高职文科专业药用基础化学教学改革初探

针对高职文科专业药用专业基础化学现行教学中存在的问题,从教学内容的重组与优化、教学方法的多样化和考核方式的完善等几个方面对高职高专类学校文科专业的基础化学课程的教学进行了改革和探索。     

医药类高职院校化学教学优化策略分析

化学课程是医药类高职院校学生必修的专业基础课程,因此化学课程的教学效果直接影响学生的专业能力。针对医药类高职院校化学教学实际状况,分析了高职院校化学教学中存在的问题,从初中到高职阶段的衔接过渡、学生学习积极性的调动、教学手段和评价的优化策略多个方面进行阐述,以提升医药类高职院校化学教学效果。     

浅谈高职院校无机化学教学策略

无机化学是高职院校相关专业的专业基础课程,课程内容相对抽象,基于化学基础薄弱的高职院校的相关专业的学生,从转换教学角色、分层教学等三个方面探讨高职院校相关专业学生较易接受的新的教学策略。     

提升高职院校基础化学课堂教学效果的探索

基础化学是高职院校基础课程体系的重要组成部分,对大学生专业素质的培养至关重要.针对目前基础化学教学中存在的问题,主要从学生积极性的调动、教学方法的改进、多样化的信息化教学手段及优化考核方式等方面对如何提高高职院校基础化学教学效果进行了探究.     

如何在高职化学教学中融合科学教育与人文教育

随着现阶段我国教学体系的改革和优化,高职院校的课程设置以及教学内容也面临着新的改革。高职院校作为技术型人才培养的摇篮,为我国社会主义建设输送了大量优秀的专业人才。新时期在高职院校的化学教学中,教育领域进一步提出开展科学教育与人文教育的目标。化学专业学生的培养不再局限于传统理论知识以及实验技能的传授,高职院校更加关注对学生综合素质的发展。本文以此为研究切入点,有效分析现阶段我国高职院校化学专业教学的现状,并结合新时期高职院校科学教育与人文教育的内容,对于如何在高职化学教学中融合科学教育与人文教育提出科学的发展建议。     

化学制药技术专业综合实训的设计与教学实践

高职高专院校中,专业综合实训设计与实施管理已成为教学管理的一个重要组成部分。专业综合实训质量的好坏、优劣,直接关系到人才培养质量的提高。本文针对专业综合实训缺乏整体设计、综合度不够的问题,以化学制药技术专业综合实训教学设计与运行管理为例,对综合实训项目设计改革思路进行了初步探讨,列举了高职高专化学制药技术专业综合实训项目实践教学几点改革措施和取得的成效。     

高职药物化学教学方法探讨

药物化学课程是重要的专业基础课。学生普遍反映内容枯燥,知识零散,难学难记,尤其高职学校的学生,他们的化学基础原本就差,学习《药物化学》更加困难。教师如何教?这是我从事职业教育药学专业《药物化学》教学以来一直探索的问题,也是我以后教学工作中还将继续研究和探索的问题。     

高职院校化学实验室安全体制建设

化学实验室是化工类职业院校进行教学和科研的重要场所,其安全性不仅关乎学校声誉,更影响师生员工的身心健康。近年来高校化学实验室安全事故偶有发生,所以,如何加强实验室的安全工作,尤其是化学实验室的安全工作就显得非常重要。通过实践,总结了一些好的经验,并对高职院校化学实验室的安全工作进行了初步的探讨,主要从人防、物防、技防等方面进行了阐述。     

在高职化学教学中实施项目教学的探究

本文首先将分析高职院校化学教学的现状,详细阐述在高职化学教学中应用项目教学的具体措施,希望可以为广大高职学校提供有用的参考,提升高职学校化学教学的效率,切实的提升高职学生的综合素质,增强学生的核心竞争力,使高职毕业生能够在毕业之后更好的就业。     

高职院校绿色化学课程建设研究与实践

在高职院校化工专业教育中开设绿色化学课程,对培养具有绿色意识、绿色知识、绿色技术的高技能型人才具有重要意义。而且课程建设是一项系统工程,涉及课程理念、理论教学、实践教学、教学评价等多个方面的内容,同时需要进行较完善的课程教学资源建设。对高职院校化工专业教育来讲,除了开设专门的绿色化学课程之外,还需要对其他基础课程、专业课程进行一定的绿色化建设,从而使学生受到较系统的绿色化学教育。     

高职《仪器分析》课程实践促进理论学习

当前高职院校化学化工类专业关于仪器分析课程都在进行教学改革,针对当前培养目标和学生质量,学校更偏重于实践教学。但是就高职教育的完整体系来讲,理论知识必不可少。通过几年的教学实践经验,就仪器分析课程在实践中促进理论知识的学习提出了建议。     

环保教育在高职化学教学中的合理渗透

高职院校学生的环境意识和环境行为将直接影响着整个社会的环境保护。高等职业学校的化学教学过程中,不仅要培养学生的专业学科素养,更需要让学生具有一定的环保意识,对学生将来的发展具有深刻意义。主要探讨了如何在高职化学教学中合理地渗透环保教育,提出了相关的课堂教学方法。     

高职药学提前招生学生高中与高职化学课程有效衔接的教学探讨

提前招生是目前高职院校重要的一种招生形式,提前招生学生在高职招生计划中占有一定的比例。通过教学实践发现,提前招生学生在高职药学专业入学后的基础化学学习中,存在有一定的困难,因此,通过线上线下混合式衔接课程教学方式,补充基础化学知识,达到入学后药学专业对化学基础学习的要求。     

高职院校《基础化学》教学改革案例

基础化学是高职高专学校药品类专业学生的基础课程,对后续药物化学、药物分析等专业课程的学习具有重要的意义。随着2014年9月国家正式出台最新高考改革方案,在2017年我们即将迎来首届高考改革后的学生入学,高职院校必须清醒的认识到新形势下的生源差异情况,不断探索最新的教学方式、方法。本文对此背景下的《基础化学》教学改革提出了一些看法。     

高职化学课堂教学方式的创新性改革分析

化学是高职院校的重要课程,不但专业理论性强,对实际实践要求也较高。高职院校开设这门课程,目的在于培养学生专业水平能力,提升其思考、解决问题的能力,使其在进入社会后能面对各种专业相关问题。但高职院校一般采用传统的教学模式,不能对当前时代需求进行适应。因此,主要对高职化学课堂教学方式的创新性改革进行分析。     

高职药物化学教学方法及考核方式探讨和实践

药物化学课程是制药和药学专业的重要专业基础课程,对高职院校学生学习是有一定难度。为适应学生特点,在教学过程中采取适合的教学方法和考核方式,取得了较好的教学效果。     

校企深度合作,提升药品生产技术专业对医药化工行业的服务能力

高职高专院校作为高校的一个类别,其开放性、职业性和实践性的特点决定其社会服务职能的重要性。高职院校的行业服务能力是学校综合实力的重要标志,它也可以间接反映学校专业建设的成熟度、与行业和社会联系的紧密度。同时,社会服务又能够提高专业与行业、企业之间的粘合度,使专业能够及时获取行业和社会前沿信息、运用新技术新工艺成果,对专业人才培养模式构建、课程体系改革、双师型教学团队和校内外实践条件建设等具有较大的现实意义。因此,笔者从药品生产技术专业课程体系改革和培训包整合两个角度入手,考察了校企合作对于提升专业的服务能力方面的助益。     

高职化学实验室安全准入制度研究

在高职院校中,化学实验室是开展科研实验的重要场所,实验室中通常有各类实验设施以及化学实验试剂,因此,化学实验室的安全管理工作十分重要。高职化学实验室安全准入制度的构建,不仅是教学工作和科研工作开展的基础,更是对学校师生人身安全的保障。当前来看,高职化学实验室的安全管理还存在一定问题,如安全管理体制不完善、安全管理制度缺失、人员安全教育不足等,对实验室的安全形成了一定威胁。对此,针对高职化学实验室安全管理存在的问题展开了深入探究,对安全准入制度的构建进行了相应思考,并提出了实施路径。     

五年制高职新能源汽车专业化学教学改革探讨——以苏州建设交通高等职业技术学校为例

化学是五年制高职院校汽车类专业的一门重要公共基础课程,以苏州建设交通高等职业技术学校为例,对新能源汽车专业的化学课程教学现状进行充分分析,发现其存在的问题。依据化学教学的专业特点,从教材内容、教学方法手段、考核评价等方面对化学教学进行改革探讨,旨在提高教学质量和效率,培养合格的专业技能人才,以期达到职业教育的培养目标。     

高职院校开展专业剖析工作的探索与实践

高职院校的专业主要以职业岗位群或行业进行划分,是校企合作的纽带、办学特色和办学实力的主要载体。专业剖析是按照一定的教育教学价值观,对专业设置依据、活动过程和教育教学成果进行分析判断、推进专业建设的过程,是高职院校开展自评工作的立足点和出发点。结合我院评估工作的实际,现就高职院校如何更好地开展专业剖析做一些讨论。