大学物理实验教学改革与实践

本文通过对国内外高等学校物理实验教学的研究,总结了大学物理实验教学中教材、教学内容与形式、教学方法等方面的改革情况并提出自己的改革思路.     

大学物理演示实验教学模式的探讨与实践

阐述了大学物理演示实验在教学中的重要作用,并对目前大学物理演示实验教学模式的现状及问题进行了分析,着重地介绍了长沙理工大学针对大学物理演示实验的教学方式和考核方法所做的探讨与实践。     

大学开放性实验教学的改革与探索

开放性实验对培养大学生的实验能力、创造能力,提高高校的教学质量有着重要意义.在高校开展开旃胜实验教学是当今高等教育的一种趋势与潮流,但在一般地方性本科院校未受到应有的重视.本文针对大学开放性实验教学改革过程中存在的问题进行分析、并提出一些改进建议.     

大学物理实验教学体系的改革与探索

物理实验是高等学校对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程,但随着科技的发展,社会的进步,对人才的培养提出了更高的要求.结合农林院校的特色,对吉林大学农学部农科物理实验教学的改革与实践问题进行了探讨.其中包括教学培养目标的革新、实验内容的改革以及新的教学体系的建立.     

网络教学在大学物理实验教学中的应用

网络教学是高校教学中的一种现代教学方式,它赋予了一些传统的课程新的活力。本文结合大学物理实验网络平台的建设实践,探讨了网络教学在大学物理实验中的作用、如何开发大学物理实验网络平台以及网络教学对教师提出的新要求。     

网络教学在大学物理实验教学中的应用

网络教学是高校教学中的一种现代教学方式,它赋予了一些传统的课程新的活力.本文结合大学物理实验网络平台的建设实践,探讨了网络教学在大学物理实验中的作用、如何开发大学物理实验网络平台以及网络教学对教师提出的新要求.     

从问卷调查看独立学院大学物理实验教学的改革

针对目前学生对大学物理实验课程兴趣不高、感觉课后收获不大的情况,从不同方面设置了一系列问题进行了问卷调查。通过调查发现了目前教学过程中存在的主要问题,对此提出了相应的教学改革措施。     

应用型本科院校的开放性实验教学实践与思考

开放性实验教学模式是对传统实验教学的改革和补充,对于以培养高素质创新人才为主的应用型本科院校尤为重要。从电气工程及其自动化专业开放性实验教学出发,对目前普遍存在的问题进行分析,并提出对策性改进建议。通过开放性实验教学可以提高大学生的实践创新能力,进一步加深其理论知识学习的兴趣。     

模拟性情境在大学物理实验教学中的应用

介绍合肥学院双实中心物理试验室开设应用型实验课程的教学实践,尝试创设模拟情境的方式,开展自主性学习。研究应用型实验教学实施的途径和机制。     

电工电子学开放性实验教学探索

开放性实验教学是指实验时间、空间、教学内容和方法等都是开放的。学生可以随时进入实验室,进行实验设计和调试,并最终独立完成实验。开放性实验能够调动学生学习的主动性和独立思考的能力,激发学生参与科研的兴趣和创新意识,对学生树立理论联系实际的理念,培养分析问题解决问题的能力有着重要的作用。本次进行的数字钟电路设计与实现实验,使我们首次学会自己动手设计实验方案,制定实验步骤,实施实验过程,讨论实验结果,在查阅文献资料的过程中学习和巩固理论知识;同时也锻炼了我们的动手能力,培养了我们发现问题、解决问题和团结协作的能力。     

浅谈大学物理实验教学与大学生创新能力的培养

在分析大学物理实验教学现状的基础上,以大学物理实验与大学生创新能力提高为切入点,针对大学物理实验教学中存在的问题提出了相应的解决策略.     

创新人才培养模式下大学物理实验教学的改革

培养学生的动手实践能力是实验教学的一个重要目标,通过近几年实践教学,总结长沙理工大学大学物理实验中所采取的诸多改革措施——开设和开放各种实验室,构建网络交互式教学平台,对学生进行全程性考核。这种教学模式有利于学生的动手能力和学习热情的提升。     

大学物理课堂教学模式的改革

针对传统大学物理教学存在的问题,对课堂教学模式进行了改革,并设计了量表对改革效果进行调查研究.结果表明更新的教学方法和教学手段使学生的学习兴趣与学习效果都显著提高.     

浅谈大学物理实验与中学物理实验的有效衔接

提出在大学物理实验教学中要重视大学物理实验和中学物理实验的衔接,阐述了大学物理实验和中学物理实验的衔接方法。     

浅谈大学物理实验课程

大学物理实验是大学中一门重要的课程,是高校所有理工科学生都要学习的课程,这门课程可以很好的培养学生的理论分析问题能力和动手能力.可是在实际教学中,有很多不理想的地方需要改进.指出了大学物理实验课程现状,分析存在这种现状的原因,提出了几项改进这种现状的措施.     

浅谈大学物理实验的教学改革与实践

为了激发学生学习大学物理实验的兴趣,提高大学物理实验的教学效果,广东海洋大学从大学物理实验的教学内容、教学方式、考核方式、师资的配备以及开设创新性实验项目、全校范围内开设大学物理实验室等等方面进行改革与实践。经过这些改革,取得了较好的效果。     

大学物理几种教学方法探讨

大学物理是大学课程中重要的课程,是全校所有理工科学生都要学习的课程,大学物理教学也因此显得很重要.本文结合大学物理课程的特点,探讨了大学物理中几种常用的教学方法及对大学物理课程的理解.     

开放性实验教学改革的实践与探索——以河南省生物遗迹与成矿过程重点实验室开放为例

阐明了进行开放性实脸教学改革的现实背景,论述了传统实验教学的不足之处,开放性实验教学的特点以及实行开放性实验教学的可能性.在此基础上,结合河南省生物遗迹及成矿省级重点实验室现实情况,提出开放性实验教学的运行机制,其涉及实验教学内容安排、教法及手段、考核制度、制度管理;同时,结合科研院校现实情况,也指出了开放性实验教学的现实津碍.研究表明,进行开放性实脸教学改革研究对于高校科研与教学共同发展以及提高学生创新能力、科研能力都具有非常重要的现实意义.     

大学物理几种教学方法探讨

大学物理是大学课程中重要的课程,是全校所有理工科学生都要学习的课程,大学物理教学也因此显得很重要。本文结合大学物理课程的特点,探讨了大学物理中几种常用的教学方法及对大学物理课程的理解。     

以科研为基础，全面改革大学物理教学

大学物理教学属于基础性学科,其中某些概念枯燥且繁琐,如果以科研为基础进行教学,则教学效果会更好,而且也更加利于物理学科发挥其应有的实践联系作用。本文首先探讨了科研与教学的联系,接下来分析教学内容在科研基础上的整合方法。