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针对高职模具设计与制造专业《冲压模具生产技术》课程,探讨了课程考核的改革思路,提出了课程考核评价体系——“总成绩=理论测试成绩×30％+技能测试成绩×40％+素质测试成绩×30％”,探索了全程考核评价、以赛代考、职业技能分数替换等考核方式,调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质. 相似文献
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在分析翻转课堂和项目化教学各自的特点后,结合《冲压工艺与模具设计》课程的特点,提出翻转式项目化教学改革的总体思路。探讨了《冲压工艺与模具设计》课程实施翻转式项目化教学的方法、项目案例选择原则、网络平台建设等。最后总结了翻转式项目化教学改革实施的成果。 相似文献
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根据社会对模具人才的需求和材料成型及控制工程专业的培养目标,基于OBE工程教育模式,对《冲压工艺及模具设计》课程进行改革。根据毕业要求明确课程目标,围绕课程目标设置教学内容,多种考核方式相结合,探索以学习产出为导向的课程模式,实现课程对毕业要求指标点的有效支撑,培养学生的专业能力。 相似文献
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教学改革是教学活动中的重要环节,以高职《冲压工艺与模具设计》课程为例,通过案例教学法的运用过程,提出一种较适合本课程教学的案例教学法,推动模具设计课程教学改革,提高教学效果。并以冲压模具压力中心计算教学实施过程,提出基于案例教学的教学设计策略。 相似文献
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以冲压的基本工序为例,从教学目标与任务的确定、教学内容和信息化处理、教学过程设计及教学设计总结4个方面阐述了《冲压工艺与模具设计》课程的信息化教学设计。在整个教学过程中,充分考虑了学生的认知水平、认知能力和认知规律,从教学理念,教学方法及教学手段进行系统变革。 相似文献
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以冲压的基本工序为例,从教学目标与任务的确定、教学内容和信息化处理、教学过程设计及教学设计总结4个方面阐述了《冲压工艺与模具设计》课程的信息化教学设计。在整个教学过程中,充分考虑了学生的认知水平、认知能力和认知规律,从教学理念,教学方法及教学手段进行系统变革。 相似文献
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针对高职模具专业《冷冲模具设计与制造实训》课程,探讨了课程评价的改革思路,提出了由模具设计、模具制造及模具装配与试模3部分组成的评价标准,采用真实案例为训练任务,以全程考核评价、从图纸到产品的考核方式,调动了学生的学习积极性,提高了学生的技能水平。 相似文献
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创新创业教育的目的是以培养具有创新精神、创新能力、创业意识和创业素质人才的教育。实现这一目的有效途径是对专业课程的每一堂课融入创新创业教学理念、元素,对课程的教学目标、教学内容、教学模式等方面围绕创新创业教育要求进行专创融合改革。以《冲压工艺与模具设计》课程为例,深度挖掘了课程教学内容本身的双创教学元素,确定了专创融合型教学活动,以及双创能力培养点和考核方式。 相似文献
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《冲压工艺与模具设计》课程教学改革探索 总被引：6，自引：1，他引：5
根据《冲压工艺与模具设计》课程的基本要求和特点,对课程进行了教学改革和实践探索。通过精选教学内容,改进教学方法、更新教学手段,改革教学模式,对课程教学过程进行了优化,实行多环节、多层次教学,教学效果较好,教学质量有了较大提高。 相似文献
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《冲压工艺与模具设计》课程教学方法实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从《冲压工艺与模具设计》课程的基本任务及特点出发，总结了多年的教学实践，对该课程在教学方法及手段上作了一些总结和探索。针对高职学生学情，本课程以课堂讲授为主，注意启发式，杜绝注入式，综合运用启发式教学、互动式教学、提问式教学、讲练结合等灵活多样的教学方法，并结合多种教学手段，提高学生的学习兴趣，增加教学效果。 相似文献
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精品资源共享课程是提高教学质量、促进教学改革的重要手段之一,针对教学团队、课程建设、教学内容、课程考核、课程资源、课程评价等方面对《冲压模具生产技术》课程进行了教学改革,学生综合技能得到了提升,教学团队及学生在国家级和省级以上职业技能大赛中获得了多项奖励。 相似文献