北流白话与普通话声韵配合比较

北流白话归属粤语勾漏片。北流白话有22个声母、52个韵母、9个声调。北流白话与普通话的声韵配合关系既有相同之处，也有不同之处。     

北流白话与普通话声韵配合比较

北流白话归属粤语勾漏片。北流白话有22个声母、52个韵母、9个声调。北流白话与普通话的声韵配合关系既有相同之处,也有不同之处。     

普通话语音情感识别的特征选择技术

谢波，陈岭，陈根才，陈纯针对情感声学特征在语音情感识别中的重要性问题，运用优先选择、序列前向、序列后向和逐步判别分析进行了特征选择.对说话人和文本均无关、说话人相关2组普通话情感语音进行特征选择，然后利用线性判别分析和支持向量机进行实际识别效果的分析比较.特征选择结果表明，基频、对数能量、语速和第一共振峰均值对普通话情感语音具有较强的判别能力，但情感声学特征的判别力随着说话人的不同而有所差异.特征选择方法比较实验表明，逐步判别分析比其他3种方法具有更高的平均准确率，当特征个数为9~12时分类器的平均准确率最高.效用分析表明，特征选择在小样本时更加有效.     

普通话水平测试（PSC）评分中“宽”与“严”的问题

分析了普通话水平测试(PSC)评分中“宽”与“严”的问题存在的客观因素与非客观因素，主张在测试过程中不能一概而论，必须将执行标准的原则性与实际操作的灵活性结合起来，并在实践中总结出了一套行之有效的把握宽严尺度，解决“宽严”问题的具体措施。     

试论歌唱的咬字吐字与普通话的关系

在教学实践中,我们发现,普通话说得好的人唱歌不一定唱得好,但是唱歌唱得好的人,特别是优秀的歌唱家、声乐教育工作者,普通话大都说得好。因此推广普通话,辅导、测试除了加强语言教学和经常性举行故事会、演讲比赛、朗读会及观摩比赛表演、定期考试等形式外,还应重视歌唱教学,将推广普通话与歌唱教学有机地结合起来,共同提高。     

开封话和普通话的语音比较─—兼议开封人讲普通话的误区

本文从语言音韵学的角度以数字方式对开封话和普通话产生差别的原因作了一些探讨，分析了开封人由于固有语言习惯造成的讲普通话的误区，提出了讲好普通话的办法。     

普通话智能测试系统的语音识别网络研究

现行的计算机辅助普通话水平测试系统主要采用隐马尔科夫模型的对数后验概率算法来衡量考生的发音质量,但是HMM模型之间易混淆。为提高系统测试的效度和信度,将普通话发音中的语言学知识引入测试系统,重构算法的识别网络,对算法的概率空间进行优化。实验结果表明,改进后的识别网络能够显著缩短系统的运算时间,有效降低概率空间对评分的影响,提高系统的评测性能。     

思维导图辅助高职普通话教学的实验研究

通过对两个平行班的普通话测试成绩和等级加以定量分析对比,以及师生访谈和问卷调查进行定性分析,验证了思维导图辅助普通话教学的应用效果.实验结果表明：普通话教学思维导图有助于提高记忆、提取和再现正音字词;有助于提高整理思维和语言组织的能力;有助于培养学生自主学习的能力,对促进高职学生普通话水平提高有积极作用.     

论广播电视中普通话语音发声的规范性与美感

播音主持艺术对普通话语音发声的追求与一般的普通话语音学习最主要的不同就在于,前者把准确、规范放在一个基础层面上,而更多考虑的是对语音发声美感的追求.即在解决了"准不准"、"对不对"的问题之后,继续研究"美不美"、"如何美"的问题.有声语言在规范性的基础上如果还能兼具美感,就可以提供更加广阔丰富的思维空间、想像空间和感受空间,给受众以美的熏陶,美的享受,这是直观图像所不可替代的,广播电视应当是内容和形式的完美统一,这也是这项事业的特殊性质.     

普通话学习中存在的问题及对策

我国高度重视推广普通话工作,普通话测试已经全面展开,许多职业都要求持普通话等级证书上岗,普通话的重要性日益突出。在以往的普通话教学和测试中,笔者发现存在学生重视程度不够、缺乏兴趣、学习方法不当等问题,并针对这些问题提出了激发兴趣、循序渐进、因材施教、注重细节等对策。     

越南学生对汉语普通话声调的认知

通过问卷调查．了解越南学生在越南和中国学习汉语普通话的效果差异,并从认知角度分析了越南学生对汉语普通话四声的掌握情况认为母语的负迁移作用和对母语及目的语声调差异的认知程度,是影响越南学生准确掌握普通话声调的主要原因。     

普通话口语教学要着力提高学生的素质

说普通话已成为现代人的一种时尚，电视节目主持人的语言魅力，演讲比赛获奖者的口才，令人羡慕倾倒，于是纷纷模仿学习，如此再谈兴趣，是否有些脱离实际。殊不知普通话一旦成为一门学问，在学习掌握运用中却使它具有了科学的属性，有其自身的理论和规律，要真正掌握它并达到运用自如的程度，也有其枯燥、难驾驭的一面。如：重庆人说普通话需要牢记平舌音、翘舌音、鼻音、     

论情商对普通话口语教学的制约与影响

从普通话口语教学的特点和作用出发，联系情商对教学的的作用，探讨情商对普通话口语教学的制约和影响，在普通教学中，重视并加强学生的情商的培养，有效的对提高教学质量，加强学生学习和运用普通话的能力。     

论汉语水平考试（HSK）的局限性与预科汉语教学写的训练的研究

全文共分两部分,第一部分着重探讨了ＨＳＫ学的关系。指出语言能力包括听、说、读、写四个方面。语言习得的规律是信息的输入量大输出量。初、中等汉语水平考试偏重于听、读的测试、而缺少说、写的测评。由于二者具有一致性。若采取应教学的话,ＨＳＫ对教学必然会起负面效应。因此,加强说、写的训练非学必要。第二部分就“写”的作用、方法、步骤等进行了探讨。     

不记集汉语字（词）Markov语言模型的建立

给出了一种基于快速排序和归并排序的高阶汉语大标记集Ｍａｒｋｏｖ统计语言模型的统计算法，并对算法的时间复杂性和空间复杂性进行了分析，依据这种统计算法，设计实现了一个汉语字（词）统计统计系统，通过对上千万字的汉语语料的统计，建立起了汉了（词）一元，二元和三元Ｍａｒｋｏｖ模型，并对统计结果进行了分析。     

常见随机过程的小波分析（Ⅰ）

本文分析了一步增量过程，一类正交增量过程线性过程及其它常用随机过程的小波变换及其特征，得到若干性质。     

科技论文中常见的差错（3）

关于“浓度”、“含量”和化学元素符号作量符号的正确使用 1“浓度”、“含量”应视不同情况分别称为：     

高职院校毕业论文（设计）工作的问题及对策

毕业论文（设计）作为高职教学的一个重要环节,对高职院校学生能力培养至关重要。但当前许多高职院校的毕业论文（设计）普遍存在着一些问题,如缺乏实用性、独创性、时间不足、师资跟不上等。必须加强毕业论文（设计）的实用性、可行性,鼓励团队合作,整合毕业实践教学环节,加强全程管理,建立全面有效的监控体系,让学有余力的学生参与教师的科研活动等,切实提高毕业论文（设计）的质量。     

科技论文写作中常见的差错（2）

1名词、术语不规范（括号内为规范的名词、术语） 名词、术语的不规范主要是使用时没有以全国自然科学名词审定委员会公布的各学科名词及有关标准为准,而是使用了不规范的,或已淘汰的名词、术语。如：