探析数学建模在应用型人才培养中的作用

培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物,也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求.数学在各学科和社会生活中的各领域中具有广泛的应用.数学建模是数学应用的必由之路,它是联系数学与实际问题的桥梁,是数学在各个领域广泛应用的媒介,数学建模在应用型人才培养中具有不可替代的重要作用.     

探析数学建模在应用型人才培养中的作用

本文结合长春工程学院电工电子实验教学改革,为了进一步完善实践教学体系,培养学生的独立自主和创新能力,就如何推进实验教学改革,提出了一些建议.     

应用型人才培养模式下的"自动控制原理"课程教学改革

"自动控制原理"是一门理论性和实践性都很强的课程,结合该课程的特点及应用型本科人才培养的需要,对"自动控制原理"课程在教学内容,教学方法,加强实践环节等方面提出了一些改革措施.教学实践证明,通过改革全面培养了学生的工程实践能力和创新能力,实现了理论知识与工程实践的有机结合.     

基于就业导向的本科应用型人才培养模式的探讨

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段，应用型人才培养已成为需要着重解决的问题。本文论述了应用本科教育的内涵、应用型本科人才培养的目标定位及培养策略。     

基于就业导向的本科应用型人才培养模式的探讨

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段,应用型人才培养已成为需要着重解决的问题。本文论述了应用本科教育的内涵、应用型本科人才培养的目标定位及培养策略。     

大学生科技创新在应用型本科教育中的作用探讨

本文从应用型大学中本科生教育的特点出发,在阐述国内外研究型大学中大学生参与科技创新的地位、作用及发展现状的基础上,结合笔者指导大学生科研训练的体会,着重强调了在应用型本科教育中开展大学生科研训练的必要性及其作用.     

在应用型本科教学中开展项目教学法的研究与实践

通过分析项目教学法的特点和基本过程,明确项目教学法是一种能够有效激发学生的学习主动性和创造性、提高学生实践能力的先进教学方法。在分析应用型本科的培养目标、师资生源等现状的基础上,提出了契合此类院校实际情况的三级项目教学法,并重点阐述了该方法在课程教学中的具体应用,总结了在教学实践过程中应该注意的问题。     

地方性本科院校应用型人才培养研究

在高等教育大众化阶段,地方性本科院校是应用型人才培养的主力军。通过界定本科应用人才的涵义,结合地方院校应用型人才培养方案的特点,探讨了应用型人才培养的地方财政支持、学校办学特色、师资队伍建设及产学研结合等几个关键环节。     

本科应用型口译人才培养模式探索

市场对口译人才需求的层次化要求口译人才的培养多元化。中小城市急需能在外事、经贸、旅游等领域担任一般性口译工作的应用型口译人才。市场对口译员的需求状况和本科英语专业高年级学生的双语水平表明高校应培养服务地方经济发展的应用型口译人才,通过根据应用型口译员的专业知识结构优化课程设置,构建以学生为中心的协作式教学模式,根据专业特色和学生的情况选用教学材料以及加强教师队伍建设等途径培养服务社会经济发展需要的合格的应用型口译人才。     

地方本科院校应用型人才培养的基本特点及实现路径初探

在我国,地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的尚在探索中的新的人才培养模式,也是一种探索中的高等教育类型。文中初步探讨了地方本科教育应用型人才培养的基本特点,提出了适应应用型人才培养的路径。     

计算机类专业应用型人才培养一体化教学模式的研究

阐述目前普通高校传统教学模式的缺陷,结合应用型本科人才的培养模式,以计算机类专业为例,提出了适合于应用型本科教育教学的一体化教学模式,该模式对于培养本科生突出的实践能力和工程能力具有重要的意义。     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经获得上自国家政策层面下至地方本科院校的认可.然而,应用型本科人才毕竟是不同于学术型人才的一种新的人才培养目标和类型,它的培养需要对人才培养模式进行改革.改革必然会遭到实践者--教师的阻抗.研究引起教师阻抗的主要因素并探究减小或消除阻抗的对策具有重要理论意义与实践价值.     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经获得上自国家政策层面下至地方本科院校的认可。然而,应用型本科人才毕竟是不同于学术型人才的一种新的人才培养目标和类型,它的培养需要对人才培养模式进行改革。改革必然会遭到实践者——教师的阻抗。研究引起教师阻抗的主要因素并探究减小或消除阻抗的对策具有重要理论意义与实践价值。     

大学生科技创新在应用型本科教育中的作用探讨

本文从应用型大学中本科生教育的特点出发，在阐述国内外研究型大学中大学生参与科技创新的地位、作用及发展现状的基础上，结合笔者指导大学生科研训练的体会，着重强调了在应用型本科教育中开展大学生科研训练的必要性及其作用。     

应用型本科院校“控制工程原理”教学改革研究

针对应用型本科院校车辆工程专业人才培养目标,以"控制工程原理"课程为基础,首先分析课程教学过程中的问题与不足,然后在理论教学环节、考核环节、实践环节进行了改革,提高了学生的学习效率与积极性,教学效果良好。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及产业结构的升级,社会对人才的需求也随之发生了巨大改变,迫切需要培养更多的应用型人才。概述了地方本科院校应用型人才培养现状,分析了应用型人才培养存在的主要问题,提出了在人才培养方案、课程体系建设、实训与就业对接、师资队伍建设和教学质量评价等方面完善应用型人才培养模式,对提升地方本科院校大学生的实践和创新能力具有重要意义。     

应用型本科"信息论与编码"教学改革探讨

针对应用型本科的培养目标,结合"信息论与编码"的教学实践,对该课程进行了教学改革,通过优化教学内容,改革教学方法,为培养"理论基础扎实、实践能力强、有较强科技运用能力"的应用型人才奠定了基础.     

工程应用型本科专业人才培养体系的建构

工程应用型本科教育是高等教育发展的产物,其以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级工程应用型本科人才为主要目标。在分析了工程应用型本科人才培养目标要求和工程应用型人才特点的基础上,从课程体系设置、实践教学、师资队伍建设、教学方法改革、人才创新能力培养和产学融合等方面构建人才培养体系,探索工程应用型本科人才培养的有效途径和方法。工程应用型本科人才培养应突出体现人才的工程应用能力、创新能力和综合素质的培养。     

应用型本科“信息论与编码”教学改革探讨

针对应用型本科的培养目标,结合＂信息论与编码＂的教学实践,对该课程进行了教学改革,通过优化教学内容,改革教学方法,为培养＂理论基础扎实、实践能力强、有较强科技运用能力＂的应用型人才奠定了基础。     

学习德国经验探索应用型本科人才的培养模式

本文围绕应用型本科院校人才培养模式中培养目标、培养规格、培养过程等要素,结合浙江科技学院学习德国应用型大学的人才培养经验,探索适合当前国情的应用型人才培养模式及实践教学体系的构建.