合理运用多媒体，完善数学课堂教学

传统的教学模式单一而枯燥,教师仅靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,教师讲得累,学生学习起来也不轻松.课堂容量少,讲解的问题复杂而抽象,学生会逐渐失去学习兴趣.     

研究性学习的案例研究之路

研究性学习,可以是一种学习方式,也可以是一门课程. 作为一种学习方式,"研究性学习"是指教师不把现成结论告诉学生,而由学生在教师指导下自主发现问题、探究问题并获得结论的过程.     

当前研究性学习课程实施的困境与出路

作为一门全新的课程,研究性学习在实施时陷入了困境。研究性学习的开放性、探索性和实践性,对习惯于传统教学的教师来说,无疑是一次严峻的考验,也是一个极大的挑战。一些教师观念落后,如果不加强学习,不重视自身科研素质的提高,就无法适应研究性学习课程。长期以来,一直都是教师有权选择学生,学生只能被动地接受学校安排,而研究性学习却偏偏给了学生选择教师的权利。在这突如其来的转变面前,不少教师犹豫了：有些教师担心自己不被选中没面子,     

信息技术让学生自主学习

自主学习就是学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力,发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。教师的教育思想、教学方法对形成学生自主学习的态度和能力有直接关系。而信息技术的运用,可以增强教师教学工作的针对性和灵活性,提高学生自主学习的主动性。     

关于网络教学的问与答--中学物理教师王阳生与网络教育专家黄荣怀教授的对话

王阳生老师(以下简称王):黄教授,您好!我是一名中学物理教师,希望您能帮我解答在网络教学中遇到的一些问题。在中学教学中,学生的自我控制能力不强,您认为在网络教学中应该如何加强对学习过程的管理?黄荣怀教授(以下简称黄):研究表明,从学习的组织来看,中国学生严重依赖面授,学习内容和学习方法由教师高度控制,较低的学生自主、较少的选择,学生依赖教师;而在西方,学生不怎么依靠面授,学习内容和学习方法较少由教师控制,较高的学生自主、较多的选择,学生是独立的。从学习过程来看,中国学生强调信息内容,看重记忆、惯于表面学习;而西方学生注…     

一种基于适应性学习的网上课堂教学系统的设想

传统的教育模式主要是以教师为中心,教学方法和教学内容缺乏个性化;现代教育模式强调了学生的"学",而忽略了教师在教学中的作用。经过深入研究适应性学习理论,结合国内外理论应用现状,提出了一种以学生为主、教师为辅的适应性学习的网上课堂教学系统的设想。该系统针对学生测试出的不同学习能力,为其动态制定学习内容,教师与学生进行交流、点评和引导,利于学生提高学习兴趣,进而提高学习成绩。     

实施合作阅读学习 构建新型语文课堂

新课程倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式,旨在以学习方式的转变带动教师教学方式的转变,也是以人为本、促进人的可持续发展的一种真诚期盼。而合作学习作为课程改革倡导的一种全新的学习方式,充分体现了学生是学习的主体。     

家庭参与研究性学习

研究性学习,可以是一种学习方式,也可以是一门课程。作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生,而由学生在教师指导下自主发现问题、探究问题并获得结论的过程。“研究性学习”是与“接受性学习”相对的一个概念,就人的个性发展而言,“研究性学习”与“接受性学习”这两种学习方式都是必要的,在具体活动中,两者常常相辅相成。作为一种学习方式,“研究性学习”是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的。所谓“研究性学习”课程,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定研究专题,主动地获取知…     

读者来信

网络教育的出发点 传统学习有三大弊病:以知识为中心、对教师的依赖、为考试而学习。学校则围绕三个中心开展教与学;教材、教师和课堂。这种模式至少制造了三个“学习的敌人”:一是认为知识就是技能;二是认为学习不能离开老师,老师需要对学习的各方面承担责任,三是学习主要为了通过考试。 而目前太多的网校只是传统教育的复制者,他们的经营者最关心的是能否盈利,网校能否生存,却很少想到该如何利用高科技来为学生提供更好的学习效     

基于知识管理的网络校际同伴互助的研究

著名学者Dalton和Moir提出:教师同伴互助是一种教师专业发展方式,教师之间为了提高教学表达技能、学习新的教学技能、解决课堂存在问题等,而分享他们的专门知识、技术、经验,以及相互提供反馈、支持和帮助。通俗地说,同伴互助就是指教师间经常性进行的一种切磋、合作、支持与分享的横向交流活动,它是化解教师在教学中的困惑、激发灵感的有     

论遥距学习(Distance Learning)与开放式学习(Open Learning)

－两一－遥距学习是指学生与教师在时间、地域上相互分隔的情况F．利用现代信息技术，学生向教师提问和交流，教师对学生指导和解惑。开放式学习是指让学生在课程、时间、地点、进度的选择上有最大限度的自由，当然，这里有一个开放度大小的问题，各种开放式学习系统允许学生的选择自由度是不一样的。开放式学习强调的是一种哲学的概念，而遥距学习则侧重于方法学的概念。开放式学习在不同程度上采用或兼用遥距学习方式，而遥距学习系统也纳入不同程度的开放性。近年来，上海在这方面发展很快，出现了一些有益的尝试。例如上海PCE（：国际…     

小学英语翻转课堂教学模式探究

小学英语教师在引导全体的小学生学习英语的同时,要善于激发学生的学习自信心和积极性,让全体的小学生能从被动学习的状态转化为主动学习的状态,同时让学生在主动完成学习任务的同时,感受到更多的学习智慧。小学英语教师要让更多的学生在积极投身于课程的同时,顺势将自我的学习潜力迸发而出,同时教师要令课程能呈现出积极而不紊乱的景象,教师又能把更多的课程智慧传递给学生。     

乘着科技的翅膀,让语文教学水平高飞

教师对信息技术从新奇到观望、从尝试到探索、从实用到创新,正在学科教学与信息技术相结合的道路上前行。在学校多次进行的优质课比赛、评课中,教师逐步注重信息技术在语文课堂中的运用,使教学效果更加优化。信息技术在语文教学中的优越性1.有利于激发学生的学习兴趣在语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而主动地参与到学习中来。而信     

小学作文网络学习与批改探究

●改革作文学习与批改势在必行 常规作文教学是以教师为主的程式化教学,偏重技能训练,进行大量仿写、套写,学生课业负担重,易产生畏惧心理.由于片面追求应试技巧,致使学生作文缺乏个性.常规作文的批改是由教师一人进行,负担沉重,而学生没有相互交流、学习的机会和条件,也没有修改的动力,教师批改和讲评作文对学生提高写作水平效果不佳.     

浅谈情境教学在农村小学数学中的应用

随着我国教育的不断进步和发展,我国越来越重视农村的教育发展进程。在农村,教育环境和教学资源都存在着一些不足之处,因此,教师有必要根据如今的教学情况和现有的外界条件而进行课程的开展,针对农村学生的生活环境,教师可以向学生开展情景教学,让学生能够通过这种新型的学习模式而更加容易的接受新知识、新内容。对于数学这门学科,在这一过程中,学生能够根据教师所创设出的情景,而主动地投身于数学问题的思考,这样能够让学生拥有更加优良的学习体验和学习条件。本文将针对如何在农村小学数学教学中应用情景教学这一问题提出几点相关的建议和策略。     

基于知识管理的网络校际同伴互助的研究

著名学者Dalton和Moir提出:"教师同伴互助是一种教师专业发展方式,教师之间为了提高教学表达技能、学习新的教学技能、解决课堂存在问题等,而分享他们的专门知识、技术、经验,以及相互提供反馈、支持和帮助"。通俗地说,同伴互助就是指教师间经常性进行的一种切磋、合作、支持与分享的横向交流活动,它是化解教师在教学中的困惑、激发灵感的有     

到心仪的大学走走看看--初识互联网、地址栏的应用

网络章节的学习是较受学生欢迎的一块内容,因为在学习这部分内容时,学生终于可以到向往已久的互联网上遨游了。而对于教师来说,就要考虑如何在教学中引导学生正确、健康和有效地使用互联网。一篇好的教学设计,一次优秀的课堂组织,教师适时的引导点拨,都可以成为学生在互联网航行的信号灯。本期我们选登几位一线教师网络章节的教学课例,以期对您有所帮助。     

“任务驱动法”在信息技术教学中的运用

"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,作为建构者——教师,仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者,而学生才是教与学活动中的主体,在具体教学过程中,我们应将大量时间留给学生带着驱动"任务"进行研究性学习。目前,我国中学信息技术课程中普遍采用这一教学法,即在具体教学过程中,我们应尽量压缩教师讲授内容的时间,而将大量的时间留给学生进行研究性学习。本文就如何优化信息技术课程谈几点思考。     

教师的教育态度与风格对学生的影响

有一位诺贝尔奖获得者告诉记者：对自己一生产生重要影响的老师是幼儿园的老师。因为从他们那里学到了“一切都要按规律办事”。其他很多有成就的人士在谈到自己的学习经历时,总会说起给自己带来终身影响的教师,而这些教师往往并不是同行所公认的学识渊博的教师,而是在学习过程中遇到的众多教师中的普通人。     

激发高中地理课堂活力的途径探讨

学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人。如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢？