再论工科大学生工程能力培养中的理论课程与毕业设计实践

本文根据作者多年来的制药工艺设计教学和毕业设计实践,总结了理论教学和指导毕业设计等方面经验,完善了制药工程专业实践教学体系：实践性教学（认识实习、生产实习）一课堂理论教学-专业课程设计-实践性教学（毕业实习与设计）,建立了实践教学的理论平台,以及实践的理论教学与毕业实践双支撑的教学模式,明显地提高了工科大学生的工程能力和实践教学水平。     

化学工程与工艺专业实践环节教学改革实践

为了提高学生的创新意识和实践能力,我们对加强化学工程与工艺专业实践性环节教学进行了探索.本文介绍了在生产实习、专业实验、毕业环节中所采取的相应措施及取得的效果.     

化学工程与工艺专业毕业实习教学模式的探讨

从工科院校化学工程与工艺专业学生毕业实习教学体系改革的必要性出发,探讨了毕业实习教学体系改革的内容和基本思路,确立了将毕业实习列入专业实践教学主导地位的中心思路,以加强毕业实习教师队伍建设、巩固实习基地稳定建设、强化专业实验和课程设计等实践教学环节、增强认知实习和生产实习的教学效果、突出仿真实习在毕业实习教学工程中的作用等方面来改进和完善化学工程与工艺专业毕业实习教学。     

基于CDIO模式的化工专业实习体系的构建与实践

依照CDIO这一国际工程教育的创新模式,对化学工程与工艺专业实习实践教学进行了改革,构筑了包括化工认识实习、化工实习实训、化工生产实习、化工毕业实习在内的多层次的实习教学体系。CDIO模式下的实习教学针对不同层次的能力培养目标规划实习教学的各级环节,实现教学过程的层层强化;根据专业知识体系设计实习内容,实现与课堂教学的有效融合;营造以学生为主体的教学氛围,激发学生的主观能动性,实现学生素质能力的全面提升。     

建立稳定的毕业实习基地 确保实习高质量地完成

毕业实习是极其重要的实践性教学环节之一。在这一教学过程中,要让学生进一步了解实际生产过程,掌握把课堂内学到的理论知识运用于分析与解决实际问题的基本方法,同时为后继的毕业设计做大量的资料收集工作。因此,重视毕业实习工作,采取措施确保毕业实习的质量,是工程教育的重要工作。几年的实践表明,建立稳定的毕业实习基地,有利于提高毕业实习的质量。 建立稳定的实习基地,首先在于根据专业性质选好实习点。对于化工类工科专业而言,在毕业实习期间,应尽可能多地让学生了解化工生产过程,不但要了解化工生产工艺过程、工艺条件的选取及控制、化工设备的选型及其工艺设计条件的确定,     

新型制药工程专业人才培养的实践教学体系研究

制药工程是一个多学科交叉、实践性很强的新兴专业。为培养符合时代要求的创新型、创业型和复合型的制药工程专业人才,作者提出了实践教学不仅应紧握产学研合作教育这一高等教育的指挥棒,而且还要紧扣综合性实验、开放式实验、毕业实习和以团队为单位开展毕业设计（论文）这四种基本形式。     

基于CDIO理念的化学工艺实践教学的构建和探索

阐述了国际CDIO工程教育模式的应用、培养大学生工程技术能力、从本校的实际出发,使得学生具备高质量创新能力和实践能力;基于化学工艺实践建设、实践内容改革和工程项目设计、培养教师工程素养、构建效果评价体系,构建了多层次的实践教学体系;包括化学工艺培养实践、化学工艺模拟、化工概念实习、化工生产实习和毕业实习,为开发学生的工程、创新和团队意识创造了条件。     

改革生产实习教学,加强学生创新精神与实践能力的培养

生产实习是工科院校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节.通过对传统的生产实习内容和模式进行改革,我们把培养创新人才的教育思想贯穿于生产实习的全过程,加强了学生创新精神和实践能力的培养,有效地缩短了学生毕业后走向社会的适应期.     

化学工程与工艺专业实践性教学的改革与实践

实践性教学环节是高校工科专业人才培养的重要组成部分,本文总结了化学工程与工艺专业在基础化学实验、化工专业实验、化工仿真实训、生产实习、毕业设计(论文)和参加学科竞赛等实践性教学环节的改革与探索。通过几年来实践表明,实践性教学的改革教学效果显著。不仅能顺利完成人才培养方案对学生实践能力培养的要求,还能进一步提升学生的工程实践能力。     

构建以设计为主线的化工实践教学体系的尝试

针对本校化学工程与工艺专业以往在工程实践教学中存在的弱点,我系构建了以设计为主线的实践教学体系,强调设计思想在理论教学与实践教学中的应有地位和作用.本文从专业实验、实习以及计算机化工设计训练等方面,介绍了以设计为主线的化工实践教学体系的改革内容,以及5年来的教学实践情况.     

就业导向的制药工程专业实践教学模式的构建

旨在探索制药工程专业＂就业为导向＂的实践教学模式的构建方法。针对生产实习、毕业实习和毕业设计论文环节,从校外实习基地和实习师资队伍建设,多样化实习模式和就业导向的毕业设计论文教学模式的构建,实践环节质量保障体系的建设几方面入手,探讨培养满足社会需求的制药工程应用型高级技术人才的有效途径和方法。     

化工专业化工设计课程教学改革的探索

针对我校化工专业自身特色,将化工设计课程教学与专业特色、实习环节、课程设计和毕业设计四者有效统一起来,有针对性对化工设计课程教学内容、教学方法和教学手段进行改革,促进课堂教学水平的提高,提升学生的专业工程设计实践能力,取得较好的教学效果。     

基于产学研结合的本科毕业设计的探索与实践

应用型本科院校毕业设计(论文)是学生理论联系实践最重要的途径,也是培养大学生工程实践能力和创新能力的重要环节。针对毕业设计(论文)理论偏离实际等问题,我校化学工程与工艺专业坚持以"行业为依托、就业为导向"的原则,采用产学研结合的模式指导本科生的毕业设计(论文),取得了良好的效果,实现了"动手能力强,上手快",提高了毕业生工程实践能力。     

浅谈环境工程专业本科毕业论文指导过程中的“六结合”

毕业设计（论文）是本科教学计划的最后的和最重要的一个实践性环节,在多年来指导环境工程专业毕业论文的教学实践过程中,针对提高毕业论文质量的目标进行了有益探索,提出了“六结合”的改革举措和实施思路。指导实践表明,指导的环境工程专业毕业论文的总体质量有了明显提高。     

科研提高教学品质——科研成果在化学反应工程课程建设中的“四进”

本文介绍了一批高质量的科研成果在华东理工大学国家精品课程——化学反应工程课程建设中的应用,即科研成果进教材、进课堂、进实验和进课程实践,丰富了教学内容,培养了学生的工程能力,提升了教学品质,充分体现出科研反哺教学的成效。     

提高建筑给水排水工程教学质量的途径

建筑给水排水工程是给排水科学与工程专业重要的主干课程之一,具有较强的实用性。我们从理论教学、教学方法和手段以及实践教学等几个方面进行了探讨,认为实施案例教学和采用多样化的作业形式可提高理论教学质量,启发式教学及适度的多媒体教学可激发学生的学习兴趣,增加课程实训、加强课程设计和毕业设计可强化学生工程实践能力,提高学生的综合素质。     

化工专业产学研合作开展毕业设计的探索

分析了化学工程与工艺专业产学研合作进行毕业设计的可行性,介绍了产学研合作开展毕业设计的征题模式、指导模式和管理模式。结果表明:产学研结合进行毕业设计(论文)是强化工程实践能力培养、提高人才培养质量的有效途径。     

过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的探讨与实践

毕业实习是高等院校工科专业实践教学的关键性环节。结合福州大学过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的经验,提出了建立校外实习基地、加强实习教材建设、培养"双师型"指导教师、优化实习教学模式等四点教改措施。实践证明,这些措施的实施有效地提高了毕业实习教学质量。     

过程装备与控制工程专业毕业设计环节的教学研究与实践

毕业设计是高等院校人才培养过程中的一个重要教学环节,是培养学生工程实践能力、理论研究能力和创新意识的重要途径.本文以太原科技大学过程装备与控制工程专业为例,在分析毕业设计现状的基础上,从选题、查阅文献、指导、过程管理和评价指标及督查等方面,阐述了该专业本科毕业设计（论文）的教学研究及实践.     

浅谈《高分子材料工程专业英语》教学

从多年专业英语的教学实际出发,论述了教师的责任心对教学的重要性,并从如何让学生更好地掌握和运用专业英语的科技特点,如何讲好专业词汇、句子结构以及准确理解剖析段落、篇章,如何活跃课堂氛围提出了自己的看法,同时在课堂教学上引入了毕业论文和设计英文摘要的讲解内容,增强实践教学。