学习情绪研究在远程教学系统中的应用探索

将学习情绪的研究应用到远程教学系统中.针对传统智能教学系统在情感方面的缺陷,介绍了远程教学系统的设计,智能教学系统的模型.该系统主要由情绪模型、认知模型、交互模型、教师模型和学生模型等主要模块构成.概括论述了人脸检测和面部表情识别的一般方法,人机情感交互系统过程和情感模型的建立流程.综合OCC情绪模型和具有反向情绪的二维情绪模型提出了一种新的适合学习情绪研究的情感建模方法,实现远程教学中认知和情感的交互.     

远程实训平台下实训互动功能的实现

为实现基于网络的互动教学,采用视频会议技术实现可实时交互的互动课堂和远程实验,使用流媒体播放技术实现视频资料的共享访问.经测试,远程实训平台系统运行稳定,各模块能紧密配合,协调工作,弥补了传统教学平台互动性不足的缺陷.提高了远程教学效率.     

欧洲"教育机构中的虚拟教室"项目及其启示

如何增强师生间的交互,缩小两者盼心理距离,拥有一个互动的教学环境,是远程教学努力解决的问题之一。人们通过各种现代通信手段,努力营造一个“面对面”的远程教学环境。虚拟教室就是这些现代通信方式中的一种。     

基于Web的远程教学平台设计与实现

远程教学平台以多媒体技术为基础,但搜索路径长,数据传输网络性能较差,为此设计了基于Web的远程教学平台。设计平台主要包括管理模块、教师模块、学生模块,通过引入视频、音频、复杂的数学方程式等多种形式,实现远程教学目的。实验结果表明,设计平台能够有效提高教学水平,优化配置教学资源,满足不同人员的学习需求。     

应用人工智能进行远程教学的系统设计

为了有效解决任课教师和学生之间的线上教学的互相交流问题,在校园良好的网络环境下,有必要建设一个便利高效的远程互动平台。本文基于人工智能,结合Agent的远程教学系统,提出了一种远程教学系统,能够为学生的学习提供个性化的学习功能,还实现了智能化教学的在线互动。本文主要阐述系统的总体功能设计,并对功能模块展开分析。仿真实验结果表明,该系统更适用于现阶段的教学。     

远程教学中互动式教学的探讨

随着计算机技术与网络技术的发展,远程教学方式受到越来越多人的关注。通过计算机网络进行远程教学能够扩大受众的规模,并体现教育的公平性,因此计算机远程教学在当今社会中有着非常大的发展空间及潜力。但是就目前我国远程教学实施的实际情况来看,教学手段还是显得过于单一,多数都是采用为受众提供视频、资料下载的方式或者视频播放的方式,学习者没有跟教学者形成一定的交流互动,缺乏沟通,导致遇到不懂的问题或存在疑惑一时间也无法解决的情况。该文中,重点探讨了将最新技术应用于教学中,实现了学习者与教学者之间的信息交流互动,进而推进远程教学的发展。     

基于虚拟实验平台的远程交互实验

网络作为一种新的远程学习环境,能够支持更丰富的远程教学模式,能够弥补传统远程学习环境中的不足,改善远程教学课程的质量。通过网络实施远程交互学习,特别是远程师生交互,受到了教师和学生的高度关注。许多专家学者对远程师生交互教学的规律和方式进行了积极的实践探索和理论研究,取得了丰富的研究成果。这些成果对提高网络学习中的交互起到了巨     

山区电大智能远程教学平台构建方案初探

主要运用数据挖掘技术中的决策树算法,分析远程教学平台、教师导学方式与学生个性化自主学习类型三者之间关系,重点挖掘上述三者之间的规则,对学生学习能力进行分类,从而构建一个符合山区电大特色的智能远程教学平台。     

远程学习平台中的决策支持系统模型库构建

现代教学论认为,学生是教学的对象也是学习的主体;教师是教育者,在教学中起主导作用。现有的远程学习支持平台对教师发挥主导作用没有提供强有力的技术支持。文章从为教师的教学设计提供决策支持的角度,提出了把决策支持系统应用到远程教学中,建立针对教学设计的教学决策支持系统。文章探讨了该系统的重要组成部分:“模型库”,并对学生模型、教学方案评价模型和择优模型进行了形式化描述,并给出了相应的算法。最后,对此模型的应用给出了一个初步的结论。     

基于操作记录与回放技术的远程同步教学工具

随着国家教育信息化的发展,远程教育成为一种越来越重要的教学模式。目前以“中国教育在线”为代表的大多数远程教学平台只提供了文本课件、视频/音频等静态教学资源。这些资源缺乏交互性,难以向学生精细化再现其制作过程与教学场景,无法满足互动教学的要求。此外,这些教学资源数据量通常较大,不适于在网络上及时传输,难以保障远程教学的及时性和实效性。在分析远程教学需求以及所面临的挑战基础上,提出了一种基于记录/回放技术的操作远程同步方法,通过记录教师在Eclipse等教学平台上制作教学资源的操作序列,将其远程同步到学生端并进行回放,由此在学生端重现教学资源,以交互式地帮助学生掌握学习知识、提高学习效率。相比于传统的以文本、视频/音频等静态教学资源为主的远程教学方式,该方法可实现及时的知识展现,且由于传输的操作序列数据量相比视频/音频要少,因而更能适应复杂网络环境下远程教学的需要。在此基础上,实现了一个基于Eclipse教学平台的操作远程同步工具并进行了详尽的实例研究,证明了所提出方法的可行性和高效性。     

构建交互式网络教学学平台的研究

本文阐述了网络教学平台的产生背景,相关功能,应用计算机网络技术、多媒体技术,为教师用户提供了在线备课工具和施教环境,及充分的师生互动功能。提出基于交互的网络教学平台,首先分析了交互的范围,网络教学平台的体系结构,包括学习支持系统、教学支持系统、教学管理系统及资源管理系统;其次,介绍了网络教学平台的设计思路,着重介绍了三层B/S结构的设计模式,即表示层、逻辑层与数据层;最后,分析了应用层与数据层连接,系统的数据库结构。实现的的教学平台具有一定的交互性,较好地实现了师生交流。     

基于校内实习实训基地管理的师生互动平台建设

校内实习实训基地管理的师生互动平台是一种网络化实习实训基地管理平台,它分别规定了学生、教师、管理员的权限,充分突出开放和创新的管理模式,在该平台中把学生推到实习实训的主体位置,充分调动学生的实践积极性、提高教师的教育教学水平并能大大提高实习实训基地运行效率。     

教育史上的第四次革命—CAI

CAI是ComputerAssistedInstruction（即计算机辅助教学）3个英文单词的缩写。它是以计算机为媒介，通过计算机与学生之间的交互活动来达到教学目标的一种手段。CAI既可用来代替教师进行整门课程的教学，也可作为常规课堂教学的补充手段。现代教育学的实践证明：学生获得知识若依靠听觉，3小时后保持70％，3日后保持10％；若依靠视觉，3小时后保持72％，3日后保持20％；若综合依靠视觉与听觉，3小时后保持85％，3日后保持65％。在当前信息社会中，采用多种教学媒体的教学效果非同寻常。专家认为，创立学校、应用书面语言、发明印刷术算得…     

基于虚拟实验平台的远程交互实验

网络作为一种新的远程学习环境,能够支持更丰富的远程教学模式,能够弥补传统远程学习环境中的不足,改善远程教学课程的质量.通过网络实施远程交互学习,特别是远程师生交互,受到了教师和学生的高度关注.许多专家学者对远程师生交互教学的规律和方式进行了积极的实践探索和理论研究,取得了丰富的研究成果.这些成果对提高网络学习中的交互起到了巨大的推动作用.在网络学习中,学习者的交互水平已经得到国内外学者的普遍关注,国外从20世纪80年代就开始研究"交互"的问题.     

基于能力导向的多维互动教学平台研究和建设

以能力为导向的一体化教学体系关注整个教学过程,解决高校传统教学模式中的不足,但应用该教学体系会带来一线教师教学工作量的增加、难以保证对学生评价的公平性、缺乏激励学生课外学习和自学的手段三大问题。文章深入分析产生以上三大问题的原因,在此基础上设计出多维互动教学模式,并开发一套"多维互动教学平台"软件。实际应用表明,该平台很好地解决以上三大问题,实现在减轻教师教学机械工作量的同时提高学生学习的整体效果。     

交互式电子白板让我的英语课堂越来越Modern

交互式电子白板为载体的多种媒体共用,可以充分发挥教学的主动性和灵活性,更加创造性地使用各种教学资源,改变课堂的教学模式.更重要的是,教师可以重新站起来通过眼神、手势等多种方式与学生充分互动交流,实现了教学的有效交互,充分调动学生的积极性和创造性,真正使学生寓教于乐,使我的英语课堂越来越Moderm.     

基于多代理的智能化远程教学模型

利用多代理技术建立了一个智能化的远程教学模型。该模型可根据学生的情况建立个性化的学习环境,从而实现学生按需学习和教师因材施数。文中详细描述了利用超媒体技术建立的知识结构模型以及利用多代理技术实现的教学代理的基本结构,并给出了主要的智能化模型。     

基于问题导向的小学语文教学创新思考

课堂是学生学习知识和教师讲解知识的重要场地,是师生之间进行良好教学互动的关键平台,语文教师通过设置课堂教学提问的方式,来促进师生之间的沟通交流,充分的激发学生自身的学习兴趣,调动学生自身的学习积极性和学习自觉性,通过构建高效的教学课堂,来提高课堂教学的整体效果。     

基于Web的远程教学平台设计——以住宅建筑设计原理课程为例

针对传统教学平台在应用过程中无法达到预期效果的问题，以住宅建筑设计原理课程为例，设计基于Web的远程教学平台。硬件方面，对处理器和存储芯片进行选型与设计，利用AMW芯片存储运行信息；软件方面，利用分级网络编码技术计算通信网络编码的延时均值，通过延时均值将节点网络与主平台网络相连，实现远程教学通信，利用Web开发远程教学交互界面。实验结果表明，该平台的数据传输速率和运行帧率优于传统平台，具有一定的应用价值。     

支持计算机协同操作的虚拟教室的研究开发

基于WWW的现代远程教学是远程教育的重要方向,网上虚拟教室是提高远程教学的重要手段。文章概述了网上教学的交互性、虚拟教室(VirtualClassroom)、计算机支持协同操作(CSCW)的原理,设计了支持协同操作、交互性良好的网上虚拟教室的基本结构,并研究了利用协同操作来解决网上虚拟教室中学习者与教师、学习者与学习者之间的进行交互的关键技术,实现了一个虚拟教室系统。