基于Flow教育游戏设计的主要问题及解决方法

基于Flow的教育游戏是随着虚拟现实技术实现而渐渐发展起来的一种特殊的游戏,他拥有了游戏的沉浸感,又不缺失教育的意义。本文从游戏的设计过程入手,解析了游戏过程中的学习目标的确认方法、游戏的关卡设计方式、游戏过程中的flow的实现及完成后的维护与升级等问题和解决的方法进行探讨,从而为基于Flow的教育游戏的设计带来一定的帮助。     

从玩游戏到做游戏——关于App Inventor“游戏制作专题”课程的设计与实践

游戏教学与App Inventor课程设计 1.游戏与游戏教学游戏既是一种古老而基础的学习形式,也是学生们喜闻乐见的学习和娱乐的手段。游戏教学具有游戏的特征,但又不完全等同于泛在的游戏。游戏教学具有特定的教学目标,泛在的游戏没有教学目标。     

Python程序设计课程游戏化教学模式设计

数字时代的发展让学生接触到更多的学习资源与信息,间接冲击了传统课堂.传统授课模式造成的学生兴趣缺失使得课堂氛围沉重,形成"课堂冷漠"现象,使得部分高校课程改革势在必行.游戏化教学作为一种全新的教学形式,通过在课堂内容中加入游戏化元素、设计游戏情境,达到激发学生学习动力的效果.文章对高职Python程序设计课程进行游戏化...     

反思游戏情节中的关卡设计

一些老派游戏设计者仍然抱着这样的想法：游戏难度对玩家来说是件趣事,游戏设计的目标就是把关卡设定得越难越好。Ernest W．Adams在演讲中有力地反驳了这种论调,并提出了全新的“零关卡”设计模式。演讲全文由三部分组成,第一部分介绍相关难度理论;第二部分是对于“零关卡”模式的阐述;第三部分是关卡在互动情节中所起的作用。文章节选自演讲的前两部分。     

计算机程序设计类课程游戏化教学模式探究

围绕教育信息化应用背景,在分析目前计算机程序设计类课程教学满意度现状的基础上,探究计算机程序设计类课程游戏化教学的影响因素.经调查分析得出,大部分学生都有学计算机程序设计类课程的经历和玩电脑游戏的经历,计算机程序设计类课程的教学模式乏味是学生最关心的问题,认为游戏化教学可以提高计算机程序设计类课程的趣味性,而排名、虚拟物品奖励、积分等游戏激励元素可以提升学习积极性,研究结果为计算机程序设计类课程的教学模式改革提供些许参考.     

军事训练游戏关卡设计校核与验证

针对军事训练游戏关卡设计校核与验证问题,分析了军事训练游戏关卡设计流程,研究了军事训练游戏关卡设计文档需要校核与验证的内容,提出了军事训练游戏关卡设计校核与验证的五项指标以及军事训练游戏关卡设计校核与验证实施步骤。研究的内容对军事训练游戏关卡设计的校核与验证工作具有很好的指导作用,军事训练游戏项目管理人员可以参考提出的校核与验证内容、指标、步骤组织实施关卡设计校核与验证。     

基于教育游戏的“Java程序设计”课程教学改革与实践

本文针对当前Java教学中重要性日益凸显的实践环节进行了论述,从教育游戏的概念及教育游戏在Java教学中应用的可行性入手,提出了基于"Robocode"教育游戏的"Java程序设计"课程教学设计模式,并对该模式进行了详细的阐述。     

计算机程序设计类课程游戏化教学模式探究

围绕教育信息化应用背景,在分析目前计算机程序设计类课程教学满意度现状的基础上,探究计算机程序设计类课程游戏化教学的影响因素.经调查分析得出,大部分学生都有学计算机程序设计类课程的经历和玩电脑游戏的经历,计算机程序设计类课程的教学模式乏味是学生最关心的问题,认为游戏化教学可以提高计算机程序设计类课程的趣味性,而排名、虚拟物品奖励、积分等游戏激励元素可以提升学习积极性,研究结果为计算机程序设计类课程的教学模式改革提供些许参考.     

教育游戏在初中物理教学中的应用研究

教育游戏应用于初中物理教学已经在我国有具体实现。文中从各个方面分析阐述了教育游戏与初中物理的结合以及教育游戏在初中物理教学中的应用情况,运用Flash相关技术,进行了较为具体直观的Flash游戏的设计与实现。并且对教育游戏在初中物理教学中的应用所产生的作用效果进行了评价。     

基于成果导向教育的课程教学设计与实施

成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计课程和组织教育教学的一种全新的教育理念.本文在遵循以成果为导向、以学生为中心和持续改进三大理念的基础下,分别阐述了成果导向教育的内涵、教学实施的前提条件与要求、课程教学设计及教学实施的路径与方法,以期为成果导向教育在职业教育教学改革中提供参考和借鉴.