浅析教育技术学专业藏族本科生实践创新能力的培养

教育技术学专业是一门理论与实践并重的应用型学科,从目前教育技术学专业藏族本科生的情况来看,提高其实践创新能力是专业发展的需要,更是西藏社会发展的要求。鉴于此,西藏民族学院教育技术学专业在专业培养计划修订、实践教学优化等方面进行了一些尝试。     

对教育技术学本科专业人才培养的思考

随着教育技术学专业招生的扩张,其本科生的就业问题也越来越突出。本文分析了教育技术学专业毕业生就业难的原因,并提出一些改进措施,以期促进高校对教育技术人才培养与社会需求之间的连接,改善教育技术专业毕业生的就业现状。     

电气工程专业研究生培养途径探索与实践——以山东理工大学电气工程专业为例

<正>结合山东理工大学电气工程专业研究生培养改革的探索与实践,本文提出以价值引领的“三位一体”教育理念为基础,构建以产业驱动“三极融合”“双闭环”监督评价为主要内容的研究生培养模式,为工科类专业研究生培养提供参考。     

技术与教育的关系

好多年以前，我从网络上找到这一幅图（如图1），非常喜欢。后来，在跟一线中小学教师、教育行政部门领导、或者教育技术学专业研究生交流的时候，我常常使用这幅图。很遗憾，当时自己版权意识还比较薄弱，没记住出处和作者，现在其出处和作者也无从查证了。图中的中文文字是关中客添加的。     

从技术教育视角解析教育技术学逻辑起点

本文依据逻辑起点五个方面的质的规定性（即本质特征）,在我国专家学者对教育技术学逻辑起点的论证基础上,通过建构“逻辑之树”,提出从技术教育视角解析教育技术学新的逻辑起点——“借技用教”,并对此进行验证。     

教育技术学专业实验教学改革中的问题及对策

毕业生的就业状况直接反映其专业的培养目标与社会需要的吻合度,也决定该专业的生死存亡.近十年教育技术学专业的就业状况发生了很大变化,毕业生由过去的被用人单位一抢而光到现在的严重剩余,其中有很多社会原因,最主要的是专业培养本身的原因.从教育技术学的实验教学入手,探讨存在的问题和应对策略.     

教育技术学专业实验教学改革中的问题及对策

毕业生的就业状况直接反映其专业的培养目标与社会需要的吻合度,也决定该专业的生死存亡。近十年教育技术学专业的就业状况发生了很大变化,毕业生由过去的被用人单位一抢而光到现在的严重剩余,其中有很多社会原因,最主要的是专业培养本身的原因。从教育技术学的实验教学入手,探讨存在的问题和应对策略。     

依托NOC，培养教育技术实践创新人才

教育技术学专业的学生应当具备什么样的专业能力？这个问题的答案颇多。而基于对当前教育技术人才需求状况和现有条件的考虑,我院对教育技术学专业学生的定位是,具有过硬的专业技能和较强的问题解决能力的实践创新人才。在此定位的基础上,我们以课程设置和实践教学为主线,充分发挥实践条件较好的优势,给予学生足够的自主权,发挥他们在实践中学习的主动性,取得了良好的效果。     

教育技术学本科专业软件开发类课程体系研究

针对目前教育技术学本科专业计算机软件开发类课程存在杂而不精,缺乏系统性等问题,提出了以“C-C#-Java”语言类课程为主线的课程体系,旨在提高教育技术学本科专业学生的计算机应用(开发和实践)能力.分析了该课程体系中的理论教学体系、实践教学体系以及教学重点内容,并对该课程体系的教学方法手段方面提出了一些建议.     

加铝电缆世德合金大讲堂正式启动

2010年5月26日,加铝“世德合金大讲堂”北京站在北京世纪金源大饭店开讲,这是加铝继4月份正式发布“STABILOY世德合金”的中文名称后的又一重大市场动作。加铝(天津)铝合金产品有限公司总经理I-van Salamin表示:“通过世德合金大讲堂活动,加铝电缆希望为电气设计师与行业专家之间搭建起一座面对面沟通的桥梁,设计师们可以就日常工作中遇到的问题在讲堂上与专家直接交流,同时,我们也希望借此活动强化加铝电缆的品牌高端形象。”此次世德合金大讲堂邀请到了全国电线电缆标准委员会秘书长陈昆及北京市建筑设计院顾问总工洪元颐主讲。专家们通过对建筑节能,资源可持续发展的宏观政策的分析,并结合国外先进的环保设计理念,综合阐述了目前我国电线电缆行业的发展趋势及铝合金电缆的适用性,同时帮助设计师们解决了在电缆选型等过程中遇到的问题。世德合金TM电力电缆是一款高度安全可靠的布线产品。与国内的其他铝质电力电缆不同,世德合金TM电缆采用最新技术生产的优质合金制造,非常适用于住宅与商业建筑中电气布线,具有质量轻、柔性好、安装方便、成本低的特点。加铝电缆世德合金大讲堂正式启动$加铝(天津)铝合金产品有限公司     

对教育技术学逻辑起点研究的再思考

本世纪初,教育技术学领域内掀起了对逻辑起点的研究热潮,何克抗教授更是把这场研讨推向了高潮。研究者们先后提出了十几种‘教育技术学的逻辑起点”,而且,对逻辑起点的研究还向远程教育、网络教育等领域扩展。对逻辑起点的研究本来是体现理论体系发展成熟的重要特征之一,然而,这十几种相差甚远的教育技术学逻辑起点恰恰又表明了该学科的理论研究在目前还存在很多不成熟的、颇具争议的地方。因此,针对当前教育技术学逻辑起点研究的一些问题进行思考,找出缺失,探讨研究的新视角,     

中国硕士教育的当代走向

研究生教育的急剧膨胀带来的最大问题是造成硕士生“文凭贬值”,“文凭贬值”带来的后果就是硕士生今不如昔、择业困难。针对这一时代的变化特征,笔者认为对硕士教育应该采取“累计积分”的方法,通过设定科研学术教育指标、思想政治教育指标、社会应适教育指标对硕士生进行全方位的培养测试,以各项测试分值的大小而不是以专业来指导每个硕士生的职业规划和人生取向,从而建立起真正的社会主义初级阶段的硕士教育。     

2008中国制造业、物流业管理技术论坛召开

2008年5月24日，由清华大学工业工程系培训中心发起的“清华IE大讲堂”——中国制造业、物流业管理技术论坛在北京西郊宾馆召开。经过4年的发展，“清华IE大讲堂”越来越受到制造业、物流业界的广泛认可和支持，并逐步成为中国首次将“IE-工业工程”推向企业及管理技术人员的“集结号”。     

研究生教育国际化与世界一流大学建设

“经济全球化”已成为当今世界经济发展不可逆转的潮流,“国际化”已成为研究生教育发展的一个重要趋势。与此同时,我国又面临着创建世界一流大学的艰巨使命。一流的大学离不开一流的研究生教育,高水平的研究生教育是世界一流大学的基本特征,也是创建世界一流大学最关键的环节。因此,建设世界一流大学既是我国研究生教育发展的立足点,也是我国研究生教育国际化的战略选择;研究生教育的自主创新是推进我国研究生教育国际化、建设世界一流大学的重要策略。     

新形势下高校研究生党员教育管理工作探究

研究生党员教育与管理工作的有效性,对于培养高素质、高层次人才具有推波助澜的作用,考虑到新形势下高校研究生党员教育和管理工作的新特点和新难点,结合昆明理工大学电力工程学院教育和管理模式的探索和实践,提出“以不变应万变,以多变应不变”的教育管理理念以及“一个信仰,两个侧重点,三个并举”的教育管理模式,在实践中摸索创新,使研究生党员工作落实到实处。     

研究生奖学金制度改革所引发的负面蝴蝶效应

分析了研究生奖学金制度改革引发的负面蝴蝶效应：研究生培养以科研为主导的一元化评价体系引发了培养模式的学术化、高校定位的趋同化和研究生就业定位的狭窄化。指出对“质量”和“专业”的误读是引发负面蝴蝶效应的根本原因。     

检测技术与自动化装置专业研究生培养探索

在地质类学校创办检测技术与自动化装置专业的初衷是为我国地质勘探测量领域培养急需的人才。因此,如何培养适应地质勘探测量领域的地学和电学复合型人才是亟待解决的问题。结合地质类学校检测技术与自动化装置专业的学科特点,在检测技术与自动化装置专业研究生培养目标的指导下,探索与实践了基于地学和电学交叉学科研究生培养方案及过程改革,其实践探索的成就能为地质类院校检测技术与自动化装置专业的研究生培养模式改革提供有益的借鉴。     

电力企业培训管理与开发探讨

培训管理与培训开发是企业培训工作的两大方面.采用层层递进的叙述方式,从制度层面、资源层面、运营层面三个方面详细阐述培训管理在规范企业培训中的作用;从“大培训”、“行动学习”、“e-Learning与知识管理”及“组织绩效”四个层面阐述培训开发的目的和意义.     

中美教育技术比较研究

中国与美国因其在经济、政治、地理等诸多方面存在的差异,致使其在教育技术学领域各自存在自己的特点,本文从教育技术学科建设、教育技术专业建设以及教育技术的发展三个方面归纳总结两国教育技术领域存在的差异,希望能以此为教育技术工作者提供理论上的参考。     

山东省电力公司举办输电线路“专家人才”大讲堂

<正>12月3日至4日,为充分发挥"大讲堂"在输电专业工作中的示范带动和落地载体功能,总结、交流输电专业工作经验,分析面临的形势和存在问题。调研2016年工作重点,公司在淄博举办输电线路"专家人才"大讲堂暨2016年工作调研会。公司副总经理张方正参加大讲堂并讲话。张方正在讲话中指出,在"特高压"、"大电网"时代,输电线路安全运行至关重要。外部形势日趋复