以“双转移”引领珠三角高职文秘专业教育发展

广东"双转移"战略的实现应以超前的产业教育作为引领。目前的职业教育要主动跟进经济社会的发展变化。对此以高职文秘专业教育为视角,从人才层次、人才素质、职业走向、能力结构、就业渠道等方面分析广东经济发展对中小企业文秘人员角色内涵变化的影响,进而提出珠三角地区高职文秘专业教学调整应对之策。     

创新实践教学模式 提升综合职业能力——以高职国际商务类专业为例

在全球经济一体化的大背景下,随着我国经济实力的增强,我国与世界各国间的经济联系越来越密切,国际商务活动日益频繁,企业迫切需要大量高素质的外经贸人才.为了适应企业需求,提高高职学生的就业和创业能力,为他们的可持续发展创造一定的条件,国际商务类专业必须根据当今企业对外经贸人才的需求加强对学生综合职业能力的培养.对此,通过对高职国际商务类专业人才综合职业能力要求的分析,探索创新实践教学模式,以期提升外经贸人才综合职业能力.     

提升高职商务英语学生隐性能力教学实践研究

高职商务英语毕业生要想成为职场中的佼佼者,必需要全面提升职业的竞争力.提高职业竞争力,除专业技能之外,更重要的是养成一些最基本的综合素质.对此分析高职商务英语专业人才培养模式的特点,阐述高职商英毕业生就业岗位与隐性能力的密切关系,探讨如何在教学实践中提升商英学生的隐性能力—团队协作能力、人际交往能力、对环境的适应能力和心理承受能力等问题.     

以就业为导向做好高职院校就业指导工作

人才培养是学校教育教学的中心,毕业生的就业率和就业质量又是检验高职院校人才培养水平的核心指标。如何做好高职院校毕业生就业指导工作,围绕以就业为导向,提出了在就业指导工作中所采取的一些对策。     

水利类高职毕业生就业现状与指导对策

以广东水利电力职业技术学院的毕业生为调查对象,对水利类专业毕业生就业现状进行分析,并提出指导对策。     

基于“三条主线”的高职建筑工程专业综合职业能力课程体系构建

如何以专业为平台,推进建设和改革,提高人才培养质量,是每个职业院校必需面对和解决的问题。课题组通过深入企业调查,根据职业岗位需要,按照现代职业教育理念,对高职建筑工程技术专业的教学内容进行了认真梳理和研究,构建了以专业技能培养、基本素质培养和创新创业就业能力培养三条主线课程体系为支撑的专业综合职业能力培养课程体系,以期提高该专业学生综合职业能力和可持续发展能力,更好地满足建筑行业对高端技能型人才的需求。     

机械零部件的测绘与识读课教学模式创新

针对《机械制图》课程在传统教学过程中存在的问题,根据高职机械专业学生就业时所需的职业能力,对机械制图与AutoCAD课程内容进行重构,并对课程重新命名,以突出岗位职业能力的培养.设计体现职业情境的学习性工作任务,采用全新的教学模式,根据课程内容和学生特点,灵活运用多种教学方法和教学手段,采用科学的评价体系,并取得良好的教学效果.     

以就业为导向 促进学生充分就业——广东水利电力职业技术学院就业情况简介

作为一所全日制公办高等院校,学院向来把就业工作看成是学院生存和发展的生命线。学院坚持"以就业为导向、服务为宗旨、质量求生存"的理念和思路,着力提高学生就业率和就业质量,积极服务学院广大毕业生。     

职业能力和岗位需求是职工培训的核心

通过职业岗位分析，以职业能力和职业岗位需求为核心设置课程，这种模式设计在培养目标、能力结构与教学组织实施过程之间建立起了对应关系，使所设置的课程是教育目标的具体化，合理化。     

水利高职院校水文化教育融入职业核心能力培养的路径研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

从水利高职院校角度看,培养学生的水文化素养和提高学生的职业核心能力,二者具有内在一致性。以重庆水利电力职业技术学院为例,从毕业生质量调查为切入点,将学生提升职业核心能力与水文化教育相结合,通过校园文化建设、情感教育、增加课程实践项目等路径促进学生全面发展。同时,针对目前水利高职院校存在的水文化教育落实和传播的难题,一方面要建立完整牢固的教学体系,另一方面要注重水文化教育的开放性和多途径传播。     

高职教育转型期的院校文化体系建设研究

高职院校与区域社会生态的伴生关系,决定了高职院校文化形成之初就具有了区域文化、企业文化和职业文化的特性。对此,从我国高职教育转型期的特征出发,分析高职院校文化体系的组成结构、构建基础和构建途径,就正处于由"教学生产型"向"教学生产研发型"转变的高职院校文化体系建设进行理论探索。     

高职生主观幸福感现状研究

主观幸福感是反映个体生活质量的重要心理参数,是个体心理健康的重要尺度之一。研究高职生群体的主观幸福感状况,对做好高职学生的心理健康教育,促进学生心理健康发展具有重要意义。     

高职院校学生顶岗实习优化策略

从历年高职院校学生顶岗实习的过程安排、实施、过程监控和效果评价等方面入手，进行分析和调查，发现高职生的顶岗实习存在着诸如应付了事型顸岗、作为简单劳动力的补缺型顶岗、学不够用的旁观型硕岗、骗取学分的虚假型顶岗等现象，提出解决问题的针对性建议，旨在促进高职院校的办学水平和毕业生质量的提高。     

浅论高等职业技术院校的人文素质教育

长期以来,高等职业技术院校过于强调专业技术教育,学生人文素质的现状令人担忧。加强人文素质培养可以从构建教育模式、改革教学方式、开展文化艺术活动以及营造校园文化氛围等方面进行努力。     

澳大利亚的公务员制度及职业培训

简要介绍了澳大利亚的自然、社会和经济情况，并着重分析了澳大利亚的公务员录用制度、及防止用人腐败的机制。对澳大利亚的职业培训制度及经费情况也作了比较详细的介绍。     

高职院校德育实施的基本路径

高职院校德育实施的基本路径是高职院校德育教育的基础.在这里,我们把德育的教学内容和方法、学生社团、工学结合三个方面作为高职院校德育实施的基本路径.这三个基本路径相互联系,对增强德育实施的实效性有着不可估量的作用.     

仿真技术在课程教学中的应用

"水电厂计算机监测与控制"课程是电厂设备运行与维护专业的核心课程。水电企业对安全生产的要求极高,使得学生在企业实习过程中的实际操作受到严格限制,因此其无法为学生提供足够的操作训练机会。为实现"理实一体化"教学,在本课程建设过程中采用了计算机仿真技术。对此,从教学、实训、科研等实效角度进行分析,证明采用计算机仿真技术可提供足够的工位、节约大量的教育经费和提高教学质量。     

“双证书“教育是职业教育的特色

"双证书"教育是适应我国经济发展的一种职业教育,它也是职业教育特色的体现. 在职业院校的教育教学改革中,应把"双证书"教育作为其主要内容,采取有效措施保证 "双证书"教育的健康进行.     

培养复合型人才 促进行业英语建设

随着我国改革开放政策的深入和经济的不断发展,企业和社会急需一批复合型人材,对此探讨立足产学结合、采用ESP教学理念培养复合型人才的途径,指出加强高职高专行业英语建设势在必行。     

国内外水利类高职高专教育比较研究(一)

本文通过简析国内外高职教育发展的脉络,对国内外高职教育进行了比较研究。同时,阐述了我国水利类高职高专教育的历史沿革及发展进程。通过上述研究,为水利类高职高专教育的未来取向提供参考依据。