美国高校招生“新模式”的启示

美国高校招生无统一模式,标准化考试以及新的测量模式与方法都可能成为美国高校录取的依据。SAT和ACT成绩从来不是美国高校录取的唯一依据,由美国顶尖私立高中组成的MTC联盟推出的高校招生"新模式"并非要取代SAT和ACT考试,而是为了改进高中的学生评价系统,美国的高校招生不大可能出现革命性的变化。中国需要借鉴美国高校招生中淡化分数、淡化学科的尝试,探索符合中国国情的考试评价方式,以此引领基础教育改革由知识传授转向能力发展。     

质性评价不适合中国高校招生

由美国顶尖私立高中组成的MTC联盟推出的高校招生"新模式"适合于美国国情,但也会因此拉大贫富阶层之间的教育差距。质性评价方式不适合中国国情,2014年启动的高考综合改革"两依据一参考"模式是目前适合中国国情的高校招生方式。高考改革的目标是在保证公平的前提下,促进学生成长,为国家选拔出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

考试与招生联动:高考科目改革的价值、困境与对策

高考综合改革涉及考试科目改革和招生录取改革2个方面,招生录取改革以考试科目改革为基础。本轮高考科目改革呈现出一定的价值取向:有利于扩大高考主体的权利、有利于缓解"一考定终身"的压力、有利于理顺统一高考与学业水平考试的关系。高考综合改革在实施中,出现了诸如科目选择权的落实、考试次数增加带来的负担、统一高考与学业水平考试的分数如何组合等问题。通过相关理论解析其成因,对高考科目改革提出建议:通过权重设置实现考试与招生进一步耦合、分值重构实现考试与招生进一步分离、一档多投实现考试与招生进一步协同。     

多元文化主义:高考改革的理论求索与路径突破——兼评《国外高校招考制度研究》

高校招生考试体系对于人才选拔和培养有特殊地位,因此世界各国都非常重视高校招考制度的改革与完善,相应的变革亦是新潮迭出。《国外高校招考制度研究》一书采用多元文化主义研究范式,在取法东西方主要发达国家高校招考经验的基础上,探索我国高考改革的新路径。在竞争日益激烈的国际形势下,高考改革的路径探索应当结合全球教育变革趋势,突破固有观念的桎梏,以顺应国际高等教育的改革形势。     

美国素养成绩单评价系统对我国高考改革的启示

由美国顶尖私立高中组成的MTC联盟推出的素养成绩单评价模式将用于美国高校招生。该举尚处孵化阶段,但提倡的理念值得关注,蕴含的思想值得我国高考改革借鉴。此"不考而选"的思想与我国传统文化以及自限性疾病不药而愈的情形不谋而合。我国宜以微创教育测评理念指导高考改革,如完善多渠道多元招生,减少考试数量,提高考试质量,确保公平公正。     

高考大改革来了!

<正>摘自:英语网作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整,目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法,更好地推进素质教育,增加学生的选择性,分散考试压力,促进学生全面而有个性的发展。目前,全国绝大部分地区的高考都主要是按文理分科,考察语文、数学、英语三门,外加文科综合或理科综合的成绩,也就是大家所说的3+X,高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。     

美国私立高中学生评价新模式的教育价值

由美国私立高中组成的学生能力素养评价联盟提出的学生评价新模式,秉持的是美国高中的全人教育理念。如果未来该评价模式经过完善,将在美国高校招生中发挥一定的补充作用。新评价模式的初步实践表明,非认知能力评价是学生评价和高考改革的重要方向,有利于引导学生的多样化发展。     

湖北招考新政将出台 技能拔尖人才可免高考上大学

<正>金报讯(记者赵莉)记者昨从有关渠道获悉,我省2015年将稳妥地推进考试招生制度改革:启动高中学业水平考试命题研究;推进应用技术型本科招收高职毕业生的招考改革,同时建立技能拔尖人才"免高考"就读高校制度。届时,职教生的"升学立交桥"将进一步拓宽。高考方面,按照设想,我省2015年将出台"深化高考招生综合改革实施方案";修订"普高综     

“高考”成绩评定的国际比较与启示

对世界上一些发达国家的"高考"成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英国是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国、韩国、芬兰对"高考"成绩实行等级评定以弱化成绩排名和区分度。探讨了以计算标准分的方式实现我国新高考改革学业水平考试不同科目成绩可比的方案,提出应使学业水平考试成绩回归等级制,赋予高校招生录取自主权。     

评美国高校招生改革“新模式”

美国高校招生"新模式"是美国权力精英利用招生改革的话语权,以"科学选才"之名为阶层既得利益站台,以获得更多的名校教育机会。这种标榜为"科学"的改革,必将成为精英阶层固化的凝固剂,削弱社会的代际流动程度,损害代际公平。我国高考改革不应复制美国模式,应在全球化改革浪潮中作出适合我国国情的适切选择。针对我国目前正在实施的"三位一体"综合评价,应合理控制招生规模,坚守高考录取的刚性条件,加大对弱势群体补偿和扶持力度。高考改革对"公平性"与"科学性"的双重坚守才能让社会更有温度。