移动学习理论研究与实践

本文通过对移动学习(M-Learning)理论的研究,分析了移动学习与其理论基础之间的承接关系,探讨了如何在移动学习中对各种理论基础进行延伸和拓展,并在此基础上对移动学习系统进行了设计与实现。     

移动自主学习平台研究与实践

移动互联网大潮下催生的移动学习正在变革传统教学方式,当前越来越多的高校开始部署移动学习平台.移动学习平台的选型一定程度上影响着高校移动学习的开展.研究分析了移动学习的特点,提出了移动学习平台要创建移动、泛在、智能化学习环境等建设目标,移动自主学习平台应包括慕课、考试、电子教材、交流和门户功能模块,以及从媒体资源显示和移动教学设计方面优化移动教学的建议.开展了移动教学实验,结果显示移动自主学习平台促进了网络教学的开展.     

移动学习研究和实践的新指向

移动学习的发展沿革和趋势从世界范围内看,有关移动学习的主流研究主要有三个不同的发展沿革:美国、欧洲和日韩地区,三者的差异来自各自远程教育和手持设备的不同历史发展脉络。日韩地区主要沿袭美国模式,但因其国土面积小,     

移动学习对MOOC学习行为与效果的影响研究

移动设备的普及使得学生的学习方式发生了根本性的变化.研究移动学习对学生的学习行为和学习效果的影响,有助于完善和改进大规模开放在线课程(MOOC).本文采用定量研究分析方法对MOOC平台数据进行统计分析.结果表明,采用移动学习的学生对学习材料的参与度较高,并且完成课程学习的频率也较高.     

关于移动学习系统的开发与研究

随着科学技术的不断发展,移动通信技术也得到了越来越快的发展,从而诞生出移动学习这一服务.移动学习可以依靠移动设备与移动网络进行知识的学习,这一系统的开发与应用使得很多人的学习不会再受到空间和时间的约束,从而实现了随时随地都能进行知识的学习.对移动学习系统的开发与研究进行了详细分析.     

移动学习评价研究

移动学习评价可以分为移动学习课程评价和移动学习教学评价,本文分析了两者的关系,参照网络课程评价和网络课程评价标准相关成果,总结了移动学习评价的特点,提出了移动学习评价指标体系和评价标准要求,以及构建流程。     

深度学习理论视角下的移动学习推荐系统的设计和研究

计算机技术和通信技术的迅猛发展,促使移动教学和深度学习在教育领域成为新的研究热点。首先阐明了深度学习的内涵和特征,并依此为理论基础,研究和探讨了深度学习在移动推荐系统中的应用,实现移动推荐系统的设计。     

中职Photoshop课程教学中移动混合式学习应用实践研究

基于移动终端的移动学习与传统课堂的混合模式在中职Photoshop课程教学中发挥显著作用.为探究中职Photo-shop课程教学中存在现实问题的解决方案,引入移动混合式学习模式,并在教学实践中检验其应用效果,发现和总结存在的不足,在实践应用中不断改进和优化移动混合式学习模式,为中职Photoshop课程教学研究提出努力...     

移动学习在高职院校的应用与实践

随着网络通信技术的快速发展,移动学习这种新型学习方式将在高职院校教育中发挥重要的作用.它基于移动终端设备,不受地域限制。突破了传统教育与学习的设备和地点的局限性,具有广泛的应用前景。本文从移动学习的发展出发,研究移动学习在高职院校中应用情况的及发展前景,以期更有效的提高高职学生的学习效率和效果。     

移动学习在职业院校中的应用现状及对策研究

网络信息化技术的发展,移动通信设备飞速发展,移动学习模式正成为一种新的模式逐渐受到关注.如何立足于当前学生的学习发展要求,构建科学合理的移动学习策略具有重要作用.本文分析了当前移动学习在职业院校中应用的现状,提出了移动学习在职业院校中的对策,为职业院校教学效率的提高提供参考.     

对我国“移动学习”研究的回顾与反思

移动学习是继数字化学习后出现的又一新学习模式,是教育技术领域研究的一个热点.文章以移动学习为题名,对自2000年至今国内众多有影响力的教育技术期刊上公开发表的论文进行检索与分析,旨在考察近10年来我国"移动学习"研究的基本脉络与趋势.     

有效提高移动学习资源可用性的策略及其研究

移动学习资源作为移动学习的重要支持,其质量的优劣会直接影响学习者的学习体验及移动学习效果。因此,将可用性理论引入移动学习资源的评价过程中,确定了移动学习资源的可用性评价维度,并提出有效提高移动学习资源可用性的若干策略。     

移动商务研究综述

在对移动商务产业链分析的基础上,通过建立一个框架模型对移动商务的研究领域与最新进展进行了综述性研究,力图为后续研究者提供一个全景的概念。     

移动学习：拓宽学习的途径——移动学习的现状与趋势

依托移动互联技术和网络多媒体技术开展的移动学习为实现人类终身学习提供了前所未有的可能性，拓宽了人们学习的途径。因此，如何利用移动设备（如手机、PDA等）更好地开展教学交互活动便成为国内外教育界研究的前沿和探讨的热点，     

基于移动互联网学习模式的研究

本文介绍了基于移动互联网学习模式的概况和实现方法;通过比较基于传统网络和基于移动互联网的学习模式,指出基于移动互联网学习模式将是网络学习的新趋势;通过分析传统课堂学习优劣提出把基于移动互联网学习与传统课堂学习有机结合,可以促进教学水平的快速提高。     

移动学习软件的研究与实现

随着智能终端的普及和在教育领域的应用,将移动学习应用到课堂中变得可行和现实。设计了一款移动学习软件,包括服务器端与手机端,分析了软件功能,描述了软件的核心设计,并对软件的关键技术进行了阐述。验证了移动学习理念及技术应用在课堂教学的可行性。     

ERP精品课程移动学习研究与应用

文章针对智能移动终端app的特点,提出以Blackboard教学平台为基础的可供学习者、教师使用的ERP精品课程移动学习应用.在智能移动终端app的基础上,研究并改善目前ERP精品课程应用存在的弊端,包括帮助学习者克服因时间空间而带来的学习障碍,满足基本学习需求的同时使ERP精品课程的学习效果最优化.     

基于Mblog的移动学习研究

移动学习可以让学习者在任何时间、任何地点,通过无线设备和无线通信网络来获取学习资源,与他人进行交流与学习。Mblog所具有的即时性、移动性、方便性等特点,为移动学习创设了良好的条件。移动通信设备的普及以及移动网络与因特网的结合为人们随时随地使用Mblog进行移动学习提供了物质基础和技术保障。     

基于移动学习的学习风格研究

本文主要是从理论角度出发,针对目前移动学习中学习者的一些实际问题,对学习者风格进行讨论分析,提出了一种新的学习风格分类模型,以便能更好的促进移动学习的发展。     

基于Android系统的移动学习终端平台开发与安全

随着科学技术与互联网络的发展与进步,我们已经适应并且对网络产生了依赖的心理。网络世界信息资源十分丰富,在很大的程度上改善了人们的生活水平,提升了人们的生活质量。传统的教育受到场地以及相关教育资源、方式的限制,已经无法满足现代社会人们对于知识的学习与需求。与此同时,高速发展的社会对人才的要求也在不断提升,人们需要随时随地地掌握最新的知识与信息。因此,移动学习的方式应运而生。移动学习是一种基于移动通信技术的一项非正式的学习。本文设计的就是一种针对移动学习平台的要求与特点,以Android手机为使用终端进而构建的出来的,基于Android系统的移动学习平台。