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教师借助电子白板,通过作品展示,引导学生观察思考、感悟概括、动手实践,由浅入深地突破难点,提高了学生的感受能力和动手能力。 相似文献
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突破时间、空间的限制,利用Moodle教学平台,充分调动学生的主体性和积极性。通过自主学习、趣味互动、共同建构、有效拓展等形式,使学生发散思维,乐学活学,激发创造欲望,提升创作能力。 相似文献
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创新整合点
“动手做＋白板交互”是本澡岗十中的亮点。这种设计使得白板不仅仅属于教师教的工具,更重要的是,它也属于学生学、做以及反馈学习思维过程和结果的工具,学生获得了一个实践参与的机会,充分体现了交互、参与、反馈、评价的新课程教学理念。 相似文献
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创新整合点
如果你知道,我会向你学。如果师知道,我会向你请教。如果“云”知道,我将会怎样……这里的“云”指的是学习之云,一种全新学习理念。其含义是指在云环境下,利用云服务平台构建个性化的信息化教学环境,以辅助教师的教学,促进教师和学生之间的交流,促进学生自主和协作学习的教学方式。 相似文献
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教材分析
本课选自北京市东城区小学信息教材《计算机小画家》第8课《彩色橡皮》。＂彩色橡皮＂工具是画图基本工具中的一个。考虑到对图像色彩的处理,一个封闭的区域可以直接用＂颜色填充＂工具完成,因此在制作素材时特意将需要擦除的色彩制作得零散、 相似文献
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计算机辅助教学,具有丰富的感受性和新颖性。它是解剖抽象数学知识的有利手段,它能形象揭示数量关系和空间形式,使呈现的数学内容,形式更加灵活,并可以从不同的角度,表述教学信息,做到从过程到结论,从现象到内在规律,做全面详细的描述。同时,它还能提供多种教学实验难以再现的资料,生动、形象、直观、准确,使静态信息动态化,强调了图表与色彩,动与静的有机结合,做到了图、文、声、像并茂,充分展现了知识的形成过程,为学生提供了发现与探索数学知识的学习环境。 相似文献
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现代多媒体技术等教学手段的合理运用,创设的情境氛围,激发了学生的学习兴趣,培养了学生品悟、赏析、语言实践以及自主探究的能力,让学生在探究实践中提高了品读能力和语文素养。 相似文献
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教材分析在贯彻新课标中促进学生素质的整体提高这一要求的前提下,我校开设了校本散文阅读选修课程。该课程分为体裁特征、题材分类、阅读技巧、解题技巧四个系列,篇目为自主编著,旨在提高学生的散文阅读能力。 相似文献
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教材分析
本节课是苏科版第八单元第三节《制作基本动画》的最后一课时。前几节课主要介绍两种基本动画：动作补间和形状补间动画。本课旨在复习与提升,主要解决学生对动画的理解问题,培养制作动画合理设计步骤、次序的良好习惯。所以,我把这节课定性为“巩固复习课”。教学素材选用了学生喜欢的卡通动物,这样既增加了教学的趣味性,又丰富了课堂教学的内容,让学生更好地体验了Flash制作给他们带来的陕乐。 相似文献
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教材分析
本课教学内容参考了华中师范大学出版的《信息技术》四年级下册《温馨一家人》。目的是让学生掌握在Word中进行图文混排的方法,为生活、学习提供高效、便利的服务。本课同时还穿插了感恩教育,渗透了德育,让学生体会母亲的辛劳,表达对母亲的感谢。 相似文献
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在本节课中,我运用美术学科中色彩的合理搭配技术与信息技术整合,制作电子（学生自学）素材,作为本节的特色,目的是使制作出的网站能够给浏览者强烈的吸引力和感染力。 相似文献
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利用电子白板技术,课前预设真实的生活情境,课中处理好生成和预设的有效融合,充分调动学生参与学习、参与活动的积极性,较好地促进学生对新知识的理解与应用,从而建构他们的知识系统。 相似文献
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《管理运筹学》新型教学思路的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
取得良好的教学效果需要注重课程教学的整个过程和每个细节.本文将《管理运筹学》教学系统作为研究对象,从系统的角度阐述了教学系统的结构、各子系统和基础模块的功能及它们之间的相互关系,并以心理学和美学作为《管理运筹学》课程教学系统的工程技术内容,分析了直觉思维在教学中的作用,即将学生的思维向前、向后延伸,强调了在课堂教学中要注意科学与美的融合与成功教学法等问题. 相似文献