浅谈小学生养成教育的几种做法

正小学生正处在长身体、长知识、行为习惯形成的重要时期。在这个时期,他们具有强烈的求知欲和好奇心,旺盛的精力和高昂的热情,会使他们全身心地投入到紧张地学习中。班主任老师也往往只注重他们的学习而容易忽略对学生行为习惯的养成教育。那么,作为班主任老师该如何对小学生进行行为习惯的养成教育呢?我认为有以下几点:1、关心热爱学生高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,     

网络时代班主任德育工作面临的问题及对策分析

随着经济的发展和时代的进步,网络和计算机的普及越来越普及。计算机为学习教育提供了更广阔的空间,使学生更容易获得信息。但是,由于网络资源信息质量参差不齐,小学生识别信息的能力有限,这给小学班主任的德育工作带来了困难,但仍然存在一些问题。他们在进行道德教育需要与时俱进,针对网络信息的好坏,班主任要认真研究对策,提出合理建议,为小学生提供道德教育,促进德育教育的发展。     

论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

面对新课程改革的要求,学校越来越重视学生的思想道德教育,在网络时代下,小学班主任德育工作到人们的普遍关注。本文从网络对小学生的影响入手,分析了网络时代小学班主任德育工作面临的问题,并提出相关对策,以促进小学班主任德育工作的顺利开展。     

幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略探寻

小学阶段,班主任老师应扮演好“引导者”的角色,努力做好德育工作,学会融合幸福教育,进一步提高德育工作的质量,为小学生身心的健康成长、综合素质的全面发展提供强大助力,形成和谐的师生关系,继而揭开德育教育的崭新篇章。新课改背景下,从幸福教育角度出发,积极探索小学班主任德育工作的有效途径、方法策略等至关重要。基于此,本文特意进行了相关方法、有效策略的总结研究,希望能为其他班主任提供一些参考。     

试论小学藏语文教学中班主任管理教育的融入

语文知识的教学对促进小学生今后的发展与成长都有着很强的作用。因此,需要教师在管理工作中针对课程的内涵性与人文性进行深入的探索,从根本上提升小学生的人文素养,也在一定程度上对班主任的管理发挥较强的效用。小学教育是学生启蒙的一个关键阶段,它能够有效地帮助学生养成良好的语言表达习惯,无论是对小学生的成长还是学习,它都有着重要意义。     

“以人为本”理念在小学班级管理工作中的应用

随着素质教育全面普及,“以人为本”的教育理念也应用在班级管理工作中。班主任在小学生学习成长中发挥重要作用,因此,班主任在进行班级管理时应该注重管理理念与管理方式,让学生健康学习成长。本文从当前实际工作出发简要探讨在小学班级管理工作中存在的问题,并分析如何将“以人为本”理念应用到小学班级管理中。仅供参考。     

关注专业发展 构建德育文化——班主任专业化建设项目实施报告

教师队伍的建设是素质教育取得成功的关键因素,班主任是教师队伍中的骨干力量。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”班主任队伍的素质如何,直接关系到素质教育的成败。因此,加强班主任队伍专业化建设．全面提高班主任素质具有非常重要的意义。     

小学班主任工作方法与技巧的探讨

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任直接参与管理、组织、领导、教育学生工作,班主任与任课教师及其他教育工作者相比,和学生接触最多,可以说耳鬓厮磨,影响最大,学生离不开班主任,班主任管理班级的好与坏直接影响学校的整体工作,对学生人生观、价值观、世界观的形成起着重要作用。本文对小学班主任工作方法与技巧进行了阐述。     

深化小学生素质综合评价的改革促进学生全面发展

随着素质教育的深化．新课程改革的不断推进．对学生的评价．也由简单的以成绩论英雄变为以综合素质来衡量。作为一名小学班主任。我用第一线工作者的眼光,切实看到了学生在综合素质评价的指引下．不断进步．全面发展的动人一幕。下面,我就把自己在工作中,落实小学生素质综合评价的一些体会简单介绍一下。     

做好一名班主任，必须有一颗多元之心

转眼做了近四年的班主任．我充分体会到班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁．是班级工作的管理者和引导者。面对当前的素质教育以及当前学生的心态．我认为．要做一名合格的班主任应当具备责任心、爱心、细心、宽容心和耐心。责任心是一名班主任应有的基本素质和道德修养：爱心是一名班主任行动的基础：细心是一名班主任有责任心的体现和行动的落实：宽容心是一名班主任作到一视同仁、公平、公正的保障;耐心是一名班主任体现的是一名班主任的心胸。只有拥有这样一颗多元之心．才能营造和谐、积极的班级氛围。     

农村小学班主任工作的现状及思考

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任工作的好与坏直接影响学校的工作,因此,建设一支高素质班主任队伍是非常必要的。班主任工作的激情、班主任工作的态度、班主任的自身素质直接影响学校的发展。班主任工作充满了苦与乐、酸与甜。农村小学班主任工作的现状究竟如何?本文对这一问题进行了阐述。     

新时期高职班主任角色定位

班主任是班级的组织者、教育者和指导者,在班级建设中行使着多种职能,扮演着多种角色。一般而言,班主任角色包含着两层含义：第一,反映班主任在单位班级生活群体中所处的位置和身份。第二,体现班主任按照学校、社会期望去履行责任和义务的行为规范。在素质教育深入发展的今天,班主任作为班级主要管理者的角色被赋予了更深层次的内涵。     

加强小学音乐教学的有效性研究

新课程教学改革明确提出来教学中要加强有效性,在小学音乐教学中开展有效性教学是音乐教育发展的必然趋势,在小学音乐教学中有效性问题,就是要开展符合小学生身心发展的音乐课程,这一问题的研究受到小学音乐教师的重视。本文就小学音乐教学的有效性问题进行分析,主要是从小学音乐教师的素质、班主任管理方面、家庭方面因素进行分析,对这三方面影响因素的关系进行详细的探讨,为我国小学音乐教学质量提高奠定基础。     

共享软件每月推荐 班主任的好帮手

“比特班主任工作助手”是一款功能强大而实用的班主任工作管理系统。它可以帮助班主任对班级工作进行全方位的管理。对学生的奖惩及日志等常务管理自然不在话下，诸如班费收支登记、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理(新课标教案)、听课记录、假期通知书、班主任通讯录、     

教师家访的网络督导

班主任工作对于学校的重要性,无人不知。可以这样讲,要提高学校的教育质量,没有班主任不行,没有好班主任更不行;要全面深入推进教育均衡,没有班主任的积极参与不行,没有好班主任的创造性工作更不行。前不久,国务院专门提出了要形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制,为了把这一精神落实到学校的实际工作中,我们再次修改了班主任工作的督导办法,依据客观、透明的督导原则,借助网络,引导所有班主     

新形势下班主任应具备的基本品德

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也促进了学校的管理工作的顺利进行。班主任作为学校基层单位班级的管理者,直接肩负着管理学生、教育学生、培养学生的重任。学生德智体美劳诸多方面的是否全面发展?是否能成为社会主义建设事业的接班人?和班主任都有着密切的联系,学校的管理工作对班主任的要求是多方面的,良好的职业道德是班主任最根本、最主要的要求,是做好一切工作的前提和保证,没有良好的职业道德,就不配做班主任工作。本文对新形势下班主任应具备的基本品德问题进行了阐述。     

教师家访的网络督导

班主任工作对于学校的重要性,无人不知。可以这样讲,要提高学校的教育质量,没有班主任不行,没有好班主任更不行;要全面深入推进教育均衡,没有班主任的积极参与不行,没有好班主任的创造性工作更不行。前不久,国务院专门提出了要"形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制",为了把这一精神落实到学校的实际工作中,我们再次修改了班主任工作的督导办法,依据客观、透明的督导原则,借助网络,引导所有班主     

班主任工作的得力助手：班主任管理大师

＂并非我们不爱班主任工作,只是身心实在太疲惫。＂相信这是大多数班主任老师的心声。班主任工作是一项复杂又琐碎的工作。除教学任务之外,我们往往被日常的事务搞得精疲力竭,身心疲惫。像学籍管理、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录等几十项大大小小的事情都要班主任一一亲手去做,难怪大家都说＂末等教师班主任,累死讲台无人问＂。     

试析小学数学教学和班主任工作的整合策略体会

班主任发挥着班级管理的重要作用,目前很多班主任都兼任一些课程,在数学教学中将班主任工作整合起来,能够充分的发挥出班主任的优势,提升数学教学的有效性。本文分析了小学数学教师兼任班主任的现状,探究了班主任的优势,并提出了小学数学教学中整合班主任工作的策略,以便强化数学教学和班级管理的质量。     

如何做一位让学生喜欢的班主任

班主任在学校的班级管理工作中起着承上启下的作用,是联系学校、家长和学生之间的桥梁和纽带,班主任工作直接影响着全班学生综合素质和整体素质的提高及学生的健康发展。做好班主任工作需要注意的事项很多,首要的一点就是一定要做一位让学生喜欢的班主任,为此,要做好以下几点：