非计算机专业“C程序设计”课程教学探讨

"C程序设计"是一门开设较为普遍的课程,目前参考资料繁多,教学方法多样。但在非计算机专业的实际教学中却存在一定的问题。该文通过分析总结,提出了实际教学中应注意的几个问题。     

非计算机专业"C语言程序设计"课程的教学探索

从课程教学和实践出发,结合本校学生的实际情况,在考试系统、教学内容和上机实践和师资等几方面来进行教学改革,在教改实践中实现了引导学生正确认识实验环节、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力,确实增强学生动手能力的教学目标。     

非计算机专业“VB程序设计”课程教学方法研究

Visual Basic是面向对象的程序设计语言,具有理论性强、实践性强、教学难度大等特点。而且Visual Basic也是当今面向高校非计算机专业学生所开设的第一门程序设计课程。本文针对Visual Basic程序设计在许多高校授课过程中存在很多问题,通过结合自身教学实践和经验,对现存不足进行了实践研究与改进,就如何提高VB程序设计课程的教学质量,进行了多层面的探索,以达到提高教学质量的目的。     

非计算机专业的C语言程序设计教学实践

C语言程序设计已经成为计算机公共基础课,是非计算机专业学生了解计算机、培养信息素养的基础课程。本文从教材的选择、教学内容的安排和教学方法的运用等方面对C语言程序设计课程的教学作了一些探讨。     

非计算机专业C程序设计教学方法创新

C语言中数据类型和运算符丰富,概念复杂,规则繁多,针对学习者的特点和认识规律,如何设计教学方法、强调重点、分散难点、深入浅出地教好C语言课程,已成为任课教师教学研究的首要任务,本文设计出一套适合高校非计算机专业学生的C程序设计课程整体教学方法,经采用取得了良好的教学效果,提高了教学质量。     

关于提高非计算机专业《C语言程序设计》教学效果的研究

"C语言程序设计"课程是各大高等院校理工科专业学生必修的一门基础课程[1],基础也意味着其具有一定的难度,该文通过对非计算机专业学生学习本课程的现状,特点,以及相应的教学方法进行研究。通过实践并探讨使用何种方法教学能让教学效果有所提高,达到学生易学,爱学,学会并应用此知识。     

非计算机专业程序设计类课程实验教学模式的改革与研究

程序设计实验是非计算机专业程序设计类课程教学中的一个重要环节。针对当前非计算机专业程序设计类课程实验教学中存在的问题,提出了一些教改方法。实践表明,这些方法有助于激发学生学习自觉性和主动性,提高实验教学质量。     

高校非计算机专业C/C++教学的探索与实践

结合讲授非计算机专业高级语言程序设计(C/C++)课程及实验的经验,针对目前高校非计算机专业程序设计课程教学中存在的主要问题进行研究和探讨,并在课程教学内容的调整、教学方法的改变和学生自学能力的培养等方面提出相应的改进措施。     

独立学院非计算机专业C语言程序设计教改简论

针对独立学院学生的特点和非计算机专业C语言教学中普遍存在的问题,提出采用模块化的教学内容、重视上机实验操作、多种教学方法的综合应用以及课程考核改革思路,以激发学生学习兴趣,提高其编程、创新能力及综合分析能力。实践结果表明改革取得了良好的效果。     

非计算机专业VFP程序设计教学探索

VFP程序设计是高校非计算机专业的一门重要程序设计课程。本文从理论教学、实践操作和科学考评几个方面进行了探索,有效地提高了VFP的教学质量和教学效果。     

高校非计算机专业C语言课程教学方法研究

针对非计算机专业C语言程序设计课程的学生认知特点,结合C语言知识点多、杂、抽象等教学中遇到的问题,提出采用科学有效的教学方法调动学生学习积极性,重点论述案例驱动理论及实验教学、全方位立体化教学手段的应用及科学考核体系等几个方面的问题。     

非计算机专业“Access数据库程序设计”教学与实践

在当下这个各行各业都强调信息化的社会,对数据库知识的掌握是必不可少的一门技能。Access数据库因其易用性,容易上手操作,成为非计算机专业学生对数据库知识学习的入门选择。     

“C程序设计”课程教学体系和模式探讨

本文针对"C程序设计"课程教学中存在的问题,探讨"C程序设计"课程的教学体系和模式,强调以培养学生分析问题能力、解决问题能力和创新能力在"C程序设计"教学中的重要性。     

基于兴趣培养的非计算机专业Visual Basic课程教学探讨

针对非计算机专业学生学习Visual Basic课程兴趣不高而造成教学目标难以有效达成的问题,提出运用类比法讲概念、巧设认知冲突悟新知、精选趣味案例乐中学的教学思路.在教学实践中取得了较好的效果,极大地提高学生的学习兴趣.     

非计算机专业“网页程序设计”课程教学探讨

本文针对当前中小学已开设信息技术课程的现状,提出了在非计算机专业开设"网页程序设计"课程,部分替代与中小学课程内容重复的"计算机应用基础"的新思路,给出了"网页程序设计"课程的教学内容设置,并对在非计算机专业中如何因材施教及有效地组织教学进行了探讨。     

独立学院非计算机专业VFP课程趣味性教学探讨

基于独立学院非计算机专业学生的特点,本文采用趣味性教学,从教学语言、教学内容、教学方法等方面增趣添味,给学生营造快乐的教学情境,激发学生的学习兴趣,从而优化课堂教学,提高教学效果。     

高职非计算机专业《C语言程序》教学改革探讨

《C语言程序设计》是计算机,电气类专业非常重要的专业基础课,要做好教学工作必须结合高职高专学生的特点及课程教学过程中出现的问题,从教学内容,教学手段,上机实训,课程评定等方面进行探讨和改革。     

非计算机专业计算机教学的探讨

本文结合教学实践.对计算机基础教学的现状进行了阐述,高校非计算机专业计算机教学的改革势在必行.     

基于电子信息专业的“C语言程序设计”探讨

目前,基于电子信息专业的“C语言程序设计”研究已较为深入,在培养电子信息专业人才方面也设立了相应方案。文章探讨了基于电子信息专业的“C语言程序设计”教学现状,提出具体的专业“C语言程序设计”教学思路,并就具体的教学改革策略进行了全盘分析,探讨。     

非计算机专业《C语言程序设计》课程教改探析

C语言是应用非常广泛的高级程序设计语言,它具有数据类型丰富、表达能力强、效率高、代码紧凑、可移植性好且使用灵活方便[1]等优点几乎成为各高等院校非计算机专业必开的程序设计基础课程,但学生学习和接受起来有一定的困难。为了提高教学质量,使学生从枯燥乏味的学习中走出来,教师应改进单一、乏味的传统教学方法,采用新的教学模式,力求体现在学生面前的知识有趣而且生动形象化,以提高学生的学习兴趣及达到学以致用的能力。