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1.
教学设计
（一）课标及教材分析
本节是广东教育出版社的高中信息技术必须模块第二章“信息的获取”第二节的前两项内容。
1．课程内容标准
（1）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息。 相似文献
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教材分析
本节课所讲述的主要内容是深圳市初中《信息技术》七年级下册第二单元活动2设计能巡逻和避障的机器人的第一个课时。在本活动中通过两个课时要求学生能够基本掌握顺序、循环及选择程序的结构特点,而本课时是该单元学习的第一课。考虑到初中生的心理及生理状态,本课时讲授了顺序结构以及循环结构中的多次循环控制模块;而永久循环控制模块会在设计避障机器人中运用到,因此放在第二课时中,与选择结构的程序一并讲解;同时在第二课时中,水到渠成地对三种结构的程序进行总结。对于学生循序渐进地掌握程序设计的方法,进而建立起较为合理的知识架构是十分有效的。 相似文献
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4.
教学设计
（一）教材分析
引导线动画是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第二册（上）第三单元第五节“我来当大师——引导线动画”中的内容。本课时的教学内容是引导线动画,主要内容是引导层的添加,绘制引导线,使图形等沿引导线运动。教材是以活动的形式将知识点引入,很好地应用引导线能够使制作出来的动画增色不少。因此,引导线的应用在本单元中是一个重点内容。 相似文献
5.
教材分析
《解析算法的程序实现》是浙江教育出版社出版的《算法与程序设计》第五章第二节的内容。根据教材的整体内容和《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》，再结合我校实际情况，将本节内容和本书第二章第二节的解析算法相结合，从日常生活中解析算法的实例入手，分析问题，建立数模，编制程序，解决问题。 相似文献
6.
●教材依据
山东教育出版社出版的《初中信息技术》第二章第二节。
●设计思想
算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一,本模块旨在使学生进一步体验算法思想, 相似文献
7.
《用智能工具处理信息》是广教版教材《信息技术基础（必修）》第四章第二节,编者特意选择了几个探究活动（手写输入、光学识别、自然语言处理、双向翻译等）。学习本节内容,重在引导学生探究思考、合作交流、解决问题的能力。 相似文献
8.
●教学设计
（一）教材分析
逐帧动画是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第二册（上）第三单元第二节中的内容。本课时的教学内容是逐帧动画,主要内容是导人图片、关键帧的使用。本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,是Flash操作从静态到动态承前启后的一课,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 相似文献
9.
《for…next循环》选自高中信息技术选修教材《算法与程序设计》（教科社版）中的《循环结构》。教材中《循环结构》主要包含《for…next循环》和《do while…loop循环》两部分内容，各用一课时，共计两课时。本教学设计为第1课时。 相似文献
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教学设计综述
1．教材分析
本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级（上册）第八单元《可能性》的第一课时。这一教学内容属于“统计与概率”领域的“概率”范畴。从教材的编排意图不难看出，本节课的教学重点，是理解并掌握用分数表示可能性的大小。教学难点是理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法。 相似文献
11.
本课是人教版《物理》（选修）3-1第二章第三节《欧姆定律》的内容,教材安排了测导体电流、电压和测绘小灯泡的伏安特性曲线两个实验。笔者根据教材做了大胆尝试,把演示实验改为学生实验,运用数字化实验系统进行物理实验的探究活动,解决了本节课实验量大、不易完成的难题, 相似文献
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教材分析
本课是华南师范大学附属中学高一上学期教科版《信息技术基础》（必修）中“信息加工与表达”系列主题中的第二个专题（专题1：Word格式排版专题）,两课时的教学量。 相似文献
13.
教材分析
本课是普通高中课程标准实验教科书人教A版《数学》第三模块第二章第三节《变量间的相关关系》的内容。教材安排四课时,本节课是第二课时。本节内容安排在《随机抽样》、《用样本估计总体》之后,是在学生系统地学习了收集、整理、 相似文献
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教材分析与教学方法
本节教学内容选自教育科学出版社《多媒体技术应用（选修）》第四章第三节《计算机动画制作》。本节课在教学中主要运用自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动、分层次等教学方法,以多媒体作品合成的一般过程为主线,辅以“半成品加工”的教学策略,引导学生充分利用所学的知识,做到融会贯通,激励学生对遇到的实际问题勇于探索和尝试,从而帮助学生完成自己的多媒体作品。 相似文献
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说教材
（一）教材地位及作用
本节内容是重大出版社《高中信息技术》教材下册第4章第2节。学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用。 相似文献
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4双三路并联换相方案的绕组设计根据上节的叙述，本节再以3种统组设计实例加以说明。为简单起见，本节采用的下标对应于极数。（l）4／6极，54槽，6极为6O对B棉卜4极为120对B带的统组计（注意，其中1个极对数为3的倍数）。①4极120o相带，三相槽号排列，从式（13）可得②6极助湖带，三相槽号排列：从式（12）可得6极绕组槽号上有“一”符号的绕组电流与没有“－”符号的绕组电流方向相反，也即2者相差180”电用。由于对应180o电角的4极相当于相差为3。‘一个13｝槽，因此上‘”“““““”“～””2一2”””””“～面6极60o相带三相槽… 相似文献
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教材分析
本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第二章第五节的内容,在第一章学生学习了对运动的描述和使用打点计时器后,本章主要运用打点计时器研究匀变速直线运动和物理量之间的关系。 相似文献
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此电站为典型的燃气-蒸汽联合循环电站工程，共安装了3套GE 125 MW级“9E”系列燃机发电机组和1套200 MW级蒸汽轮发电机组，电站的建设全部采用了国际标准，由美国GE公司和哈电工程公司（HPE）组成联合体总承包建设，技术水平当今一流，项目管理完全与国际接轨。电站于2000年10月13日正式移交业主，进入商业运行。 试验简介：①目的是确定UCH电厂（包括电厂生活区）综合体的基本负载的联合循环保证容量达到与巴基斯坦水利电力发展总署签订的售电协议的要求。本试验程序是按照ASME PTC-22（1997）和ASME PTC-16（1996）编制的，… 相似文献
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教材分析
《“形状补间”动画》是江苏科学技术出版社的《初中信息技术》（下册）第8章第3节中的内容,是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》基础模块第三阶段的“信息加工与表达”中的“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理”内容。 相似文献
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《定义过程》一课是苏科版《小学信息技术（选修）》教材中Logo语言模块的第九课。前面八课，教材就顺序结构、循环结构——REPEAT语句以及循环嵌套做了讲解，过程的定义是结构化程序，渗透了模块化的思想。经过前面八课的学习，大部分学生对于“即输即得”的“线性”命令运用较为熟练，单次运用REPEAT语句也掌握较好。 相似文献