信息技术与幼儿园语言教学

在幼儿园语言教育活动中,教师一般只能在理解作品内涵的基础上,采用有声有色的朗读,把语言信息传递给幼儿,或者借助图片进行教学,而这些方法都不能表现作品的全部内容,影响了幼儿对作品的理解和体验。因此,必须代之以幼儿为中心、主动学习为中心的开放式现代教学模式。用信息技术辅助语言教学正是适应这种新的教学模式而产生的。     

浅谈信息技术在幼儿园健康领域中的运用

对现代幼儿教育而言,积极运用多媒体等现代教育手段进行相应的教育改革,是提高教育效率的重要途径和措施。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布和实施,在实践中我深切地感受到要深化幼儿素质教育,     

多媒体信息技术在幼儿园教学中的应用

新技术的广泛应用给人类生活带来的益处是毋庸置疑的,教育观念和教学方式的更新是时代进步与文化发展的一个重要标志。近年来,随着传媒的日益发达和网络技术的飞速发展,多媒体技术已走进课堂,走进幼儿园孩子们的视角中。但多媒体的应用对幼儿园的教学有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？经过探索、实践,发现在幼儿园的教学中利用多媒体信息技术,能充分发挥其潜在优势,激发幼儿的学习欲望,激活幼儿的创造思维,锻炼幼儿的动手、动口能力,使幼儿能积极、主动、全身心地投入活动,获得全面发展。     

幼儿园的多媒体现代化教学初探

在幼儿园教育中,幼儿正处于知识经验贫乏、思维运算水平较低、注意力不稳定的阶段。多媒体的介入,使教师突破了传统的教学模式,吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿的学习兴趣,极大地促进了幼儿的早期智力开发,进一步提高了教育的实效性。     

浅谈信息技术与幼儿园课程的整合

伴随着信息化社会的不断发展,现代信息技术正逐步走进幼儿园。以多媒体教学、网络教学为代表的现代信息技术教学手段,被广大教育工作者广泛运用于教学活动的方方面面,因此如何实现现代信息技术手段与幼儿园课程教学的有效整合,最大限度地促进幼儿能力的多元化发展,是我们幼教工作者当前所面临的重要考验。     

多媒体在幼儿园教育中的探索应用

随着信息技术的飞速发展,幼儿们不再只拘泥于对书本的学习,不再只一味地听从于教师的讲解,他们需要更多的信息丰富自己的学习和生活。而多媒体的出现,给幼儿园教学带来了重大的变革,值得每位教师去探索、实践。     

信息技术让幼儿园社会课程更精彩

信息技术的飞速发展给幼儿园教育注入了新活力,拓宽了幼儿园社会教育的内容,增强了幼儿的感官体验,进一步激发了幼儿关爱社会、理解社会的情感。     

信息技术让幼儿园课堂焕发生机

在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术能把声音、图文有机地结合在一起,它能为幼儿学习创设情境,有效地激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。因此,信息技术能让幼儿园课堂焕发新的生机。     

多媒体辅助教学是农村幼儿园发展的必然趋势

随着新课程改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体辅助教学以其特有的科学性和形象性,显示出独特的内在魅力,促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。作为基础教育起始阶段的农村幼儿教育,因为受到农村幼儿园的乡土资源、文化资源等原因,教育教学还停滞在一支粉笔、     

浅谈教学中信息技术的运用

信息技术在幼儿园教学中的广泛运用开始了幼儿园教学信息化的过程,但一线实践还存在不少问题。因此,探讨幼儿园教学中信息化技术的运用至关重要。旨在探讨幼儿园教学中运用信息技术的必要性,讨论幼儿园教学中运用信息技术可能存在的误区,并尝试阐述有效运用信息技术的途径,希望能对幼儿园教学在信息技术方面的运用厘清一些认识。     

信息技术提高语文教学的有效性

语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一,也是语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。本文要探讨的就是如何在语文教学中运用信息技术,使之与语文学科有效整合,从而优化语文教学的相关问题。     

信息技术在园本教研中的运用

当今时代,信息技术越来越深入到日常的教育生活中,把信息技术纳入到幼儿园园本教研中是当今基础教育一个关键的研究课题。信息技术对于培养幼儿获取信息、交流信息、处理信息的能力以及培养幼JL~1]新精神和实践能力具有重要作用,也是培养幼儿探索式学习、发现式学习、协作式学习的重要途径。     

浅谈信息技术在数学教学中的应用

有这样的一句话＂数学的最大成就就是发明了计算机,而计算机也改变了数学＂。计算机是人们最常用的一种信息技术,由此可见,信息技术与数学有着双向的联系。如今,数学教学最大的特点就是融入了信息技术,使得数学更加生动形象,即使是一道较为抽象的数学题,也能被信息技术具体化,然后迎刃而解。所以,如何把信息技术恰当地融于数学教学中是十分重要的。     

信息技术在美术教学中的运用

随着基础教育课程改革的不断深入,信息技术与各学科之间的整合,实现资源共享、充分运用多媒体教学,将声、图、字集于一体,进行直观形象的教学,为学生创造良好的学习氛围,使美术学科成为活泼、轻松、富有魅力的学科,成为师生互动交流的乐园。     

新课改环境下信息技术教学的几点做法

新世纪之初,我国进行了新一轮基础教育课程改革。面对新课改,信息技术教师将何去何从呢？ 在教学规划中转变课程功能 信息技术课程传授的是信息技术知识,而信息技术知识日新月异的变化导致了该课程功能转变的两大特殊性：（1）必须从培养学生利用信息技术对其他课程进行学习、     

高中信息技术教学：兴趣是最好的老师

新课程改革的核心是将学生的被动学习、消极学习转变为主动学习,这样才能发挥学习主体最大的效率,才能让教与学的整个过程充满生机与活力,也才能做到真正意义上的素质教育。我认为,转变的关键是激趣,因为兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。     

运用信息技术培养学生创新能力的一点尝试

当前,传统的教学方式正逐渐被以学生为主体,教师为主导,师生共同利用多媒体计算机技术、网络技术等现代技术手段的新型教学模式所替代。在我县大力推进教学装备现代化的进程中,我校以此为契机,利用现有信息技术设备,积极开展＂运用信息技术,培养农村小学学生创新精神的研究＂课题研究工作。我有幸能够参与其中,并见证了信息技术对学生创新能力的影响。     

信息技术在语文教学中的运用

传统的教学注重书本内容,学生主要是根据书本上的文字来学习的,而由于受年龄、阅历或其他条件的限制,如果仅仅只看抽象的文字,则往往会影响学生对内容的理解、对知识的掌握及对思想感情的领会。运用信息技术教学,就可以变抽象为形象,并能有效地激发学生的联想和想象,从而提高教学效果。     

信息技术引领农村幼儿园展翅飞翔

随着社会信息化水平的提高和教育信息化的深入推进,信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、完善软硬件设施、丰富教学方式、提高师资力量的有效手段,逐渐也被引入到农村幼儿园的日常工作和教育教学中,这是一种新的尝试和新的挑战。信息技术的灵动、开放、多样和资源共享等优势推动农村幼儿教育更快、更好地发展。     

多媒体课件促幼儿园有效音乐教学

在幼儿园的音乐教学中,如果将集视频、音效为一体的多媒体课件应用其中,必能提高演示效率,吸引幼儿注意,激发幼儿兴趣,促进教学活动有效性。