小学语文教学中的美育教学研究

随着新课改的不断推进,在小学语文教育中进行审美教育已经成为新时代提升语文课堂教学价值的重要途径,对培养学生民族文化自尊心和自信心有着非常重要的现实价值。当下,如何让审美教育与小学语文课堂相结合,如何发挥审美教育的作用以构建文化审美课堂,这些都是应用审美教育的过程中教师需要解决的问题,据此,旨在通过分析小学语文教学中的美育教学策略,探究小学语文美育教学价值,希望能对其他小学语文教师有所帮助。     

浅议美育中弘扬中华优秀传统文化的价值与实现途径

美育和中华优秀传统文化具有共通性和相互促进性,在教育中,教师应该明确中华优秀传统文化对于美育开展的价值。在此基础上,教育者们应该不断探究创新的、因地制宜的价值实现途径。     

网络文化冲击下开展大学生美育的必要性及策略

当前,高校思想政治教育工作在网络文化的冲击下身处困境。美育因其无功利性和情理交融的特点可以有效减少90后大学生的抵触心理,是高校思想政治教育工作的一大突破口。在新形势下,应当重视和加强美育学科建设,规避以往美育中出现的误区,通过一系列措施发挥美育在高校思想政治教育工作中应有的作用。     

美学经济时代设计艺术作为大学公共美育重要载体的必要性研究

美育话题由来已久,文章通过分析艺术教育与美育的区别,美学经济时代丰富的设计审美文化以及设计艺术与人们日常生活审美的对应关系等,提出设计艺术应该作为重要的公共艺术教育课程载体,在高校美育中发挥更加积极、重要的作用。     

基于地域文化的高职校园文化建设研究——以广东高职校园文化与岭南文化为例

高职校园文化建设不仅要与时俱进,还要与地域特色相结合。岭南文化因其独特的地理位置、历史传统和文化机缘,成为中西方文明、中原文化与越族土著文化交融交汇的桥头堡,同时也形成了其拼搏奋进、开放兼容、报国求真的文化品格。广东高职校园文化建设应汲取岭南文化优势价值,从建设高职校园人文精神、营造校园人文环境、加强校园美育改革和缔造校园文化品牌四个维度着手,丰厚校园文化建设底蕴,提升校园文化竞争力,加强校园地域特色文化的基因传承。     

滨海古镇文化教育资源在幼儿园美育中的有效运用

本土传统文化是我们祖先留下的脚印,蕴含着美育的教育价值。福建省东山县第二实验幼儿园(以下简称"我园")地处福建省东山县铜陵镇,这里有着美丽的古镇海岛,有4A级风动石景区、关帝文化节、东山十八景、国家非物质文化遗产东山歌册……我园利用本土文化教育资源,从环境、区域游戏、美育教学等方面入手,积极开展活动,逐步形成滨海古镇特色的园本课程,使美育获得源源不断的滋养,从而达到传承和弘扬传统文化的教育价值。     

“互联网+”背景下高职美育改革创新的策略探讨——以艺术设计专业群为例

近年来,职业教育不断发展,高职院校毕业生在社会建设中的作用越来越大,因此,对于高职院校学生综合素质的培养越来越重要。随着科学技术的进步,"互联网+"时代到来,这对传统教育思想影响较大,也给高职院校美育教学改革提供了新的思路。该文分析"互联网+"背景下高职美育对高职学生素质提升的重要性,研究"互联网+"背景下高职美育教学中存在的问题并提出针对性的对策。     

优秀传统文化在高职思想政治教育中的作用探讨

我国是一个有着上千年传统文化历史的文明古国,在文化传承的过程中,给当代人们留下了非常宝贵的文化财富,本文将针对优秀传统文化在我国高职院校思想政治教育中所体现的精神以及发挥的重要作用展开讨论,希望在高职教育过程中能够融入优秀传统文化元素,促进学生身心的健康发展。     

岭南地区高职美育教学特色研究

岭南地区具有良好的艺术传统。当前的高职美育存在发展不均衡、教学模式单一、学生积极性不高等问题,高职院校学生的艺术修养有待提高。要更好地发展岭南高职院校的美育工作,高职院校应当汲取岭南艺术传统中的珍贵养分,进一步挖掘地方美育资源,开展特色教育,加大美育建设的投入,缩小地方美育水平的差距,加强师资队伍建设,探索有效的教学方法,让更多的高职学生获得提升审美修养的机会。     

幼儿园美育环境创设中中华优秀传统文化融入实践与探索

在幼儿园教育工作中,如何将民族优秀传统文化融入到美育教育中是幼儿教育工作者十分关注的内容。本文就这一相关议题进行了探讨,概述了幼儿园美育环境的创设,分析了传统文化对美育环境的意义,提出了积极的实践建议和策略,供教育工作者参考借鉴。