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构造地质学是石油大学石油资源科学系石油地质勘查专业的主干专业基础课,是石油大学校优质课,要适应21世纪教学改革的需要,培养高质量的人才,加强优质课建设是一个重要的教学环节。在校系领导的大力支持指导下,构造地质教研组全体成员,坚持常抓不懈的原则,严谨求实,致力于构造地质学优质课程建设。多年来,大家同心协力,努力做到了加强三项建设,落实两项改革,突出四个重视,把构造地质课建设成为校优质课,在教学与学生培养方面取得了显著成绩。一、三项建设(一)加强师资队伍建设高素质的教师队伍是确保构造地质学课程体系教学… 相似文献
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本文结合石油大学培养复合型人才的实践 ,阐述了复合型人才培养的理论依据和现实要求 ,复合型人才培养的重要内容和基本实践 ,同时介绍了学校培养复合型人才所取得的社会效益 相似文献
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北海,这个充满美好前景的油气工业老区,正面临着人才资源匮乏的问题。这将直接危害北海及更远地区的海上油气事业的发展。而且到目前为止,还没有适当的供应源能够弥补这日趋增大的人才空缺。专家认为,如果把更大的效益誉为北海石油工业的救世主,那么它就应雇佣更少的... 相似文献
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行业的特殊性决定了必须培养适合石油行业特点的会计人才。石油行业会计人才的培养可分为初始教育与继续教育两个阶段。继续教育阶段存在着会计实务与反映、监督对象脱节及培养手段单一、缺乏针对性等弊端。对应上述问题,设计了相应的培养模式与方法。 相似文献
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中国石油勘探开发研究院是中国石油天然气股份有限公司直属的科研机构,1995年2月经国家人事部、全国博士后管理委员会批准设立了博士后流动站,现有“地质资源与地质工程”和“石油与天然气工程”两个博士后科研流动站。光阴荏苒,转眼10年过去。博士后流动站建立10年来,为石油系统培养了一批优秀的高级科技人才,已累计招收博士后超过100人。他们中的大多数在研究院所承担的国家或股份公司重大项目中,如中国石油重大预探领域评价、岩性地层油气藏勘探、国家973项目、海外油气勘探开发等等,作为骨干力量发挥了重要作用,取得了一批高质量的科研… 相似文献
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新形势下的继续教育的任务已不仅仅局限于对继续教育对象的知识更新,而是要最大限度地进行人力资源的开发,促进人力资本的增值。本文阐述了学习型人才的培养所体现的几方面特点,说明了终生学习是实现人力资本持续发展的有效手段,继续教育不只是知识、技术、方法、工艺等方面的传授,继续教育要向深层次发展,以适应学习型人才培养的需要。 相似文献
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大力培养高素质创新人才 总被引:1,自引:1,他引:0
文章从培养工程技术方面高素质创新人才的意义目标途径等三个方面,对如何培养工程技术方面高素质创新人才进行了论述。文章指出要推进教育创新,造就一支坚持创新的高素质教师队伍,加强产学研结合,积极开展国际交流,营造良好的条件和环境才能达到目的。 相似文献
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香港企业的技术和设备主要是靠海外引进的,这样,如果不培养出大批的掌握现代生产技术的应用型人才,不断消化、开发新的应用技术和改善企业管理,香港经济就不可能迅速发展。香港高等教育正是根据社会经济发展过程的这一特点,大力发展应用学科,培养各种应用型人才。统计资料显示:香港两所大学(即香港中文大学与香港大学)和理工学院所设的130个全日制本科专业、学系中,属应用性的专业近百个,其中两所大学的应用型专业约占该校所设本科专业的65%左右,两所理工学院(即香港理工学院和香港城市理工学院)所设的专业、学系,则基本上… 相似文献
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高校创新人才的培养需要营造良好的外部环境.加强学术交流对形成良好的学术氛围、培养创新人才发挥着重要的作用.高校应积极采取措施加强教育改革创新,加强学术交流,这是培养创新人才的必由之路。 相似文献
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近年来,我国石油企业在"走出去"战略方针的指引下,获得了令世人注目的成绩,中国石油海外业务得到迅速拓展,国际业务对国际化人才的需求越来越急迫,培养国际化人才成为重要课题。 相似文献
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王梅 《石油石化物资采购》2014,(8):2-2
最近重温经典,看到《红楼梦》里王熙凤有句话说“大有大的难处”,顿觉矫情,细细想来,却也是实情。对大型国企而言更是这样,看似实力雄厚、财大气粗,享受着最丰富的资源,担负着国民经济发展的重任,却是在“大块头”之下,潜藏着自身的种种弊端。例如,体制、机制改革难以跟上市场经济发展的脚步,权力资源过于集中、监管难以到位、运行不透明,容易成为滋生腐败的土壤。 相似文献
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阐述石油规划设计工作的基本特点:涉及专业多、时间紧、反复多及对外合作项目比较多认为培养高素质石油规划设计人才的主要途径是实践锻炼、教育培训和机制保证。同时应处理好“四个关系”:激励与约束的关系;理论培训与实践锻炼的关系;培养现有人才与引进外部人才的关系;提高人才业务水平与提高人才思想政治素质的关系。 相似文献
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多年来,热能工程系在一贯传承的“团结、拼搏、奉献、向上”的热工精神鼓舞下,积极开展高职高专的人才培养工作,建立了科学的理论与实践教学体系,实施了产学研合作教育,用热工精神激励与教育学生,培养了一批又一批高素质的应用型人才。 相似文献