的实施方式。这种教学模式使高职学生能更好接受软件课程内容。     

高职计算机应用基础课程实训教学改革的探索与实践

根据高等职业教育的培养目的和教学特点以及非计算机专业《计算机应用基础》课程实践教学标准的要求,文章从加强《计算机应用基础》课程的实训教学出发,根据学生的不同专业和实际情况,探讨了加强实训教学的方法和科学合理检查和评价学生的方法,总结了《计算机应用基础》课程在高职教育教学改革中一些行之有效的经验,全面提高学生的计算机实际应用能力。     

高职院校计算机信息管理专业教学改革探索

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异,使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合.文章通过对本专业人才培养存在主要问题的分析,在专业教学改革目标、教学改革基本思路上进行研究和探索,为高职院校计算机信息管理专业的建设和发展提供一些借鉴.     

高职院校计算机信息管理专业教学改革探索

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异，使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合。文章通过对本专业人才培养存在主要问题的分析，在专业教学改革目标、教学改革基本思路上进行研究和探索，为高职院校计算机信息管理专业的建设和发展提供一些借鉴。     

论高等职业教育软件技术专业的课程改革与实践性教学

软件技术作为当今高速发展的一门先进技术已被广泛应用各个行业中。本文从软件技术专业的课程体系改革、实践性教学环节、师资队伍建设等方面,就高等职业教育应如何培养令用人单位满意的应用型软件技术人才提出了几点看法。并就如何改革现有的传统的教学模式,构建以就业为导向、能力为本位的新型人才培养方式进行了探讨。     

高职计算机专业计算机基础课的改革与实践

本文以辽宁林业职业技术学院计算机专业的计算机基础课程为例,分析其课程的现状、存在的问题及课程的特点,提出了以项目化教学为教学方法的课程改革方案。     

高职院校软件类课程教学改革探索

针对软件企业和高职软件毕业生出现的供求不一致的问题和高职软件类课程教学过程中出现的教学方法相对单一、学生缺乏学习主动性、师生交流不够、课堂气氛沉闷、课程考核方式不科学等现象,就教学内容、教学方法和手段、师生交流和课程考核等方面进行探索,以提高学生学习积极性、教学质量,使毕业生能满足企业用人需求。     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法,提高教学效果,本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

“以就业为导向”论高职计算机专业课改

对当前高职计算机专业就业现状及问题进行分析,提出了如何进行计算机专业教学改革。