大学俄语教学汉俄文化习俗差异分析

习俗是社会发展中长期沿袭下来的习惯、礼节、风俗等的总和,是民族传统文化的重要组成部分,亦是语言文化教学实践的重要内容.作为具有悠久历史的民族,在文化传统方面中华民族与俄罗斯存在差异.中国与独联体各国在政治、经贸、文化、科技等领域的交往日益频繁,交往中,为保证跨文化交际的顺利实现,首先应充分了解对方的民族习俗与中国的差异与融合.对在日常俄语教学中出现的汉俄民族文化习俗差异与融合进行阐释与对比分析.学习、了解并掌握中俄民族习俗知识,提高国际文化交流水平和素养,激发学生学习大学俄语兴趣,培养文化差异意识.为其今后顺利进行跨文化交际打下基础.     

初中数学教学中兴趣教学法的应用探讨

兴趣教学是一种与时俱进的教学方法。与以往的教学方法不同,兴趣教学符合新课程改革的教学理念,顺应时代潮流。兴趣教学是一种以学生为中心的教学方法,它使学生在轻松愉快的教学环境中学习数学知识,使学生在学习数学的过程中不会感到太大的学习压力兴趣教学不仅有利于增强学生的自信心,同时也培养学生良好的学习方法。同时,也有利于学生树立良好的价值观,从而提高学生自身的道德素质。     

浅论兴趣对学生英语能力的培养

兴趣是孩子最好的老师,在教学过程中,培养学习兴趣是学习知识的先导。通过各种教学手段,让学生对英语产生兴趣,没有学习兴趣,就没有学习的动力。作为英语教师,应充分发掘,提高学生学习英语的兴趣的各种因素,不断提高学生的学习效率,取得良好的学习效果。     

激发兴趣，培养学生的创新思维

兴趣是推动学生学习的内在动力,也是发展学生思维的催化剂。富有学习兴趣的学生常常会废寝忘食,并从中得到很大的满足;缺乏学习兴趣的学生则往往把学习当作一种负担,感到厌倦和苦恼。在教学中教师要以自己特有的教学艺术激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性,使他们积极地投入到学习中。     

浅谈初中英语学习兴趣及阅读能力的培养

教师教育教学的科学性、艺术性和启发性是促进学生学习的兴趣,在外语学习中,教师要经常研究学生的学习心理和观察学生的学习行为,在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣和阅读能力,采用科学、有效的教学手段,保证学生学有所得,学有所乐,变“要我学”为“我要学”,以最大的热情投入英语学习中,从而提高学生学习兴趣和阅读英语的能力。     

浅谈如何激发农村初中学生学习音乐的兴趣

兴趣是学习的动力,是人们寻求知识、钻研问题的高效催化剂。苏霍姆林斯基指出:"没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习将会成为学生的沉重负担。"所以在音乐教学中,首要问题是培养学生的兴趣。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛,让他们产生兴趣,那么教学效果肯定会事半功倍。因此,在具体的教学中,用恰当的教学方法激发学生学习的兴趣是非常重要的。     

信息安全数学基础课程教学实践新模式

分析信息安全数学基础课程教学过程中学生兴趣薄弱的关键问题,总结学生学习困难与兴趣缺乏的根本原因,提出两种驱动学生学习兴趣的关键授课新模式,介绍自主开发的在线学习管理平台在课程教学实践中的应用,最后说明实践教学效果。     

发挥多媒体作用 提高生物教学质量

多媒体能够激发学生兴趣,又能提高学生进行主动性活动的能力。因而在教学中,尤其在生物教学中利用多媒体教学能够充分调动学生的学习积极性和主动性,更好地进行自主学习,提高教学质量。●激发学习兴趣,调动学习积极性传统的教学模式,容易使学生产     

兴趣教学法在人工智能课程中的运用研究

兴趣教学法是以培养学生学习兴趣为核心的开放式教学法,文章通过对人工智能课程特点的分析,阐明了在人工智能教学中采用兴趣教学法的必要性,提出了五种提升学生学习兴趣的教学方法,并在教学中进行应用。实践结果表明,所提出的教学方法能有效提升学生对人工智能课程的兴趣,提高教学质量。     

激活课堂气氛，提升学习情趣——谈C语言课堂教学方法

兴趣是最好的老师,也是学习的直接动力,可以使学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望,从而发挥出他们的创造才能。本文介绍了笔者如何在C语言教学中开展情趣教学,激发学生的学习兴趣。     

浅谈小学信息技术课中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。无论是何种形式的学习,学生具备了浓厚的学习兴趣,整个学习过程就有了一个良好的开端。作为有着重要实践意义的小学信息技术课,应当激发起学生的学习兴趣,让信息技术的课堂始终都充满着活力。我在教学中运用新的教学理念和教学方法,对学生学习兴趣的培养做出了一些尝试。     

怎样在小学数学教学中激发学生的学习兴趣

人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法：     

激发兴趣——学习思想品德课的兴奋剂

在思想品德课教学中,运用有感染力的语言,以生动形象的比喻,运用情感教育激发兴趣;把握知识结合点,通过设疑、解疑来激发学生的学习兴趣;利用多媒体优化教学过程,激发学生的学习兴趣。     

基于项目驱动的《C语言程序设计》教学

文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高,学习主动性差而造成的教学效果差的现状,提出在教学中实施项目驱动的教学方法,目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生学习兴趣,激发学生的创造能力．进而提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。     

高中政治教学培养学生学习兴趣的有效途径

对于学生来说兴趣是他们最好的老师,也是学习的动力源泉。只有通过兴趣激发,才能够让学生更加快乐的参与学习活动,才能充分地激发学生的学习积极性,让学生更加自主地参与知识学习。因此,在高中政治学科教学过程中,教师应运用各种有效方式,培养学生学习兴趣。笔者根据自己的教学实践探究,从以下几个方面分析探讨,激发学生学习兴趣的相关策略。     

关于历史教学的几点思考

没有了学习兴趣,就没有了学习动力,所以教师在教学过程中应随时注意培养学生的学习兴趣,这是提高学生学习成绩的重要途径。     

如何有效培养和提高高级语言程序设计学习兴趣

针对大学本科高级语言程序设计教学中对学生学习兴趣的培养不够重视的实际状况,文章在分析学习兴趣对教学重要性的基础上,就如何培养和提高学生的学习兴趣进行了深入的研究;结合笔者在计算机本科教学改革中所作的尝试,着重从融洽师生感情、认识课程重要性、精心选择例题、多模式教学、丰富学习交流互动渠道和改进实验体系6个方面给出了合理有效的方法,有效地培养和提高学生的学习兴趣,在很大程度上提高了整体教学效果。     

激发学生学习思想政治课程兴趣的策略研究

在思想政治课教学中,教师一定要激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,这是保证学生学习成功和课堂教学成功的重要环节。本文主要研究教师如何在教学中积极发挥自身的主导作用,做到常教常新,充分发挥学生的主导作用,在融洽的师生关系中适时开展师生角色转换,能够做到真正激发起学生的学习兴趣。     

VB编程兴趣教学例谈——以定时器timer教学为例

在教学中引起学生的学习兴趣是教师的重要任务之一。在VB编程教学中如果学生感到乏味势必会增加教学的难度。引起学生VB编程兴趣的方法很多,例如,在定时器Timer教学中,可以利用动画的例题、习题。     

VB编程兴趣教学例谈——以定时器timer教学为例

在教学中引起学生的学习兴趣是教师的重要任务之一。在VB编程教学中如果学生感到乏味势必会增加教学的难度。引起学生VB编程兴趣的方法很多,例如,在定时器Timer教学中,可以利用动画的例题、习题。