浅谈提高高中物理课堂教学有效性的策略

传统教学的教学模式主要强调的是教师的讲授,忽略了学生的主体地位,没有让学生积极的参与到教学之中,甚至将学生的头脑当成接受知识的容器,一味的强行灌输,严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。“教无定法,贵在得法”,如何能够优化高中物理课堂,提高高中物理课堂教学有效性,是教育工作者亟待研究的课题。     

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率

众所周知,小学生年龄小、活泼好动,兴趣易激发、易减退,一堂四十分钟的课,确实很难做到始终如一、高度集中注意力,尤其在课临近结束时,特别容易分散注意力,降低课堂效率.因此,要想提高英语课堂效率,必须积极营造开放式的教学环境,创造轻松愉快的课堂氛围,才能有力促进学生主体性发展.要使小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容不断变换各种教学手段,以吸引他们的注意力.     

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

课堂教学是学生获取知识和培养能力的主要方式。因此,提高课堂教学效率是我们每个教师都应该认真思考的问题。高中数学由于固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生觉得越学越困难,兴趣越来越淡。那么,在新课程背景下,如何提高课堂教学效率？     

让生活走进高中物理课堂

在我们的日常生活中随处可见一些物理现象,所以,学好物理知识对于学生而言十分重要。在新课程改革的背景下,提高了对高中物理教学的要求。由于物理学科具有较强的抽象性,教师要探索符合学生学习认知的教学方法,帮助学生降低学习难度,提高高中物理课堂教学的有效性。本文主要以让生活走进高中物理课堂为主,探讨了高中物理生活化教学,以供参考。     

浅谈如何提高初中信息技术课堂教学效率

本文首先分析了初中信息技术课堂价值及教学现状,之后文章提出了提高初中信息技术课堂教学效率的主要策略,包括:完善课堂教学方法,激发学生主体性;关注学生个体差异,分层分类开展教学;转变课堂教学思路,加强实践课程比例;丰富课堂授课模式,提高学生课堂学习兴趣。     

浅谈如何提高小学信息技术课堂教学效率

当今是一个信息时代,今天的小学生做为新世纪的未来接班人,他们对信息收集,处理能力直接关系个人与民族的发展。当前,各级各类学校都开设有信息技术课程,对于小学而言,一周一次的信息技术课正处于一个启蒙阶段。如何让这极短的四十分钟发挥出高效,是当前每一位信息技术教师致力探讨的课题。     

浅谈语文课堂教学效率的提高

提高语文课堂效率已是一个老话题。对于如何提高语文课堂效率，也真可谓是“仁者见仁，智者见智”。下面浅谈几点自己的认识。     

利用信息技术 提高数学课堂效率

随着计算机技术的飞速发展,信息技术对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.小学数学课堂教学离不开信息技术,如何在教学中有效地使用信息技术,实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变,不断提高课堂教学效率,提高学生学习的层次和效率的目的,是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题.     

多媒体提高农村初中数学课堂效率

农村乡镇初中是义务教育的薄弱环节,而借助多媒体创设情境,可以对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而优化数学课堂教学过程,提高课堂教学效率。     

多媒体提高农村初中数学课堂效率

农村乡镇初中是义务教育的薄弱环节,而借助多媒体创设情境,可以对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而优化数学课堂教学过程,提高课堂教学效率。引发学生对数学的兴趣良好的兴趣是学生学习的内驱力,促使学生自主学习知识,这样的学习才会最有效果。巧妙运用多媒体技术,利用动画展示数学教学内容,给学生的感官以多重刺激,从而激发学生的兴趣,变“要我学”为“我要学”,增强自主意识。     

如何更好利用多媒体提高课堂效率

在数学教学过程中如何优化教学结构,提高课堂效益,培养学生的数学思维及能力,如能合理运用电教媒体,将起到事半功倍的效果,达到教学改革的目的。     

运用现代教育技术 提高数学课堂效率

现代教育技术,作为数学教学中的一种辅助手段,它以其图文并茂、声像俱佳的特点,在课堂中创设了利于学生学习的情境,能弥补课堂教学与实际之间的差距,使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,科学地将现代教育技术运用在数学课堂中,能促进课堂教学效率的提高.     

运用多媒体教学提高数学课堂效率

多媒体技术的飞速发展也开始影响到我们的课堂教学,使得以前的传统教学模式发生了很大的改变。运用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解难题,有利于促进学生思维能力的提高。本文笔者通过自己的教学经验,谈谈运用多媒体提高数学课堂效率的体会。     

巧用多媒体,提高数学课堂效率

多媒体技术与小学数学学科的整合作为深化教育改革的＂突破口＂,愈来愈受到人们的关注。运用新颖、先进的多媒体技术,可以有效地提高小学数学课堂教学效率。     

浅谈初中文言文教学的课堂效率问题

提高课堂教学效率问题,随着新课程改革试验的推开而提上了议事日程,语文课也不例外。提高文言文教学的课堂效率,要从抓字词、句式的积累和语感的培养来提高学生兴趣,做到温故而知新,还要常进行多种形式的朗读背诵训练,培养学生阅读浅易文言文的能力,从而提高课堂教学效率。     

整合教学目标 提高课堂实效

阐释了整合式课堂教学的三大特点,列举了创设整合式教学的做法:寻找关键点,提炼主线,实现目标整合;精选话题,揭示联系,实现内容整合;依托文本,适时拓展,实现资源整合;巧设练习,迁移运用,实现过程整合等。     

运用多媒体课件,提高数学课堂效率

多媒体课件运用到数学课堂教学中去,可以使学生学习更加轻松、有趣。但是我们初中数学教师怎样才能真正的把多媒体利用好,促进数学课堂教学呢？这是一个要认真研究的问题。     

改变授课模式，提高课堂效率

会计课很枯燥,内容单一,很难激发学生的学习兴趣。为了让学生在愉悦中学习,也为了让学生自觉主动地学习,更为了最大程度地提高课堂教学效果,我尝试根据授课内容和学生心理选择授课模式的方法,较好地激发了学生的兴趣,最大程度地提高了课堂教学效益。     

如何应用多媒体有效提高高中化学课堂效率

多媒体技术有效融入高中化学课堂,为提高课堂效率起到了重要作用.在使用多媒体教学过程中,还存在着缺乏创新、多媒体代替实际实验操作等不合理的使用方式.这就要求教师在教学设计中,遵循师生之间的互动性、科学性等原则,把化学的微观世界变得更形象,扩大视野和知识面,演示实验室无法进行的操作,以提高理论课、实验课的教学效果.     

打造高效课堂,提高教学效率

语文教学中的合作交流方式和有效的沟通技能,不但有助于师生间的关系,还能有效的实现教学目标。