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通过比较一般产业和高等教育产业的特点,论述了高等教育产业化的内涵,文中具体针对产品问题、市场问题、品牌问题、效益问题、定位问题和竞争问题,提出了自己的见解。 相似文献
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杨冬华 《安徽电子信息职业技术学院学报》2004,3(3):27-28
论文从教育学和经济学两个层面出发论述了高等教育产业化的理论基础。认为高等教育产业 化是进一步拓展高等教育功能,拉动经济增长、带动其他行业发展和促进社会全面进步的重要途径。 相似文献
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从我国高等教育的发展状况入手,分析了教育产业化投资的必要性和可行性,并结合我国目前的实际现状提出了高等教育产业化投资的几种模式. 相似文献
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崔建华 《北京工业大学学报》2005,31(z1):149-154
针对现代经济环境对高等教育的挑战以及我国高等教育的现状和发展趋势,分析研究了我国高等教育产业化趋势中有关品牌质量的问题.同时,对我国在“入世”后,如何通过实施高等教育品牌战略来提高我国高等教育国际竞争力提出了一些观点. 相似文献
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王明志 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,23(23):164-165
阐述了高等教育从规模扩张转向内涵发展的意义以及公安高等教育加强人才培养质量内涵建设的必要性,讨论了公安高等院校加强内涵建设、提高人才培养质量的途径. 相似文献
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汪晓村 《浙江工业大学学报》2003,(1)
规范高等教育成本核算对合理制定拨款政策、确定学费标准以及进行办学效益比较有着重要意义。要规范高等教育成本核算,就应该明晰相关概念、界定核算项目、规范核算办法以及建立公正的高等教育成本评估、审定组织。 相似文献
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朱玉清 《湖南轻工业高等专科学校学报》2002,14(1):43-46
章运用价值工程的原理和方法,探讨了在经费投入有限的情况下,高等教育可通过实行产业化、建立融资体系、发展高等职业教育等途径来促进高等教育教学质量、水平和综合经济效益的全面提高。 相似文献
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李鸣 《桂林电子科技大学学报》2007,27(2):143-145
竞争力是现代市场主体所必备的能力.实践证明,核心竞争力是企业或大学基业常青、永续发展的关键因素.本文以我国高等教育迅速发展和中国入世以后,高等教育面临市场化、国际化的挑战为背景,对高等教育核心竞争力的内涵、外延、特征和决定因素进行了探讨分析,并论述了提升高等教育核心竞争力的策略. 相似文献
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刘君 《长沙通信职业技术学院学报》2007,6(2):75-77
文章从世界高等教育的现状结合我国目前高等教育的实际情况,分析了精英教育与大众教育之间的区别与联系,指出了我国高等教育改革应注意的问题. 相似文献
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成人高等教育的发展浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
邓军 《长沙通信职业技术学院学报》2005,4(4):44-46
成人高等教育为国家经济与社会发展作出了较大贡献,但在某些方面有进一步改进的必要,在高等教育大众化进程中,成人高等教育应该担负起越来越重的任务。为此,要树立正确的思想与观念,建立合理的机制与模式,选择精新的内容与信息,采用科学的方法与手段来促进成人高等教育的稳定、健康、持续发展。文章就上述问题作出浅析。 相似文献
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通过对新南威尔士大学(The University of New South Wales,UNSW)在教育全球化方面上的一些措施和相关计划其中包括:目前UNSW 教育输出的现状、国际交换留学生计划和UNSW Asia(新加坡)海外分校的建立等进行了分析.UNSW的经验证明,随世界经济、文化交流与合作的日益密切,高等教育的全球化的趋势是不容忽视的,尤其是亚太地区,我国亦将成为最大的国际生源输出国.因此审时度事,积极应对,是促进我国的高教事业健康发展的必要途径. 相似文献
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通过对新南威尔士大学(The University of New South Wales,UNSW)在教育全球化方面上的一些措施和相关计划其中包括:目前UNSW教育输出的现状、国际交换留学生计划和UNSW Asia(新加坡)海外分校的建立等进行了分析。UNSW的经验证明,随世界经济、文化交流与合作的日益密切,高等教育的全球化的趋势是不容忽视的,尤其是亚太地区,我国亦将成为最大的国际生源输出国。因此审时度事,积极应对,是促进我国的高教事业健康发展的必要途径。 相似文献
17.
张智荣 《西北纺织工学院学报》2010,(3):368-371,375
构建和定位大众化阶段高等教育人才观,统筹高等教育理念和人才培养模式创新,提高教育质量的关系.从分析人才观的基本含义出发,探讨高等教育人才观的变迁,研究大众化阶段高等教育人才观构建的相关要求,指出了高等教育人才观的科学构建和合理定位的现实意义. 相似文献
18.
项明华 《安徽电子信息职业技术学院学报》2004,(Z1)
高职教育必须既要关注工业化社会的要求,又要研究信息化时代的高职教育发展。教育信息化是一个追求信息化教育的过程,具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特征。本文对如何在高职教育中实施信息化教育及其教育信息化中的误区做了初步的探讨。 相似文献
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国外中等教育与高等教育的衔接模式及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
尽管新近我国有论者聚焦中等教育与高等教育衔接问题,但相对国外我们的关注仍比较晚。先介绍美国、英国、日本等一些发达国家的中等教育与高等教育的衔接模式,而后分析我国中等教育与高等教育衔接所存在的问题,并在借鉴国外中等教育与高等教育衔接模式经验及启示的基础上,提出我国中等教育与高等教育衔接的策略。 相似文献