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非结构专业建筑结构教学设计探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
非结构专业学生的结构意识相对薄弱,而建筑结构课程内容覆盖面广、难度大,二者之间的矛盾严重制约课程教学效果。面向结构设计基本原理的工程实践应用,基于工程能力养成,从教学内容、教学目标、教学方法、教学评价学等角度,提出对非结构专业建筑结构课程教学设计的改进思路,为提升非结构专业学生结构素养及工程能力提供有益的参考。 相似文献
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目前越来越多的技术被应用到了建筑设计行业当中,不仅丰富了建筑结构施工图的设计方式,同时还令建筑工程施工设计以及施工变得更加完善。而由于建筑信息模型存在一定的特殊性,因此在具体实施的过程中需要对建筑结构施工图设计进行不断的优化和完善,了解施工图基本的设计流程,采取有效措施将其应用到实践当中去的话,对于不断提高建筑结构施工图设计水平能够起到十分大的帮助作用。 相似文献
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文章在总结多年建筑学专业建筑结构课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑结构教材存在的不足,提出了建筑学专业建筑结构课程教学应结合该专业学生的特点,对教材内容进行重新整合,教学内容总体上遵循结构→构件→构造的顺序,强调结构整体概念,在教学中突出概念设计的重要性,使教学内容更适合建筑学专业学生的学习。 相似文献
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本文根据目前高职院校建筑结构教学的现状,结合高职教育特色、专业和课程特点,从明确教学目的、优化教学内容、改革教学方法和课程考核办法等几方面,阐述了对工程造价专业建筑结构课程教学的思考. 相似文献
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当代建筑实践对结构设计与建筑设计、结构形态与建筑形态的相互促进与融合提出了更高要求,而传统的面向建筑学专业的力学和结构课程体系却落后于建筑实践的发展,内容相互隔离而陈旧。针对这一局面,重新构建了面向建筑学专业本科教学的建筑结构课程体系,主要包括建筑力学、结构选型、建筑中的结构艺术等三个层次的课程,密切结合了建筑学专业的特点和需求,全面改革了课时设置、配套教材、教学方法和考核方式,极大促进了学生对结构性能、结构与建筑关系的认识,激发了学生的设计创新思维。 相似文献
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本文对房屋建筑设计中建筑与结构配合常见的问题及建筑师须了解的一些结构概念设计、结合汶川地震经验作一些说明。 相似文献
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建筑信息模型与建筑学专业的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)是近年来在建筑业出现的数字化建模新技术。[1]它的出现,大大提高了建筑信息和建筑工程的集成化程度,引领着建筑数字技术走向更高的层次,将为建筑业界的科技进步产生无可估量的影响。它的全面应用,将给建筑设计模式带来一场新的革命, 相似文献
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浅析建筑学专业的建筑结构教学目的 总被引:3,自引:0,他引:3
指出建筑结构是建筑学专业的基础课程,在教学过程中首先应明确建筑学专业学生学习建筑结构的目的,同时从建筑设计总体角度审视建筑结构的功能,最后阐明了建筑结构与其他相关专业基础知识的关系,以增强学生对专业知识的综合应用能力. 相似文献
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建筑学专业建筑结构课程教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据目前建筑学专业建筑结构教学的现状,阐述了优化教学内容和改革教学方法、课程考核方法的必要性。从建筑学专业特点入手,分析了建筑结构课程从整体结构到具体构件的教学内容和概念设计的重要性,同时分析了多媒体教学法和案例教学法在建筑结构课程教学中的重要作用。 相似文献