民族地区加强马克思主义民族观教育的途径探析

民族地区由于自身经济、文化发展的局限性,进行马克思主义民族观教育具有十分重要的意义,它可以增强民族地区公民的公民意识,提高对民族和国家的认同。民族地区加强马克思主义的民族观教育,要针对教育宣传过程中存在的具体问题,分情况解决,以探索民族地区民族观教育的最佳途径。     

民族团结教育与公民道德建设研究——思想政治教育创新研究系列论文之五

通过研究民族团结教育与公民道德建设在目的、途径、内容与思想意识上的关系,可以看出两者具有一致性。这种一致性也表明民族团结教育工作完全可以融入公民道德建设,在提升德育工作实效性的同时,也能够让民族团结内容通过公民道德建设内化、升华为公民的道德自觉,实现和谐民族关系、维护民族地区团结稳定的德育目标。     

新时代提升大学生爱国主义教育实效性探索

爱国主义教育是培养大学生树立正确国家观、民族观的最主要途径。在新时代,高校要将爱国主义教育作为永恒主题,贯穿于整个大学时段,提高大学生的爱国意识,使他们将内心深处的爱国主义信念转化为爱岗敬业、砥砺奋进的实际行动。高校可以通过优化校园环境、完善教育内容体系、创新教育载体等方式提升爱国主义教育工作的实效性。     

民族地区高校构建民族团结教育课程体系探析

本文从民族地区民族团结教育社会背景复杂、民族团结教育课程定位模糊、课程体系构建面临诸多困难等三个视角分析了当前民族地区高校构建民族团结教育课程体系的困境,在此基础上从认知性民族团结教育课程、活动性民族团结教育课程和隐性民族团结教育课程等三个方面探讨了民族地区高校如何构建民族团结教育课程体系的问题。     

对接新课标高中政治教学中公民意识教育探析

加强公民意识教育是十八大的重要思想,也是《普通高中思想政治课程标准(实验)》的要求,对接新课标,高中政治课是进行公民教育的主战场。本文对公民意识教育的内涵、高中政治课教学是进行公民意识教育的主渠道和主阵地、高中政治课进行公民意识教育的对策与途径做了论述。     

新时代高校民族团结教育工作的若干思考

新时代,高校的民族团结教育可以促进各族大学生的健康成长,对和谐校园建设也有独到的作用。民族团结教育的主要内容包括马克思主义的民族理论及中国化,我党关于民族政策的教育以及"五个认同教育"等多个方。要注意从"第一课堂"与网络课堂的协调运用、兼顾"榜样教育"、加强高校主管部门科学决策能力等方面入手,切实助力高校民族团结教育工作的落实。     

新疆哈密回王府重建工程设计

哈密回王府重建工程设计充分尊重民族习俗,对于弘扬传统文化,展现历史文脉,增进民族团结,加强爱国主义思想教育,繁荣哈密城市建设文化与旅游市场,建设及稳定新疆等均有着重要的意义.     

浅议民族院校民族团结教育课程体系的构建

民族团结是保证社会稳定的关键性因素,民族团结教育也是民族院校关注的重点问题。但是在实际的教学环节中,民族院校在民族团结教育方面存在一些不容忽视的问题,制约了教学目标的实现。文章通过对民族院校民族团结教育课程体系的构建进行深入探究,分析民族院校民族团结教育问题存在的不足之处,并提出有效的课程体系构建方案,旨在促进民族院校民族团结教育教学有效性的提升,进而实现符合时代发展需求的大学生民族团结教育。     

四种途径:渗透公民意识教育

高中政治是加强对学生进行公民意识教育的主阵地。教师应充分利用这个主阵地,循序渐进地渗透公民意识教育。具体有四种途径:挖掘教材内容,注重知识引导;创设探究情境,注重氛围引导;拓展课堂时空,注重过程引导;加强载体建设,注重舆论引导。     

新形势下高校国防教育多元化路径探究

习总书记提出新形势下军队现代化的要求对国家安全、国防意识、爱国主义教育领域需求愈发迫切。作为教学德育的重要组成部分,高校国防教育在高等教育中始终处于重要地位却无法得到全面重视,急需结合自身特质改变单一方式为多元模式路径以改变现状。高校国防教育多元化路径的发展是增强国防教育与公民爱国意识,强化课堂思想政治教育的重要手段,对有效促进公民国家安全与国防意识提升具有重要作用。     

《小王子》中的三维叙述空间构建

《小王子》的叙述空间存在于三个维度。故事设置的地理空间是小说的第一空间维度,它包括了地球的撒哈拉沙漠、小王子的星球和途中经历的宇宙中的其他几个星球。故事发生时的特定社会文化空间构成了小说的第二空间维度。该小说具有特殊的社会背景,在这个社会文化空间下,很多人虚伪、盲目、不懂生活的意义。故事中建构的第三维度空间是人物的心理空间,叙述者"我"充满了复杂的心理,既有一份天真,还混杂着一些世俗人们的典型心理;小王子则是小说中真、善、美的化身。《小王子》在这样的三维空间内构建了一个启示世人的故事。     

教育建筑

现代教育注重社会的整合和知识的获得以及最先进的信息技术的使用。为了使这些要素得以发扬，DesignInc用高度灵活、适应性强和大部分透明的令人振奋的新学习区域替代了重复的方盒子教室和走廊。这些设计结合了多种多样的辅助空间。     

法律教育与德育课程

在全面推进依法治国的大背景下,如何在义务教育阶段加强法律教育,是一个紧迫的课题。法律教育是德育课程的一个有机构成,不宜将法律教育从德育课程中分离出来单设专门的法律教育课程,否则既是对德育课程综合性的伤害,也是对法律教育的削弱。在德育课程框架内,以科学的态度,"尊法重理",准确定位,处理好相应关系,才是加强法律教育的理性选择。     

教育

孙筱祥1921年5月29日生,浙江萧山人。1946年浙江大学园艺系毕业,主修造园学,获农学士学位;1954年-1955年南京东南大学建筑系进修建筑设计一年。曾师从徐悲鸿教授学西画。原中国风景园林学会副理事长(1993年-1999年)。现任北京林业大学园林学院风景园林设计研究室主任,教授,深圳市北林苑景观及建筑规划设计院首席顾问总设计师。     

高等工程教育中的基础理论教育探讨

基础理论教育在高等工程教育中占有重要的地位,需要引起足够的重视。一方面,工程师需要具备扎实的理论基础;另一方面,高等工程教育需要加快完善继续工程教育环节。在高等工程教育中的基础理论教学中,应注重培养学生对基础理论灵活运用的能力,注重理论联系实际,注重把加强基础理论教学贯穿教育过程的始终。     

专业教育与特色教育

建筑教育如今已不局限于在普通高校开设专业，很多美术院校也都有了建筑学专业。中央美术学院自1993年设置建筑与环境艺术设计专业到2003年正式成立建筑学院，已逐渐确立了在国内建筑教育领域的重要地位，也形成作为美术学院开办建筑专业的办学特色。常务副院长吕品晶教授接受采访时对美术院校背景的建筑教育和中国的建筑教育现状阐述了独家的观点。     

俄罗斯高等建筑学教育的学前教育

在俄罗斯每年都有许多年轻人报考高等建筑院校,入学考试除了公共课如数学,俄文外,还有与建筑专业相关的严格的业务考试如绘画,制图,构图等,此文从儿童建筑启蒙教育,中学建筑艺术教育以及建筑院校的高考补习,辅导教育三个方面介绍了俄罗斯学生在入学前所接受的建筑学学前教育,特别是儿童建筑启蒙教育寓教于乐,儿童在绘画,游戏,折纸中感悟建筑,这种建筑教育方式拓笔者所知可称为世界唯一的俄罗斯建筑教育特色。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

运动反馈训练联合改良强制运动疗法对脑卒中上肢功能的影响

目的:探讨运动反馈训练联合改良强制运动疗法对脑卒中上肢功能的影响。方法:前瞻性纳入2014年5月-2015年5月在广州市海珠区第一人民医院和广州医科大学附属第二医院接受康复治疗的脑卒中后偏瘫患者40例,随机分为改良强制性运动疗法(CIMT)组(改良CIMT组)及联合治疗组。每组20例。改良CIMT组患者采用改良强制性运动疗法治疗,联合治疗组在改良CIMT组的基础上联合运动反馈训练治疗。每次训练60 min,2次/d,5 d/周,共持续3周。对两组患者均于治疗前、治疗后分别进行WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数评定上肢运动功能及ADL能力。结果:治疗后两组患者WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数较治疗前均有明显改善,差异均有统计学意义(P<0.01)。联合治疗组与改良CIMT组比较,WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数均显著提高(P<0.01)。结论:运动反馈训练联合改良强制运动疗法能进一步改善脑卒中偏瘫患者上肢功能及日常生活活动能力,该联合疗法值得临床推广应用。