浅析小学语文阅读教学中培养学生自学能力的对策

小学阶段是学生系统进行语文知识学习的开始阶段,在这一阶段所安排的语文知识并不高深,能够成为学生自主学习的有效材料。然而,受到传统教育思想的影响,许多教师仍旧占据课堂的主体位置,学生缺乏对语文知识进行自主学习的机会。所以,小学语文教师有必要学习新颖的教育思想,更新传统教育手段,在凸显学生的主体价值中引导学生对语文知识进行自主学习。基于此,本文章对小学语文阅读教学中培养学生自学能力的对策进行探讨,以供相关从业人员参考。     

提高小学语文课堂教学效率的思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展,以学生发展为本,优化课堂教学构建高效语文课堂已经成为教师探究的热点问题。践行学生知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的三个纬度目标的实现,注重学生语文素养的养成,构建终身发展的知识能力结构,创设有效的教学情境,优化教学设计,彻底改变传统的学习方式,扭转语文教学费时多,效率低的尴尬局面,提高语文课堂教学的实效。本文对提高小学语文课堂教学效率问题进行了探讨。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》指出:语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。小学语文教学在教书育人工作中占有极其地位,教师必须形成一种共识:语言文字的训练和思想教育之间二者缺一不可密不可分,互相促进,相辅相成。语言文字的训练,丰富了学生情感,促进了学生的思想教育,掌握了科学方法,有利于语言文字的学习。小学语文教学必须注重德、智、体、美、劳全面发展,注重语文教学德育渗透。本文对小学语文教学中的德育渗透进行了阐述。     

小学语文教学的新思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展。以学生发展为本、更新教学观念、提倡自主探究合作学习、突出学生的主体地位、优化课堂教学、提高课堂教学质量、创设学生想象思维发展的空间,注重学生创新能力的培养已经成为教师探究的热点问题。可以说小学语文教学是基础教育的重中之重,提高小学语文教学的实效性关系中华民族的文化传承。本文试就小学语文教学问题进行了阐述。     

关于作文教学中层递式教学模式的应用探讨

面对新课程改革形势,小学语文教育理念、教学目标和模式都在发生转变,这种良性转变使得课程教学水平逐步提高。作文教学是小学语文教学活动的重要组成部分。应用层递式教学模式,是由于小学生思维能力、知识基础以及社会经验不足,写作基础薄弱,循序渐进指导学生提高写作能力,利于帮助学生建立写作信心。本研究重点分析层递式教学模式融入小学语文写作训练活动的方法,旨在构建新型小学语文写作课堂。     

小学语文教学如何实施素质教育

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进一步发展。小学语文教学是向学生实施素质教育的先锋,更新教学观念,优化课堂教学,面向每一名学生,以学生发展为本,倡导自主合作探究学习,提高课堂教学效率,大面积提高教学质量。本文对小学语文教学如何实施素质教育进行了阐述。     

北京基础教育水平居全国首位

不久前，广东省生本教育研讨会暨广外附校教学开放日活动举行。据广外附校校长李建民称，和以前提倡的素质教育不一样，生本教育不回避应试，但立足于课堂，只是改变以往的教育方法，教师不再简单传授知识，而是组织，引导学生通过收集资料，小组讨论，课堂演讲等方式主动学习。对此，广东省教科所小学语文专家余行秀表示，学生在阅读识字过程中，语言能力也发展得很好，而且大大增加了自信。     

随文练笔培养小学中段写作兴趣的策略研究

小学中段语文教学过程中,不仅要将语文知识传授给学生,还要提高学生的综合素养,以往在讲解语文知识的过程中,忽视了学生写作能力的培养,这显然是有失偏颇的,在开展语文教学工作的时候,应该将写作作为重点教学任务,激发学生的写作兴趣,让学生认识到写作的重要性,而随文练笔在小学中段语文教学过程中占据着重要的位置,本文将围绕随文练笔在小学中段写作兴趣中的具体应用为话题进行探讨。     

初探生本教育理念下的小学信息技术课堂教学

作为新时期的信息技术教师,一定要从教学思想上更新传统的教育观。教师要有为学生的好学而设计教的基本理念。下面我就生本教育理念在小学信息技术课堂中的运用谈一些自己的体会。     

初探生本教育理念下的小学信息技术课堂教学

作为新时期的信息技术教师,一定要从教学思想上更新传统的教育观。教师要有为学生的“好学”而设计“教”的基本理念。下面我就生本教育理念在小学信息技术课堂中的运用谈一些自己的体会。     

运用现代信息技术 提高课堂教学效率

新课程标准的实施,为小学语文教学提供了广阔的改革空间,促进了小学语文教学进一步发展。教学堪称一门艺术,学生充分自由地施展自己的才华进行艺术创造。以学生为本,突出学生的主体地位,倡导自主探究学习,优化课堂教学,提高课堂教学效率。本文对运用现代信息技术,提高课堂教学效率问题进行了阐述。     

小学语文阅读教学中存在的问题及对策措施

新课程标准的实施,促进了小学语文教学质量的提高,语文阅读教学出现了可喜的变化,以学生发展为本,突出学生的主体地位,以读代讲的教学理念已经根植于教师心中,欣喜之余不难发现,小学语文阅读教学存在一些问题,这些问题亟待解决。本文对小学语文阅读教学中存在的问题及对策措施进行了阐述。     

在语文教学实践中，加强语言文字教学

小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。对促进学生德、智、体诸方面生动活泼主动地发展,对于提高民族素质,都有着十分重要的意义。正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力。在教学过程中,要散发学生智力,培养学生道德情操,进行思想教育和审美教育,渗透于语文教学过程中具有十分重要的意义。语文学科是综合性很强的学科,提高学生语文素养,使学生能更快更好地掌握语文知识,必须真正地把语言文字教学和读、写、听能力,思维能力的培养训练有机结合起来,才能使学生牢固掌握语言基础知识和形成语言能力。     

探究小学语文教学中创新教育实探施的策略

当前社会对创新人才的需求量不断增加,因此教育界应强化学生创新能力的培养。小学语文教学工作中,教师应改变以往的教学模式,实行创新教育,激发学生学习主动性,增加知识储备量。本文据此分析了小学语文教学存在的问题,指出了创新教育的实施对策,以期为此后小学语文教学工作提供更多借鉴依据。     

小学语文教学中德育教育的渗透策略

小学时期是培养学生正确三观的关键阶段,语文教师做好了德育教育渗透工作,进行德育策略的有效实施,帮助小学生学好基础知识,建立正确三观,明确未来的发展目标,并鼓励小学生突破自我,不断提升认知水平、实践热情,学以致用所学知识创造奇迹,这样的语文教育才有意义,德育渗透也将体现出更高的价值。可从新的角度或新的层面出发,具体总结小学语文教学中德育教育的渗透策略,真正做到以生为本、因材施教势在必行。     

部编版小学语文革命传统题材课文教学策略研究

随着经济的不断发展,人们越来越重视对于思想的教育,所以近些年来,人们对革命传统题材的教学关注度比较高。这一类的文章不仅让学生了解了中国近代革命的历史,而且还能在潜移默化中培养学生的家国信念,从而强化自己的爱国情怀。所以在小学语文的教育中,革命的题材是非常值得探究的。本文结合部编版的小学语文教学,探究小学语文革命传统题材课文教学的策略。     

试析小学语文教学中学生口语交际能力培养

语文是一门应用学科目,我们学习语文知识就是为了引导学生更好的应用语言文字进行沟通和交流,以提升学生的语言文字应用能力和交流技能。而在小学语文教学的过程中,学生的口语交际能力高低就是学生语文知识学习效果的展现。同时注重培养学生的口语交际能力,也能够更有效的激发出学生对语文知识的学习积极性,能够使学生将所学的语言文字知识应用于口语交际的过程中进行锻炼,在实践中提高学生的语文学习效果。本文将对小学语文教学过程中学生口语交际能力的培养策略进行探索,以期能够促进小学生口语交际能力的进步。     

浅谈现代信息技术在小学语文教学中的运用

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也促进了小学语文教学质量的提高。以学生为本,突出学生的主体地位,倡导自主合作学习,创设有效的教学情景已经成为教师的共识。本文对现代信息技术在小学语文教学中的运用问题进行了阐述。     

农村小学作文教学策略初探

语文是农村小学教育中不可缺少的一部分,而写作更是不可或缺。所以,对于农村小学阶段的语文写作教学而言,教师应及时更新教学思想,并研究多种有效的教学方式,将之运用在写作教学中,以促进学生写作能力的提升,同时也能提升小学语文课堂教学质量。     

关注生本，让小学信息技术课堂涌动灵性

生本,即以学生为本,让学生成为课堂的主体。生本对于小学信息技术教学来讲,是一个很有价值的课题。如今,学生的眼界愈加开阔,思维也愈加活跃,一味说教只能让课堂变得乏味不堪。信息技术作为一门颇具现代化色彩的课程,更需要教师不断创新教学思路,使课堂“活”起来。通过教学实践,我发现关注生本是让小学信息技术课堂涌动灵性、焕发活力的有效途径。