“产教融合”背景下高职《计算机应用基础》教学模式改革研究

本文着重基于对"产教融合"背景的分析探索高职院校《计算机应用基础》教学模式改革的新要求、存在的问题以及相应的策略,指出在新时代背景下,高职院校必须注重校企合作,以就业为导向创新《计算机应用基础》教学模式,打造多元化育人格局,融合"双创"教育理念,为促进高职院校应用型人才综合能力的培养提供一定的参考。     

高职院校计算机应用技术专业教学方法改革的研究

高职院校计算机应用技术专业应重点培养以就业为导向的高素质人才为目标,以适应社会发展的需要.针对计算机应用技术专业的现状分析和面临的问题,提出计算机应用技术专业的教育改革的措施,促进高职计算机应用技术专业教学质量水平的提高.     

浅析技工院校计算机教学现状

面对世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,计算机应用技术与各行各业的关系日益紧密,经济市场对就业人才的计算机应用水平的要求日益提高,这就对技工院校计算机教育提出了更高的标准。然而,在信息技术得到快速发展的同时,许多技工院校的计算机教育未能与市场经济发展的步伐保持一致,培养出的人才不能满足社会需求。因此,通过对技工院校计算机教育现状的分析,找出并排除不利于计算机教育的因素,才能更好地促进技工院校计算机教育的发展,培养出有较强计算机应用能力的社会人才。     

对以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革的思考

高职教育的重点在于培养专业化的人才,服务社会企业,以就业为导向,为企业输送专业人才,助力学生就业,帮助学生实现快速就业,打造完整的教学、就业生态链。因此,为了实现这一教育目标,高职教育必须做好教学的改革,围绕社会岗位对于人才素质的需求,打造理论知识和实践能力双佳的综合型人才,输送具有“德艺双馨”的优秀人才。计算机应用技术在信息时代下的地位越来越高,学生既要掌握计算机基础知识,同时还要有着不错地实践能力,但是高职学生素质参差不齐,无疑是对高职教育的一大挑战。本文主要研究如何以就业为导向促进高职计算机应用技术专业实施教学改革。     

浅谈高职计算机教学更新与创新思维

随着我国教育事业的不断推进和发展,近年来相当一部分高职院校扩招现象越来越突出,尤其是当今社会市场对信息人才的需求量与日俱增,IT行业就业前景良好,计算机信息技术类专业越来越受到广大学生的青睐。但随着学生人数的增多,就在一定程度上增加了教学的难度,基于当前高职院校计算机教学现状,高职计算机教学应及时得到更新与创新,以进一步搞好高职计算机教学,为国家培养和输送更多的计算机人才。     

高职计算机专业“双师型”师资培养模式研究

目前我国处于经济高速发展的时期,IT业的迅速崛起为高职院校计算机专业的发展提供了很好的机遇,但同时也带来了严峻的挑战。高职院校担负着为国家培养技能型人才的重任,而"双师型"教师正是培养高技能人才的关键。就大多数高职院校来看其"双师型"计算机师资却相当匮乏。为此,加强高职计算机专业"双师型"师资的培养就显得非常必要。该文分析了计算机专业"双师型"教师现状,并提出了具体的培养途径。     

校企合作培养创意人才的方法探索

文化创意产业已成为推动中国经济向前发展的重要力量,但创意人才的缺乏却成为制约中国文化创意产业发展的"瓶颈"。本文以校企合作为切入点,以创意人才的能力构成为基点,探讨高职院校培养创意人才的方法和途径,促进高职院校提高教育教学水平,为社会培养出更多的创意型人才。     

浅析高职院校计算机网络应用建设

随着信息技术的不断发展以及网络技术的不断成熟,计算机网络应用在计算机教学中的应用也逐渐增多,通过网络应用开展计算机教学也逐渐受到各大高职院校的青睐,高职教育不同于本科教育,高职院校更注重应用型人才的培养,也就是高职院校的计算机教育主要培养学生的计算机应用能力。新型的网络教学模式加强的计算机网络方面的应用,对于学生能力的提高有很大帮助。本文首先分析了现阶段高职院校的计算机教育现状,对加强计算机网络应用建设提出几点建议。     

对于计算机应用型人才培养模式的研究

随着社会计算机专业人才的需求逐渐向应用型人才靠拢,高职院校的人才培养目标也随之发生改变,争相将计算机教学重点放到培养应用型人才上面。本文将基于目前高职院校对计算机应用型人才的培养方式和培养重点,同时结合培养方案在实施过程中的实际效果,总结一些能够适应当代社会发展和满足社会人才需求的教育方法。     

高职高专《医学信息计算机应用基础》课程改革探索与研究

为了培养卫生系统需求的适应卫生统计和信息化要求的人才,该文分析了高职高专院校计算机应用基础课程教学的现状和不足,结合"以服务为目的,以就业为导向"的高职教育指导思想,提出了从教材选取、教学内容、教学方法、考核方法等实际情况和需求出发的课程改革。为培养出更多既具备医学知识又具备能使用计算机操作医学信息系统的复合型人才进行了有益的探索。     

以就业为导向的高职院校计算机课程的教学改革

随着信息化的发展,计算机已经应用在各行各业的企业中.作为高职院校,计算机课程是必不可少的一门公共必修课.对于以就业为导向的高等职业院校来讲,传统的计算机课程教学已不能满足社会的需求.通过分析目前高等职业院校计算机课程教学的方法,如何培养社会所需要的高技能人才,提高职业教育的就业率的角度出发,对计算机课程教学方法做了几点探讨.     

高职院校计算机教学存在的问题及措施

随着我国科技的进步与教育事业的发展,高职院校的教学正在向着现代化、科学化的方向发展.通信的快速进步和网络的普及使得计算机教学成为高职院校教学中必不可少的一门课程,然而在实际计算机教学过程中却存在着许多有待解决的问题.本文通过对高职院校中计算机教学所存在的问题做简要分析,提出合理的改进措施,使高职院校能够为社会培养更加优秀的高等技术应用型人才.     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

高职计算机专业教学改革初探

高职院校的教学侧重于职业技术教育,目标是培养出实用型的高技能人才,计算机专业也是如此。随着社会的发展,不断探索专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型计算机人才的必然要求。本文将从高职计算机的专业定位入手,谈一下高职计算机专业的教学改革。     

浅谈高职计算机专业理论与专业技能双向同步教学

随着市场经济改革的深入,社会对计算机人才提出了更高的要求,为了满足社会的需求高职院校计算机专业进行了一系列的教学改革,针对计算机专业教学模式中存在的问题,提出了采用专业理论与专业技能双向同步教学的教学模式,这种教学模式的实施,推动了计算机专业的快速发展,充分体现了高职计算机教育的特色,培养了学生的职业能力,提高了学生的就业能力。     

高职院校计算机课程信息化教学方案改革

随着社会经济的发展和科技水平的提升,计算机在社会中的实用程度越来越高.高职院校是为国家培养技术人才的重要基地,改革高职院校的计算机课程有利于为国家输送计算机人才.本文对计算机课程的现状进行分析,通过了解学生需求、综合考虑学生能力,合理规划方案,将传统课堂与网络授学的特点相融合,形成丰富有趣、符合理论、利于实践的高效教学模式.     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

随着时代的发展和进步,当前的社会对于计算机人才的要求逐渐的提高.高职院校作为我国最为重要的人才培养基地应当意识到自身所承担的责任,要转变传统的教学理念不断的升级自身的计算机教学方式,从而培养出契合时代要求的计算机人才.就此本文结合实际,浅谈已就业为导向的高职计算机教学模式优化策略.     

浅谈高职院校《计算机应用基础》课程的教学改革

计算机应用基础是高职院校的公共基础课,其任务是为信息社会提供实用性、操作性人才。在高职教育经过一轮迅猛的发展之后,遇到了一些无法回避的矛盾和问题,这些都严重阻碍了高职教育健康快速的发展,以高等职业教育人才培养目标出发,结合现代教育理论和个人教学实践,对计算机应用基础课程在高职院校中的教学方法和评价方法进行深入探讨。     

计算机应用技术专业模块化课程体系的研究

随着各行业的发展,作为培养生产一线技术人才基地的高职院校,应及时合理地调整教学计划,快速高效地为现代社会培养出高质量的技术人才。文章探讨了高职计算机应用技术专业模块化课程体系。     

高职计算机专业实训的探索与实践

高职办学以学生就业为导向,高职教育强调应用技术和职业技能的实用性和针对性,培养能把理论、技术、设计成果转化为实践、产品的人才。周济同志曾指出:高等职业教育培养的学生既要能动脑,更要能动手,经过实践的锻炼,能够迅速成长为高技能人才。按照质量管理体系中的描述,学校的产品是教育服务,学生是顾客,教育质量是指学校教育服务的固有特性满足顾客要求的程度。高职学生的根本要求就是有知识、有技能、能就业。专业实训是理论与实践相结合的过程,如何让学生在实训中学到技能,为就业打下基础,是高职院校必须解决好的问题。高职院校的计算机…