如何提高医学研究生的创新过程及质量管理

研究生教育是高等教育的最高层次,随着研究生招生规模的扩大,如何提高研究生人才培养质量就成了研究生教育管理的重要课题。从严把入学招生质量关、切实完善研究生的整个培养过程、确保研究生学位论文质量等方面切实加强研究生教育管理,有助于立足研究生培养实际,进一步提升高层次人才培养质量。     

工程类硕士专业学位论文质量监控与评估研究

学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标准,该文从工程类专业学位硕士学位论文的特点出发,分析了在质量监控过程中发现的常见问题,并对学位论文质量评估及改善措施进行了探讨,以期促进工程类硕士专业学位论文质量的不断提升。     

非全日制研究生教育内涵式发展路径探赜

统筹全日制与非全日制管理是研究生内涵式发展的必然要求,非全日制研究生的发展顺应了时代潮流、反映了社会多元的需求。统筹管理后,非全日制研究生教育存在教育理念与培养方式脱节、教育资源分配不均、就业管理滞后等问题,制约了研究生教育的飞跃式发展。在非全日制研究生中应以同一质量为准则,创新招考机制,贯彻因材施教的教学原则,完善培养管理制度,健全就业管理机制。     

工程硕士研究生教育存在的问题与对策

工程硕士研究生教育在生源质量、培养模式、学位论文和管理架构等方面,尚还存在诸多问题。优化生源质量,革新培养模式,加强论文指导和提升管理效益,是目前工程硕士研究生教育发展中的重中之重。     

研究生教育要重视创新性培养

以具体的事例分析了研究生教育的方式方法,阐述了研究生导师是保证和提高研究生学位论文质量的基本因素,研究生导师在培养和营造研究生良好的成长环境过程中具有十分重要的作用.     

研究生教育要重视创新性培养

以具体的事例分析了研究生教育的方式方法，阐述了研究生导师是保证和提高研究生学位论文质量的基本因素，研究生导师在培养和营造研究生良好的成长环境过程中具有十分重要的作用。     

研究生培养质量探讨

随着中国研究生招生规模的迅速扩大,研究生培养质量日趋成为高等教育的焦点问题.文章分析了研究生招生工作、教学质量、科研活动、学位论文管理,以及思想政治教育五个环节上存在的问题,并提出了保障研究生培养质量的相关建议.     

研究生教育是高校发展水平的重要指标

江西的研究生教育事业经历了不平凡的发展历程,从纵向来说,江西研究生教育进步显著,从横向来比,江西是近年来全国发展最快的省份之一。但与发达省份相比,江西研究生教育还有明显差距:培养规模总量很小、学位类型结构比例失调、培养质量有待提高,因此更要充分认识到学位和研究生教育在服务经济社会发展中的重要作用,把博士点、硕士点的数量和质量作为衡量一个学校教育内涵式发展水平的重要指标。江西的研究生教育必须正视发展现状、提高思想认识、明确目标任务、突出学科建设、主攻专业学位、创新培养模式、优化导师队伍、强化投入保障。     

三方共建应用型研究生学位论文质量评价保障体系研究

通过总结哈尔滨工业大学深圳研究生院10多年来校企合作培养应用型研究生的经验,找出应用型研究生学位论文质量影响因素,探索如何通过本校、其他高校和企业三方共建应用型硕士研究生学位论文评价体系,同时提出可供其他高校参考的应用型硕士研究生培养改革思路。     

硕士学位研究生培养体制改革探讨

中国学位条例制定于1980年,距今已有30多年.随着国内研究生招生规模的扩大和研究生培养种类的多元化,此条例已不适用当今的研究生培养体系,必须有所修改,尤其是硕士学位研究生.通过分析美国、英国研究生学位授予和质量控制制度,提出硕士学位授予改革的建议.随着硕士研究生招生数量和社会需求的变化,必须改变只重视科学学位,不重视工程素质;只重视学位论文,不重视基础知识;只重视考试成绩,不重视综合素质的现状.文章旨在为硕士研究生,尤其是专业学位研究生培养提供参考.