高校研究生网络德育探微

网络技术的迅猛发展,给高校研究生德育工作带来新的机遇和挑战.紧紧抓住机遇,主动应对挑战,将互联网建成研究生德育的新阵地,是高校研究生德育工作的应选之策.从当前的形势看,加强研究生网络德育工作,既是高校研究生德育改变目前相对薄弱现状、主动应对网络时代挑战的需要,也是研究生培养机制改革的需要.在推进研究生网络德育的进程中,需注重内容和形式的多样性、强化功能的完整性、突出研究生的主体性,同时也需通过建立健全网络德育平台、网络德育队伍、网络德育管理体系等途径来推动其实施并取得预期的成效.     

毛泽东的德育思想及其现实意义

毛泽东的德育思想及其现实意义中南工业大学王群健兰云毛泽东德育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。在新的历史条件下，认真学习和研究毛泽东德育思想，对于加强和改进高校的思想政治工作具有十分重要的现实意义。一、毛泽东德育思想的基本点１．德育首位论毛泽东一贯...     

论高校德育基地资源共享

德育基地是强化德育工作的有效载体。德育改革的深化以及德育基地分散、封闭、单一存储式的发展现状，要求有效开发利用德育基地资源，实现德育基地资源共享。本文在明确高校德育基地资源内涵基础上，探讨了实现高校德育基地资源共享的具体措施。     

高校德育工作者职业倦怠产生的原因及干预对策

高校德育工作者是对大学生进行“三观”教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育的主要承担者，其工作效果直接影响高校人才培养的质量。然而，目前高校德育工作者中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响了德育工作的开展。本文着重分析高校德育工作者职业倦怠的表现、危害和原因，从个体、组织和环境三个方面探讨干预对策，以期能进一步加强和改进大学生思想政治教育工作。     

从十年军学共建看社会实践在大学德育中的作用

本文通过北方工业大学十多年来开展军学共建的成功实践,从理论与实践的结合上,论述了开展社会实践是广大青年学生健康成长的内在需要,是大力加强主弦律教育的根本途径,是实现德育整体性优势的关键环节,是全面贯彻党的教育方针,加强和改革高校德育工作的必由之路.     

论高校德育机制的变革趋向

高校德育机制是高校德育系统内部活动方式的总和，是其德育体制及其运作方式的统一体，是高校德育活动规律性的客观反映。高校德育活动的基本规律之一，是德育必须与社会体制变革发展的要求相适应，与建设有中国特色社会主义的高等教育相适应。因此，我们应以社会的变革、...     

高校德育理念的走向与方法创新

本文指出了高校德育在主体、内容、目标、方法及研究上的困境 ,探讨了大学德育理念创新中的人性化、实证化、动态化、整合化、自主化走向 ,并提出了与德育理念更新相适应的大学德育新方法 ,如活动道德教育法、道德案例教学法、道德咨询测验法等。     

德育研究要回到基本问题

德育研究的首要目的是加强和改进德育工作，提高德育的有效性。多年来，德育研究取得了不少成果，对德育工作起到了一定的推动作用。但从现实情况来看，德育效果与人们的期望仍然有相当的距离。我认为，重要原因在于我们对德育的一些基本问题研究不够，把握不准确。因此，德育研究要回到基本问题。     

底线伦理还是美德伦理?--兼论高校德育的价值取向

底线伦理和美德伦理是两种不同品性的伦理形态,处于社会伦理体系的不同层面。前者强调人们行为的合规则性,以社会调控、他律约束为实现机制;后者着眼于人的品质塑造,以自律与激励为其实现机制。高校德育应坚持美德伦理的价值取向,因为美德伦理既具有理论上的前瞻性和先导性,在实践上还具有与克服困难相联系的可实现性,能服务于我国高校德才兼备的人才培养目标,同时也体现了我国学校德育通盘一体的系统性和循序渐进的过程性。以美德伦理为取向的高校德育,要确立并强化大学生在美德养成上的动机意识、自爱意识和习惯意识。     

略论高校德育过程的民主性内涵

本文从德育与社会环境的关联、德育过程的内在规定、主客体互动规律,对高校德育过程的民主性内涵进行了探讨.     

论大学生的道德养成教育

大学生的道德养成教育，是道德养成教育方法在高校德育中的具体应用。它有养习成德，尚行习动，侧重公德教育等特征。在大学生中开展道德养成教育，既是改革高校德育方法的需要，又有伦理学，心理学和教育学的科学依据。大学生道德养成教育的基本途径是道德实践，根本方法是教养结合。     

回归生活世界:高校德育改革创新的重要价值取向

传统高校道德教育存在理想化、抽象化和知识化倾向,道德教育与生治世界脱节,变成了单纯的思想品德知识灌输.研究认为,生活世界是道德教育的现实基础,回归生活世界是德育改革创新的重要价值取向,是高校德育走出困境的根本途径.     

略论高校德育过程的民主性内涵

本文从德育与社会环境的关系，德育过程的内在规定，主客体互动规律，对高校德育过程的民主性内涵进行了探讨。     

高校论文网络德育及其吸引注意力研究

对高校网络德育的吸引注意力研究就是深入研究网络德育的有效性问题，是将心理学的理论与教育学的实际相结合，运用心理学的科学方法解决大学德育中的现实困惑的尝试。本文由四个部分组成：     

德育的诗意精神

诗意是人性的天然领域和精神原型,诗意也是德育的应然追求和可靠路径,诗意创设了德育与人性的通感地带.德育的诗意精神强调:运用诗意本质为德育赋能,用诗意的浪漫精神增进德育的和谐性、自由精神催生德育的主体性、理想精神提升德育的超越性;加强德育对诗意人性的维护与培养,遵循情感逻辑,发展能够重拯诗意乾坤的德育,培育诗意思维,增强学生诗意地把握世界的能力;德育诗意的价值现实还在于生成学生的诗意生命形式,改善当代普遍的精神境界,延展德育与人的生命向度的适应性,提高当下德育的人性魅力和效能.     

论高校学科教学中的德育渗透

在学科教学中 ,有机地进行德育渗透 ,因“科”施教 ,是学生思想品德教育的一个十分重要的途径。本文分析了我国当前高校学科教学中的德育缺失问题 ,并提出德育渗透的主要内容与实施策略     

对构建新时期高校德育体系的理论思考

对构建新时期高校德育体系的理论思考石油大学周光迅一、＂高校德育＂的概念无论哪门学科，基本概念的混乱繁杂和不同诠释，既是这门学科尚未成熟的表现，也是其日趋繁荣的标志。我国的高校德育恰恰处于这个时期。细心的研究者或许已经注意到，我国权威性的辞书《辞源》、...     

对德育实效问题研究的反思

德育实效是指德育活动的实际效果。目前人们对学校德育实效的普遍评价是低效,造成这种现象发生的原因既有德育自身的因素、社会环境因素,也有学生自身的因素。深刻反思已有研究成果,可以看出"德育实效低下"的判断有待确认和商榷,它是功利主义、经济至上思想的反映。此论调若继续泛化,会影响德育工作者的信心,阻碍德育理论研究和学校德育实践的改革与发展。研究发现,深入开展德育效果的实证研究,摸清学生品德发展中存在的问题,提高教育者的育人素养,遵循品德发展规律,构建相匹配的"育德"模式和方法,既是提高德育实效的正确路径,也是澄清德育低效论调的有力手段。     

高校以道德需要为核心的德育论略

本文认为,要使高校德育取得实效,得到较大发展,就必须注重研究学生的道德需要,构建以道德需要为核心的德育激励系统.     

当前高校青年德育教师思想状况分析

１９９８年３月，《高校德育师资队伍建设研究》课题组对中国石油天然气集团公司所属院校及武汉地区部分重点院校（武汉大学、华中理工大学、华中农业大学、武汉水利电力大学等）的３４７名德育专职人员和“两课”教师进行了问卷调查和重点访谈。现根据调查情况对高校３５...