酒店管理专业实践教学体系研究

酒店管理专业教学体系建设中一项重要环节就是实践教学体系,它巧妙的将人文社会科学与技术教育结合起来,同时也很明显地突出了“校企合作”指导思想。本文基于广义实践教学体系的内涵。详细阐述了如何进行酒店管理专业实践教学内容体系建设,简单探讨了实践教学保障体系建设。只有完善建设内容体系及保障体系,才能够确保酒店管理专业实践教学体系的顺利运转。     

高职会计电算化专业实践教学探究

高职人才培养的目标是高级技能性人才,故专业实践教学显得尤为重要.为提高学生的专业技能,学校应在专业实践教学体系的构建、实践教学内容的确定,实践教学形式规范等方面进行有效的探究.     

我国高职院校酒店管理专业实践性教学中存在的问题及对策

高等职业教育应以就业为导向,走产学结合的发展道路,高职院校酒店管理专业的学生应定位于酒店基层管理人员,即专业理论够用、生产技术操作和组织能力强的复合型技术应用人才。本文试图通过对实践教学当中存在的问题及其原因的分析,提出了加强酒店管理专业实践性教学的若干对策。     

我国高职院校酒店管理专业实践性教学中存在的问题及对策

高等职业教育应以就业为导向,走产学结合的发展道路,高职院校酒店管理专业的学生应定位于酒店基层管理人员,即专业理论够用、生产技术操作和组织能力强的复合型技术应用人才.本文试图通过对实践教学当中存在的问题及其原因的分析,提出了加强酒店管理专业实践性教学的若干对策.     

高职制冷专业实践教学模式探究

根据目前我国制冷市场状况及其对制冷人才的需求形势,分析了传统"三段式"、"双证式"、"订单式"三种模式下的实践教学的特点,在此基础上提出了制冷专业实践教学改革的几点措施.     

高职制冷专业实践教学模式探究

根据目前我国制冷市场状况及其对制冷人才的需求形势,分析了传统“三段式”、“双证式”、“订单式”三种模式下的实践教学的特点,在此基础上提出了制冷专业实践教学改革的几点措施。     

酒店管理专业工学交替人才培养模式探索

基于苏州经贸职业技术学院旅游系酒店管理专业工学交替实践,对本专业在课程体系改革、教学管理改革、实施形式等方面的探索进行了分析,并对工学交替人才培养模式推广、为社会培养大量高端人才、学生在全国技能比赛中成绩优异等方面取得的成效进行了介绍,据此提出了课程体系设置应突出职业能力培养、成立专门工学交替领导小组、在“工学交替”基地创建团学组织、积极丰富工学交替内涵建设等建议。     

高职计算机专业教学发展方向初探

改革现有的高职院校IT专业和课程体系,探索并实验将国内外著名IT厂商的权威认证培训融入高职教育,尝试找出一套适合高职计算机专业教学,并可以培养出实用型IT人才的教学体系。本文对高职计算机专业教学发展方向进行了探讨。     

高职计算机专业教学发展方向初探

改革现有的高职院校IT专业和课程体系,探索并实验将国内外著名IT厂商的权威认证培训融入高职教育,尝试找出一套适合高职计算机专业教学,并可以培养出实用型IT人才的教学体系.本文对高职计算机专业教学发展方向进行了探讨.     

浅析高职计算机实践教学的改革管理

高职院校办学宗旨是为社会培养应用型、高技能人才。受到普通高等教育以及应试教育的影响,高职院校的教学无法满足社会发展需求,面临社会需求与人才培养脱离的困境。本文将结合笔者多年计算机教学经验,详细论述高职计算机实践教学的改革管理,旨在全面提高学生综合素质。     

酒店管理专业“1+1”模式下教学性实习的调查与分析

"1+1"模式是指学生在酒店的实习由2个学期组成,即"l"个学期的教学性实习和"l"个学期的就业性实习。该模式下的教学性实习有利于学生发现学习中的不足,便于在后期的学习中有针对性地进行弥补;有利于学生正确认识酒店行业,及早明确发展方向;有利于学生、学校、酒店实现多方共赢。通过对学生实习前、实习中、实习后三个阶段的问卷调查与分析,对教学性实习中出现的问题进行总结,并提出优化教学性实习管理的方法与对策。     

浅析高职物流管理专业实践教学设计

高职教育物流管理专业是以企业人才需求为导向,培养专业高技能应用型人才,实践教学是培养高技能应用型人才的关键。本文基于物流管理专业毕业调查问卷的统计数据,围绕实践教学环节展开,构建＂1.5＋1＋0.5＂模式,提出分三个阶段,即通用能力和专业技能单元训练、综合技能实训、毕业实习的实践教学框架。     

浅析高职物流管理专业实践教学设计

高职教育物流管理专业是以企业人才需求为导向,培养专业高技能应用型人才,实践教学是培养高技能应用型人才的关键。本文基于物流管理专业毕业调查问卷的统计数据,围绕实践教学环节展开,构建1.5+1+0.5模式,提出分三个阶段,即通用能力和专业技能单元训练、综合技能实训、毕业实习的实践教学框架。     

浅论高职物流管理专业学生实践动手能力的培养

本文根据当前高职物流管理专业人才培养目标,提出了高职物流管理专业学生应具备的知识能力结构,结合辽宁省交通高等专科学校的实际教学情况,探讨了如何根据社会需要进行高职物流管理专业学生实践动手能力培养的途径和方法。     

高职管理类课程教学存在的问题分析

高职教育管理类课程教学存在很多问题,严重抑制了学生的创造性思维和创新能力的发挥,无法适应知识经济时代对管理类人才的需求.试从宏观、微观两方面分析高职教育管理类课程教学亟待改革的现状,以期探寻高职教育管理类课程改革新模式.     

高职管理类课程教学存在的问题分析

高职教育管理类课程教学存在很多问题,严重抑制了学生的创造性思维和创新能力的发挥,无法适应知识经济时代对管理类人才的需求。试从宏观、微观两方面分析高职教育管理类课程教学亟待改革的现状,以期探寻高职教育管理类课程改革新模式。     

将拓展训练引入高职管理类课程教学的探讨

高职教育管理类课程教学存在很多问题,严重抑制了学生的创造性思维和创新能力的发挥,无法适应知识经济时代对管理类人才的需求.拓展训练是基于现代教育思想和管理理论指导下的一种新的培训教学方式,探索现阶段将其运用于我国高职教育管理类课程的积极意义,以期对此领域近乎空白的研究起到抛砖引玉的作用.     

高职院校《微生物学》双语教学的实践与探索

双语教学日前已成为教育界关注和谈论的焦点之一.结合高职院校<微生物学>教学中实施双语教学实践的部分经验,阐述了对双语教学的理解,希望对双语教学的发展有一定借鉴意义.     

高职教育实践教学的认识与思考

文章阐述了高职教育实践教学的涵义和形式,分析了高职院校实践教学现状,提出应从构建合理的实践教学体系、加强师资队伍建设、加强校内外实训基地建设、规范实践教学管理等方面采取有力措施,保证实践教学质量。     

高职电气自动化专业实践教学体系的探索

从总体情况看,高职院校培养出来的电气自动化专业毕业生在规格、水平、质量等方面与社会需求的不匹配情况还不同程度地存在着,因此为了保证实践教学的有效实施,促进高职教育持续发展和体现高职教育特色,文中提出了一套适应高职电气自动化专业人才培养模式的实践教学体系。