高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。     

课堂教学创新的几种途径

就教学创新方案进行了研究，从设计教学背景、寻找教学路径、制造教学错觉、创新教学板书、随机语言技巧设计五方面进行了分析。     

浅谈成人教学中的几个原则

教学原则是根据教学目的、教学要求、教学规律在教学实践过程中总结出来的.教师可根据具体情况灵活运用,以取得最佳教学效果.     

浅谈高职会计教学观念的转变

论述了高职会计教学改革的关键是观念，高职会计教学应树立共振教学观、发展教学观、素质教学观、全面教学观等四个观念。     

浅谈高职高专高等数学课堂教学方法

结合高等数学的教学目标和教学要求,通过总结高等数学的教学经验,分析在教学过程中遇到的突出问题,从概念教学、方法教学、应用教学以及习题课教学等多个方面对高等数学的课堂教学方法进行了比较全面、细致的阐述。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

概述了教学情景五要素、教学手段的分类及作用,重点分析了根据教学情景选择教学手段,其中对教学情景中教师的作用、以学生为中心的教学情景的教学手段选择及教师为中心的教学情景的教学手段的选择作了重点阐述。     

试论教学的整体结构和教学改革

教学的整体结构包括教学的目标结构、教学中人的结构和教学过程的结构。学校应从构建科学的教学结构体系、建立合理的教学目标体系、实行综合多元的教学模式等方面不断推进教学整体改革。     

从我国教学论的历史发展看其走向

本从教学目的、教学内容、教学过程、教学原则和方法、教学的组织形式等五个方面论述了我国教学论的历史发展过程，并从中得出我国教学论发展的走向：一是研究方法的多样化；二是研究内容的广泛性；三是教学论的现代化；四是教学论的中西融合。     

中外大学物理网络教学手段比较研究

针对目前大学教学中互联网络技术的应用,我国大学物理教学,也开始探索、采用网络教学的方式对学生进行教学。由于外国大学网络教学起步较早,其在物理网络教学方面具有一定的成功经验,对比中外大学物理网络教学手段,借鉴适合我国大学物理网络教学的新方法,有着一定的实践价值。     

高职教师信息化教学能力提升状况与培养路径研究

在信息化教学日益普及的时代,教师需不断增强在信息化环境下创新教育教学的能力.文章围绕信息化教学认知、信息化教学理论、信息化教学技能、信息化教学行为、信息化教学监控能力五个维度对高职教师信息化教学能力提升状况展开调查研究,基于调查结果分析,对高职教师的信息化教学能力提升路径进行了探讨,提出了相关建议.     

关于大学教学规律的思考

探讨教学规律是教学论研究的重要课题。把握教学规律的特点,是正确认识、深刻揭示教学规律的必要过程,也是遵循教学规律的根本要求。本文以教学规律为主轴,分别从教师、学生和教学内容等方面,对大学教学规律的概念和具体内容作了深入一步的探讨。     

语文愉快教学

论述语学科的愉快教学概念、性质、作用及实施的原则、形式以促进愉快教学这一教学形式的研究、探索,提高语学科质量。     

浅谈普通高校武术课的教学艺术

采用献资料及教学实践等研究方法，从武术教学的备课、师生交往、教学激励、教学语言、教学方法选用等5个方面对教学艺术在高校武术教学中的应用作了深入探讨。     

如何激发和保持英语学习者的兴趣

本根据英语课堂教学的现状，对字母和语言教学、词汇教学、语法教学和阅读教学如何激发和保持英语学习的兴趣作了具体的探讨。     

工科高校非会计专业会计教学改革探讨

工科院校非会计专业会计教学存在着诸如:伦理课程内容设置不合理,实践性教学环节比较薄弱、教学方法和教学手段单一等问题.针对这些问题,文章提出增加会计伦理教学内容、加强会计实践性环节教学、改善现有会计教学手段和教学方法,进一步明确工科院校非会计专业的教学目标,从而提高教学效果.     

关于实施有效教学要素的思考

教学追求有效性,有效教学的达成与其要素的构成是密不可分的。课堂教学普遍存在低效的现状,该文从实践的角度揭示出实施有效教学的要素:教学目标、学习方式、反思性教学、课堂评价、师生关系。最终从理论的角度提出其作用:明晰的教学目标是有效教学的落脚点;改变学生学习方式是有效教学的着力点;坚持反思性教学是有效教学的生长点;发展性教学评价是有效教学的保障;和谐的师生关系是有效教学的关键点。     

互动式教学及其在生物教学中的应用

互动式教学是一种强调师生间、学生间、师生与教学环境和教学材料间相互联系的教学信息传播方式.介绍了其内涵、特征及常用方法,并阐述了在生物教学中的应用.     

论课堂教学的艺术性

讲课艺术是教师鲜明而独特的个人教学风格的体现.要提高课堂教学的艺术性,必须注意教学语言、教学情境和教学环节的设计.     

高等数学教学改革的研究

从教学主体、教学理念、教学内容、教学手段、教学方法五个方面对高等数学教学的改革提出了相应的改革措施和改革观点。     

《机械制图》教学过程的艺术性探索

介绍在机械制图教学过程中,恰当地运用一些教学艺术手段,如美术熏陶、愉快性教学艺术、情境式教学艺术等等,以使得教师教学更加生动、有趣,学生学习更加主动、轻松。