“厚德博学，守正创新”——围棋文化引领下教师创新素养的培养与提高

围棋是中华民族传统文化中的瑰宝，是几千年来中华民族哲理智慧与思辨意识的结晶，也是我们优秀的传统文化遗产。我园的围棋文化也着从精神层面出发，揭示围棋与人生，与各种哲学、宗教思想，与民族心理、思维方式的关系。     

天圆地方 开启智慧——在围棋文化引领下智慧型教师的培养策略

围棋是一种高品位的文化艺术，中国有句家喻户晓的古话：“琴棋书画，才子佳人”，把才子佳人与琴棋书画联在一起，这是文化品位使其然。围棋有一种雅趣，我国古代的文人学士剑仙侠客往往把自己与围棋连在一起。历代吟诵围棋的文学佳作，俯拾皆是。而我们幼儿园老师在围棋文化的引领下，如何提高自己的发展呢？     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示（九） 追随幼儿兴趣，促其自主成长——论探究型主题活动中幼儿自主性的发挥

人在幼儿期的有意性行为尚处于萌芽状态,理智学习意志还很薄弱,他们的学习动力主要来源于其对活动本身的主观兴趣。让幼儿参与一项不感兴趣的活动,他往往会表现得三心二意甚至于左顾右盼、坐立不安,根本无心向学,而如果让他们参与一项自己感兴趣的活动,情况则截然不同。幼儿阶段是人一生中想象力最为丰富,好奇心最为旺盛,动手探索欲望最为强烈的时期。因此,只要我们能巧妙地追随幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的自主性,定能让幼儿的想象得到充分的发挥。幼儿真正有意义、有价值的学习经验往往来源于他们在一种自然、自主状态下主动建构的知识,而我…