浅谈如何改变高职院校英语口语的现状

通过对现今高职院校的英语口语现状进行调研，笔者认为教师要从高职院校学生的口语实际出发，了解学生需要，运用有效的教学方法和教学手段，改变学生口语现状，提高英语的教学质量。     

高职英语口语教学现状及策略浅探

随着社会对职业技术人才的要求不断提高,英语口语教学在基础教学中越来越受重视。但目前高职院校的英语口语教学仍是一个薄弱环节,存在许多问题。鉴于此,本文针对高职英语口语教学现状及存在的问题进行了分析,探索了能够激发学生兴趣和提高学生口语应用能力的几种教学策略和方法。     

利用合作学习模式减轻高职学生英语口语学习焦虑的应用研究

目前高职英语口语教学的现状是:学生的英语基础较薄弱,英语口语水平参差不齐,对讲英语不感兴趣。学生之间缺乏交流与沟通,缺乏团队合作精神,英语口语教学的模式落后,学生在课堂上不能积极参与教学活动,英语教学没有达到应有的教学目标,学生不能将在校学的英语运用于现实生活和工作中。合作学习是以群组为主、以学习者为中心来组织教学活动的一种教学模式和方法,可以创造宽松的课堂气氛,降低学生的焦虑感,同时学生也能够更好表现自己,变传统的被动学习为主动学习,由接受学习变为探究发现地学习,使知识的获得与能力的培养同步发展。     

小议高职英语口语教学

社会经济的迅速发展对高职英语口语教学提出了新的更高要求,但是高职学生的英语课堂的口语表现常常不尽人意。本文探讨了影响学生课堂口语表达的因素,并就如何更好地利用课堂提高学生英语口语水平进行探讨。     

英语口语教学浅谈

随着化进程的迅速发展,我国与各国在政治、经济、军事、文化等方面的联系进一步加强,学生运用语言对外交流的机会也逐渐增多,同时社会对学以致用的语言能力也有了更高的要求。如何以更加有效的方式教好学生的英语口语,从而提高他们对口语学习的兴趣并取得一定的效果?本文将从以下几方面给出粗浅的看法。     

民办高校英语口语教学浅析

民办高校英语口语教学由于学生基础较差,缺乏语言环境,课时较少等原因,面临诸多问题,学生的口语运用和交际能力相对薄弱。本文在系统分析民办高校英语口语教学现状的同时,有针对性地对口语教学进行一系列的探索与改进,以期达到提升口语教学效果的最终目的。     

五年制高职英语口语交际能力的培养研究

五年制高职英语教育具有职业性和专业性的特点,其中口语教学是英语教学中的一个重要环节,本文根据高职五年制学生的认知特点和学习发展需要,探讨如何提高学生的英语口语及整体英语水平和交际能力,从而使他们在竞争激烈的求职与工作中更具实力。     

怎样提高农村学校英语口语教学水平

随着英语口语重要性的提升,尽管我们增加了英语课程,但是一定程度上,大多数农村英语教师不是英语专业教师。学生在学习英语口语时也受环境的制约,大多数农村家庭父母文化水平低,难以对孩子的学习起到辅助作用。同时,农村学校缺乏一定的教学资源,这也很大程度上制约了学生的学习。     

一项“关于计算机中介交流的高职英语课堂教学”的调查

随着高等职业教育的不断发展,高职外语教学正进行着深刻的变革。利用计算机中介交流的方式,开展Mini-project的教学实践不仅是教学模式的一种创新,而且也契合了新一轮的高职英语课程改革的需求。     

浅谈高职英语教学的现状与对策

随着外贸经济的日渐发展,英语专业的人才愈加受到各大企业的青睐。如今,不仅是高等院校着重进行英语专业的建设,一些高等职业学院亦将英语专业人才的培养列为重点工程,但是由于高等职业学院先天基础与高等院校相比处于劣势,导致在英语教学方面就存在着一些难关,无法培育出更多的优质英语人才。对此,本文将围绕现今高职英语教学中存在的不足分析出相应的对策。     

高职英语教学改革与特色

高职英语是高等职业教育的基础性课程,然而当下高职英语教学现状出现了诸多令人尴尬的局面,这些现象应该引起高职院校和高职英语教育者的高度关注。本文首先从高职英语教学现状出发,分析其产生的各种原因,并提出高职英语改革的思路,形成有自己特色的英语教学。     

骨科英语教学现状分析与探索

随着骨科学不断发展,国际之间学术交流日益增多,提高骨科医生英语水平势在必行。骨科医生工作强度大,骨科医生英语学习时间较短。骨科亚学科分科细,与其他学科具有交叉,需要掌握的知识量大。骨科专业英语词汇来源广泛,背景复杂增加了专业英语学习难度。因此,临床骨科教学有一定的特殊性。目前,骨科医生英语能力仍不足,英语教学师资队伍有待提高,考核机制需要完善。面对临床骨科教学存在的问题,优化教育模式有利于骨科医生医学专业水平与英语水平的提高。因此,以"骨科英语教学现状分析与探索"为题展开论述。     

湘南起义新探

湘南起义是继南昌起义、秋收起义、广州起义之后我党领导的又一次具有重大历史意义的武装起义。毛泽东早已设想"以汝城为中心"实行湘南起义,但因多种原因,将湘南暴动的打算变成了极力攻打长沙,并最终放弃了湘南割据。朱德召集汝城会议,讨论了湘南起义的计划,但因准备不足决定推迟,后因支援广州起义,湘南起义再次推迟,而宜章首义更利于湘南起义的实现。湘南起义大可不必与三大起义齐名,但它在党史军史上的地位依然突出。     

“课程思政”在高职数学教学中创新应用

深度挖掘蕴藏于高职数学概念、例子中的思政元素,并通过寓德于教、寓教于乐的方法 ,一一列举,归类解释。让学生在愉快的学习中获得数学知识,又接受思想道德、理想情操、审美意识的教育。     

中外合作办学高职高专英语写作教学探究

对于中外合作办学背景下高职高专的学生来说,英文写作能力是顺利学习全英文的专业课程和到国外深造基本能力之一。目前,中外合作办学高职高专学生英语写作基础普遍薄弱且教师教学方法和内容单一。基于克拉申二语习得理论,在写作教学中通过调整课程设置、改革课堂教学方式、丰富写作任务形式、调整批改方式能有效树立学生写作的信心,提高教师的教学效率,进而提升学生的写作水平。     

高职机电专业英语课程设计研究

本文主要从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法与手段等方面探讨了高职机电专业英语的课程设计,旨在推动专业英语教学改革,提高专业英语课程教学质量,提升机电专业人才职业素质。     

江苏沿海地区高等职业教育现状分析及发展对策

为了更好地发展江苏沿海地区高等职业教育,分析江苏沿海地区高等职业教育的结构、区域分布、与苏南地区及全国沿海发达地区的横向联系等,指出江苏沿海地区高等职业教育发展的现状与不足,研究其未来发展对策,旨在在江苏沿海经济大开发中更好地发展江苏沿海地区高等职业教育。     

基于高职新专业标准下的“人力资源管理”专业教材建设研究

本文以2012年12月教育部颁布的《高等职业学校专业教学标准(试行)》为基础,分析了传统型专业"人力资源管理"在教材建设上的发展趋势;并从教材体系、建设理念、教材内容、教材结构、呈现形式、建设队伍及其他等方面展开讨论该专业的教材建设指标框架;最后总结了高职新专业教学标准下"人力资源管理"专业教材建设的意义所在。     

高职院校人文教育的现状分析

目前高职院校对于学生的人文知识教育和人文精神的培养没有给予应有的重视。科学主义价值观对高职教育有着负面影响;功利主义价值取向导致忽视学生人文素质的培养;唯技术主义教育观影响高职院校的人才培养模式;办学定位的偏差导致人文教育的针对性不强;高职院校的人文教育未能契合其人才培养规格,缺乏激励教师进行人文教育的机制。     

故乡,我依恋的甜梦

<正>近些日子,我常想起我的故乡来,许多往事像短梦似的一幕一幕从脑海里飘过,我想念我的故乡,就像想念我的母亲。我的故乡虽不是江南,但却有几分江南的韵致,深处皖中江淮腹地的故乡,它的一沟一壑,一草一木,都给了我很多的乐趣,都给我留下了美好的印象,都刻在了我的记忆里。在我小的时候,故乡很贫穷,乡里乡亲都住在低矮的草顶土坯房里,屋内只有小小的窗口,阳光照不进去,室内常常阴暗潮湿,处处都能嗅到淡淡难