多媒体在化学课堂教学中的运用

在化学教学中适当运用多媒体可以激发学生的学习兴趣,突破学习重点、难点,模拟实验,模拟反应过程辅助教学。     

多媒体在化学课堂教学中的运用

在化学教学中适当运用多媒体可以激发学生的学习兴趣,突破学习重点、难点,模拟实验,模拟反应过程辅助教学。     

浅谈多媒体在高中化学教学中的应用

<普通高中化学课程标准>明确了高中化学课程的基本理念:立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高2l世纪公民的科学素养,构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"相融合的高中化学课程目标体系.学生"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的培养,离不开现代化的教学手段.     

多媒体在小学语文教学中的运用

作为语文教师,应在正确把握语文学科特点的基础上,运用多媒体手段打造朝气蓬勃的语文课堂.     

多媒体在“说话“教学中的运用

在低年级学生的“说话”训练中巧妙地运用多媒体，可以激发学生“说话”的兴趣，调动学生“说话”的积极性，降低学生“说话”的难度，提高学生“辨析”的准确性，从而取得其他教学手段所无法取得的效果。     

多媒体如何让语文教学“锦上添花”——浅谈多媒体在语文教学中的运用

语文是以培养学生听、说、读、写能力为主要目的和主要内容的学科,但是语言文字本身的抽象性和模糊性,往往不易被学生理解和运用.在现代化信息飞速发展的今天,多媒体能很好地解决这一难题.多媒体以丰富的形式.集声音、图片、动画、视频等为一体为语文教学服务,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,给语文教学注入了新的活力.     

浅谈多媒体在教学中的作用

随着科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展，社会已经进入知识急剧增长、技能不断更新的时代。这就要求现代教育必须紧跟时代的脚步，从多个方面入手，改革教学方法，融合各学科特点。让学生生动活泼、主动地发展是教学改革的着眼点，是素质教育的重要内容。推进素质教育必须在课堂教学中落实素质教育目标。如今，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。计算机多媒体在教学上的运用，恰恰适应了这一要求，它标志着教学媒体质的飞跃。     

浅谈多媒体在生物教学中的运用

近年来，随着信息技术的不断发展、计算机应用技术的广泛传播，计算机辅助教学为我们更新教学观念、采用新的教学手段辅助生物教学创造了条件，更为传统教学注入了新活力。生物学科在利用信息技术提高学生学习兴趣、开阔视野、提高能力等方面有着极大的优势。下面，我就有关问题谈谈自己的认识与体会。     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

随着现代科技的高速发展,传统的课堂授课方式的局限性尤显突出,教学手段需要更新,现代媒体教学融入课堂已成为必然.一方面,传统的美术教学模式中知识的传授,素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主.     

浅谈多媒体在体育教学中的运用

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.凶此,用多媒体技术优化课堂教学,能引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.     

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

利用多媒体进行动态演示,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,利用这个特点可处理其他教学手段难以处理的问题,并能引起学生的学习兴趣,增强他们的直观印象,为教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率和教学效果。     

信息技术在学校化学教学中的运用

随着科技的进步，多媒体信息技术已广泛应用在教学之中，而对于化学这个综合性强的学科来说，多媒体技术的辅助可以更好的研究化学，最大程度上提升教学质量。     

浅谈多媒体展台在物理教学中的作用

实验是物理教学中重要的教学内容,精彩的演示实验能创设新颖的教学情境,激发学生学习的动力,如何让学生观察和参与实验,是教师首先要解决的问题。随着多媒体装备和技术的普及,教师通过多媒体辅助教学来吸引学生的注意力、突破教学难点的技术手段已非常娴熟,但作为多媒体教学的组成部分——视频展台的运用却是一片空白。     

从多媒体运用看英语课堂教学的有效性

多媒体辅助教学作为一种现代化、信息化的教学手段,逐步在英语教学中崭露头角,帮助教师创设英语情境,加强对学生视听能力的培养,开阔他们的视野,增强英语课堂教学的有效性,因此广受英语教师的青睐。     

多媒体信息技术在化学教学中的运用

随着多媒体信息技术的发展,在化学教学中运用多媒体信息技术,已经成了实施素质教育的有效教学手段。文章结合自己教学实际,探讨了多媒体信息技术在化学教学中的运用方法。     

多媒体网络在中学化学教学中的优越性

多媒体网络辅助化学教学带来了教师角色、学生地位、教学过程、教与学时间和空间上的转变。多媒体辅助中学化学教学，以其丰富的内容、生动的画面，巧妙的链接组合、多彩的演示效果，充分展示了化学教学的魅力，极大地激发了学生的求知欲，对提高中学化学教育质量起到了不可估量的作用，是现代教学不可或缺的教学方法和手段。而网络教学又跨越了时空的限制来共享教学资源，使教师和学生能随时随地获取各种化学知识，提高教学资源的利用率。     

多媒体在中学化学教学中的运用

当今社会的信息化速度日趋加快,中学教育要跟上时代发展的要求,走信息化之路是必然的选择。多媒体技术能将静态事物动态化,抽象问题形象化,能将跨越时空的事物、不易实现的实验进行信息加工,在屏幕上实施微观放大、宏观缩小、动静结合、图文并茂,激发学生兴趣,提高教学效益。正因为如     

浅谈多媒体手段在语文教学中的应用

21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求.教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的"口讲手写"难以再适应教学发展的需要.所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人.     

在化学教学中合理运用多媒体

传统教学中以实验、观察为主的科学探究活动是学习化学的重要方法。作为化学老师,要积极运用各种新颖的教学方法,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造。运用多媒体技术辅助教学,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,从而调动学习积极性。通过我的教学实践证明,合适地运用多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革的发展。     

在化学教学中合理运用多媒体

传统教学中以实验、观察为主的科学探究活动是学习化学的重要方法。作为化学老师,要积极运用各种新颖的教学方法,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造。运用多媒体技术辅助教学,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,从而调动学习积