智能机器人教育在问题学生教育转化中的作用及方法

问题学生是指在师长眼里有着各种不良行为习惯且屡教不改的学生。问题学生形成原因的复杂陛,决定了对其教育转化工作的艰巨性。而智能机器人教育是一项深受广大中小学生喜爱的科技活动项目,涉猎多学科内容,如物理、逻辑、机械、工程技术、信息技术等,它能够使学生在看似玩的环境中不断地学习。     

智能机器人实践课中的创新意识培养

智能机器人是科学技术发展的前沿领域,是一门具有高度渗透性、前瞻性、创新实践性的学科。智能机器人教学为学生开展研究性学习、综合创新活动提供丁优秀的乎台,它对培养学生创新素质具有极大的促进作用。而要有效培养学生的创新素质,首先要激发学生的创新激隋,培养学生的创新意识,这是机器人教学中的一个着力点。我的做法如下。     

基于综合实践活动的信息技术课程教学策略

普通高中信息技术新课改进入了第七个年头,笔者以为可以用八个字来形容近况——＂举步维艰,停滞不前＂,教师觉得难教、学生觉得无用……大家的积极性跌入了低谷,这是课程发展的一个瓶颈。     

中小学开展智能机器人教育的实践研究

认知心理学等研究表明：兴趣、自学能力、动手能力、创造能力、协作能力、挑战精神、信念、意志力等影响人一生成就的内在素质的最佳培养期是在小学和中学。智能机器人融合光电传感技术、机械运动原理、电子技术、电脑编程技术、单片微电脑技术、人工智能等最前沿技术于一体，无论在形式上、内容上，还是方法以及手段上，都符合青少年的这个最佳发展期。现今智能机器人大赛是继航模、车模、四驱车、小电子制作、无线电测向运动后又一项适合青少年开展的高科技活动项目，是青少年及发明爱好者掌握未来科技，加强动手能力的活动平台，也是学校进行素质教育、创新教育的方式。     

大学生科技活动的实践与探索

本文从电子设计竞赛出发,根据多年教学实践经验总结了大学生科技活动经验,为大学生科技活动探索了一条新路。     

师范院校开设综合实践活动课程教学论的困境与对策

综合实践活动课程是基础教育课程改革中的新设课程,其自身特点对教师素质提出了新的要求综合的知识结构;具有组织与调节活动的能力;用多种方法评价学生及其活动的能力;深入了解综合实践活动课程理念.由于综合实践活动课程在基础教育中地位边缘化,缺乏相关的政策,基础教育实践经验不足以及师范院校专业设置的制约,师范院校中开设综合实践活动课程教学论存在种种问题.可以通过转变思想观点,增加师资建设,改革教师教育课程体系,整合课程内容等对策解决问题.     

抛锚式教学在综合实践活动中的尝试

以建构主义理论为指导,借助于网络环境,在教学过程中使学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;使教师由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者,实现综合实践活动教学模式的根本性变革。本文是通过综合实践活动《走进汶川》的教学实验,探讨建构主义理论下的一种新型的教学模式——抛锚式教学的应用。     

智能机器人巡检系统在综合管廊中的应用研究

智能机器人巡检系统在综合管廊中应用,一方面,作为新型智能化巡检模式,可以有效减轻传统人工巡检的巡检人员负担;另一方面,作为移动式监控模式,可以弥补综合管廊监控系统只能定点监控的缺陷,进一步提高综合管廊监控管理能力。以上海临港"环湖80米北岛西路综合管廊工程"为例,开展综合管廊智能机器人巡检系统设计。     

高校二级学院开展创新实践活动研究

详细介绍了中国计量学院二级学院对本科教育实行的创新实践活动的模式和效果,并就如何进一步完善大学本科生的课外科技创新平台提出了设想。     

激光导航智能机器人巡检系统在特高压变电站的应用

为适应特高压变电站设备巡检的新要求,在对比了机器人导航模式的基础上,介绍了一种基于激光导航技术的变电站智能机器人巡检系统。讨论了该系统的结构组成、功能定义、任务执行等方面的内容。对机器人在可见光摄影、表计数据读取、红外热像检测方面的效果与传统巡检效果的进行了比较。现场实际应用情况表明,该巡检系统能很好地适应特高压变电站设备众多、结构复杂的环境。巡检系统长时间的续航能力和精准的检测方法,保证了设备巡检的可靠性,为特高压变电站的日常运维管理工作提供了有力支持。最后对机器人系统使用中的问题提出了建议和改进措施。     

全国中小学信息技术创新与实践活动、全国普通高校信息技术创新与实践活动光荣榜

“全国中小学信息技术创新与实践活动”和“全国普通高校信息技术创新与实践活动”是在教育部、国家知识产权局等有关部门指导下,面向大中小学师生开展的,运用信息技术,培养创新思维、提升实践能力与增强知识产权意识的一项活动。活动的英文名称“NETWORK ORIGINALITY COMPETITION”（简称NOC活动）。     

智能机器人巡检系统在500kV文都变的应用

介绍一种基于移动机器人的设备巡检系统在500kV变电站的应用情况.根据机器人在文都变5个月的运行情况,结合机器人的编程语言、系统架构、运行要求、功能与操作,对500kV文都变机器人存在的问题与解决方案进行了总结.现场实际应用情况表明,移动式变电站设备巡检机器人为智能变电站或无人值守变电站的运行管理提供了一种创新型设备检测和监控手段.     

论小学综合实践活动课程教师素质问题

小学综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的亮点,它的创生标志着我国基础教育课程结构的新突破和我国基础教育课程形态的新建构。教师是课程有效实施的关键,在小学综合实践活动课程实施的过程中教师素质已经成为制约小学综合实践活动课程实施的瓶颈。从专业知识和能力等方面进行分析,并提出策略解决这一问题。     

信息技术在品德与社会实践活动课中的应用

新课程改革以来,品德教育的模式正在悄悄改变,由原来单调的课堂授课形式,逐渐转向灵活机动的实践活动形式。教师应发挥信息技术的作用,帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围,将他们思维的触角伸展到人类活动的各个领域,让学生在活动实践中内化道德认识,并外化成道德行为。     

通过社会实践提升大学生综合素质的认识与实践

组织大学生参加社会实践活动已成为高等教育的一种教学工作延伸。社会实践是大学生的一种学习性、成长性、社会化和演练性实践。通过社会实践能够进一步拓展和深化大学生的专业理论知识,形成科学的知识结构,有利于提升大学生的综合素质。针对目前大学生社会实践工作存在的典型问题,提出了有效开展社会实践活动、提升大学生综合素质的方法和措施。     

中小学机器人竞赛和机器人教育价值

机器人教育是全面培养学生信息素质、提高其创新精神和综合实践能力的良好载体。随着智能机器人技术的迅猛发展和机器人竞赛在中小学的逐渐升温,将智能机器人的基础知识和技能纳入中、小学的信息技术课程的必要性和可行性已经非常明朗和成熟。     

在信息技术环境下开展幼儿游戏活动

游戏是幼儿教育的主要组成部分。幼儿在游戏中不但能够得到快乐,而且还能提高思维反应速度,培养观察能力和思考能力。当前信息技术迅猛发展,计算机辅助课堂教学的优势日益凸显。幼儿教师可充分利用信息技术大胆改进和编排幼儿游戏,引领幼儿陕乐学习,快乐成长。     

创业体验自主活动实践教学内容的设计与实践

高等院校开展创新创业教育除依托课程和理论教学体系外,还应借助实践教学体系的各个教学环节,结合实践教学活动的具体内容,合理嵌入创业体验自主实践活动的元素,使创业体验自主实践活动的内容与实践教学活动的内容有机融合,是实施创业体验自主实践活动有效途径。     

浅析多媒体与数学教学整合的实践探索

本文首先阐述了多媒体技术对数学教学的积极影响,然后对当前我国初中数学教学中多媒体技术的应用现状进行了分析,最后提出了解决初中数学教学中难点问题的措施,真正地提高数学课堂效率与质量。