工业分析检验技能大赛实操评分标准解析

近几年随着大家对职业教育技能大赛的重视程度提高,各个专业的技能大赛在全国如火如荼地开展着,大赛点亮人生,技能改变命运的口号得到了更多人的认可。通过总结历年的辅导大赛经验,以实操考核评分标准为切入点,分析操作要点,提出有效的培训方法。     

工业分析检验专业实训课程双证融通式教学改革的探索

双证融通旨在将学历教育与国家职业资格证书体系衔接起来,突出实践动手能力的培养。按照双证融通的思路,应以工作体系为基础设置课程体系,以职业技能培养标准为依据设置课程标准,探讨工业分析与检验专业实训课程的教学改革,实现高职课程标准与职业资格标准、学历教育与职业资格培训的融通。     

基于化学实验技能大赛背景下有机化学实验的教学改革初探

有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,在培养学生的专业基本操作能力和科研思维能力方面扮演着重要的角色.化学实验技能大赛对于培养学生的专业实验素养和综合能力的提升具有重要作用.因此,本文通过分析当前有机化学实验教学与实验技能大赛培养的冲突,探讨教学改革措施,为培养满足化学学科特色发展和专业应用型人才提供理论依据.     

以赛促教 以赛促学 教学相长——以工业分析与检验专业为例

职业教育在经历了扩张后,逐渐进入内涵发展的阶段。长期以来,普通教育有高考来衡量教学质量,而职业教育在这方面存在缺失。近年来,经过探索,已经形成了一种共识,即“普教有高考,职教有竞赛”,自教育行政部门至学校,自教师至学生,都提高了对技能竞赛的重视。江西省化学工业学校努力践行“以赛促教、以赛促学”达到了教学相长的目的,特别是工业分析与检验专业更是独胜一筹。     

基于技能大赛的无机化学及化学分析实验教学改革

通过探索和思考化学实验技术技能大赛对高职高专药品质量与安全专业无机化学及化学分析实验教学的推动作用,优化教学内容、改革教学模式、完善考核体系、规范师生操作,切实提升学生的实践能力和职业素养,培养高素质技能型人才。     

依托一流专业建设实现仿真实训工厂创建——以榆林职业技术学院为例

双一流建设是我国高等教育在十三五期间提升教育教学质量的具体举措,结合陕西省提出的高职院校双一流建设意见,通过对榆林职业技术学院近年来对于应用化工技术专业建设的实践基础,搭建化工仿真实训工厂。     

高职工业分析与检验专业教学改革的探索与实践

教学改革是高职教学改革的重要内容,全面提高学生职业素质是教学改革的目的。在解析工业分析与检验专业教学现状和特点的基础上,通过阐述该专业教学改革的一些做法,提出了深化高职工业分析与检验专业教学改革的对策。     

浅谈化学检验技能大赛中理论和技能的并重性

针对目前职业院校技能大赛人才培养时出现的注重技能提升而忽略了实际操作赖以支撑的理论知识的学习,陷入技能教育误区的现象,笔者结合多年化学检验技能大赛培训经验,以培养具有一定专业理论知识的高素质技能型专门人才为目标,探索出一种理论知识和技能培训并重的技能大赛人才培养模式,将其付诸于实践,并取得了一定的成效。     

基于技能大赛对药品质量检测实践教学改革的探讨

旨在分析职业技能竞赛在实践教学模式升级与教学效果评估体系创新中的作用,以凸显在其指导下实施的教育改革措施对进一步优化药品质量控制人才培养标准化教学体系构建的积极意义。基于这一目标,我们深入探讨了如何将技能大赛的理念和标准融入《药物质量检测》为代表的若干课程的实践教学标准中。有关总结和探讨立足于人才培养现状和职业教育发展动向,将为切实提高人才培养质量、构建科学技能培训模式提供有益参考。     

提高职业技术院校校内专业实训教学效果的探究

对学生专业技能的有效培养是职业教育实现提高就业率和就业质量目标的关键,也是职业培养高素质劳动者和技能型人才的出发点和归宿点。以河南化工技师学院化工工艺专业实训教学改革为例,提出了提高校内专业实训教学效果的有效途径。     

技能大赛与常规教学有效衔接的方法和途径

技能大赛对职业教育理念和观念、对专业建设、对课程与教学都具有一定的影响力,文章提出了技能大赛与常规教学的赛教衔接方法、途径,旨在发挥职业技能大赛的推动作用,促进学生职业能力的全面提升,引领职业教育健康发展.     

以技能大赛为契机 创新人才培养模式

高职学院如何才能培养出更多既有专业知识,又有动手能力的学生,一直是大家在不断探索的课题。应用化学系创新人才培养模式,将培训技能大赛选手的教学方式引进日常的教学实践课中,采取以赛促学、以赛促教、校企合作的教学方式,经过三年试验,取得一定的成果,受益学生在毕业后从事专业技术工作的,一般都能得到用人单位的重视,新的教学模式在...     

高职医学检验专业免疫学检验教学模式改革与创新——以汉中职业技术学院医学技术学院为例

本文总结了在医学检验技术专业免疫学检验课程中实施教学模式改革的设计思路以及实施步骤,即将传统的医学教学先理论后实践的模式转化为以检验项目为载体的项目化教学模式,包括免疫学检验项目选择的原则、免疫学检验项目化教学模块和内容、具体的实施步骤以及教学改革的意义.有利于培养应用型医学专业人才,增强汉中职业技术学院医学技术学院医...     

食品药品高职院校仪器分析实训教学改革探索

仪器分析实训教学是食品药品高职院校的仪器分析课程的重要组成部分。为提高仪器分析实训教学质量,根据仪器分析实训教学特点和面临的问题,对仪器分析实训教学作了一定的改革探索。通过购买适合实训的精密分析仪器,实行"点线面"教学方式,及时更新实训项目,搞活实训课堂,提高了学生对仪器分析实训参与度和积极性。     

基于卓越工程师教育培养的工业分析专业方向教学改革探讨

教育部提出的卓越工程师教育培养计划是未来较长时期内我国高等工程教育改革的重大举措,是促进高校培养适应社会和经济发展需要的高级专门人才的一项新的质量工程。文章针对工业分析方向卓越工程师本科阶段的培养要求,从人才培养模式、师资队伍结构、课程与教学内容、联合实习基地建设、学生就业模式改革等方面讨论了为适应卓越工程师培养的教学改革有关问题。     

工业分析与检验技能大赛对《分析化学》课程常规教学的改革

举办工业分析与检验技能大赛宗旨是提高学生操作技能,《分析化学》课程亦是注重化学分析专业学生技能培养。分析技能大赛对《分析化学》课程日常教学的启发,从课程内容、教学手段和方法、技能大赛引入课程、教学评价方式等方面进行课程改革,使二者有机融合。     

从全国化工技能大赛谈职业院校实践教学改革

分析了历届全国化工技能大赛的选题情况及效果,通过技能大赛反映出的高职院校化工专业实践教学中的薄弱环节,结合课程特点,提出化工专业实践教学改革的建议.     

技能大赛引领的专业社团建设及作用

技能大赛引领下的专业社团建设和发展,在教学中发挥了重要的帮手作用,是第二课堂的延申,值得提倡.     

技能大赛命题思路与技术点评管窥

本文通过"渤化杯"全国石油与化工职业院校学生化学检验工技能大赛命题设计思路和技能大赛中技术工作要点实施,对大赛技术工作给出评价.对大赛技能操作成绩进行整体分析,得出一些结论并提出一些建议.     

高职学生职业技能大赛的培训研究——以化工总控工为例

以化工总控工为例,通过对技能大赛学生培训这一重要环节的研究,结合学院教学改革成果——基于行动导向的项目化教学方式,进行了以项目化教学为主的教学方法的探索,获得了较佳的结果。