内地高校少数民族学生的教育管理问题探究

在内地高校教育工作中,少数民族学生的教育管理问题是其中重要内容。落实该项工作,能够促进校园与社会的稳定发展。本文主要在内地高校发展方向的基础上,对少数民族学生的教育管理问题进行了探究。     

新形势下提升新疆高校少数民族学生干部素质的研究

本论文研究新形势下新疆高校少数民族学生干部队伍的现状和提升少数民族学生干部素质的目标和基本要求等问题,最后培养高素质少数民族学生干部,纳入他们自我管理、自我服务工作当中,努力培养一支政治坚定、素质全面的少数民族学生干部队伍,发挥他们在学校学生里面带头模范作用,影响高校整体学生,提高学校管理、服务、文化建设水平,建设民族团结的和谐校园方面提出几点对策建议。     

跨文化心理视阈下少数民族大学生教育管理探究

跨文化心理学从新的角度解释行为的发生是适用于任何文化背景下的法则还是特殊背景下的独特法则,对行为本质有更加深刻的理解。少数民族学生的教育管理工作关系到国家统一、民族团结和社会稳定。当前,少数民族学生呈现民族意识较强、适应性较弱、学习成绩不佳、以及思想反复波动等特点,而高校在管理中也出现教育管理理念缺乏针对性、教育管理内容缺乏全面性、思政教育工作缺乏实效性等问题。本文就如何在跨文化心理视阈下做好少数民族大学生的教育管理工作提出了树立教育管理新理念、健全教育管理新内容、创建教育管理新平台几点思考。     

如何做好高职院校少数民族学生的管理工作

少数民族学生的教育工作是我们高校教师应该慎重考虑与解决的问题。少数民族学生因从小就在民族传统习惯的引导下长大,处理事情的方法及对事物的认知和其他民族学生有所不同,现在的学习压力、家庭经济情况、民族风俗习惯、人际关系、社会环境等问题都成为影响少数民族学生日常学习和生活的因素。因此完善高校思想政治教育管理体制,在分析少数民族学生特点的基础上,不仅要尊重民族风俗习惯而且要增强学生之间的互相理解与沟通;开展校园民族文化活动,营造和谐校园民族文化氛围。     

探析高校少数民族学生工作现状及应对策略

由于我国教育资源分布不均,偏远地区的学生深入到东部地区学校,随着教育改革的不断发展,高校招生越来越广泛,我国很多少数民族学生在国家的优惠政策下到全国各地高校进行学习,但是由于少数民族自身的特别,高校管理工作存在着各种各样的问题,本文主要从高校少数民族学生日常工作管理方面存在的问他进行分析,并寻找相应的对策。     

基于信息熵的少数民族学生教学成效的量化研究

文章以提升少数民族学生教学成效为出发点,根据信息熵理论,针对少数民族学生的教学进行研究、分析,从教学活动开展和教学方式的采用等方面提出了开展教学的建议。     

高职院校学前教育专业少数民族学生英语教学研究

英语作为一门国际性的语言,近几年也得到了社会各界的高度重视,其中,高职院校学前教育专业的英语教学工作就取得了良好成效。不过,研究调查发现,由于部分学生来自少数民族地区,相应也给专业教师带来了诸多的教学挑战和压力。本文也将针对"高职院校学前教育专业少数民族学生英语教学"这一主题内容进行研究。     

高等中医院校少数民族学生传统文化教育初探

中医学与中国传统文化密不可分,中医教育离不开传统文化教育,本文分析了目前高等中医院校少数民族学生在学习中医过程中,由于传统文化教育薄弱而出现的问题,从而得出对为母语非汉语的少数民族中医专业学生而言,在缺乏传统文化基础之上试图学好中医、构建中医思维方式更是困难重重的结论。提出了高等中医院校必须格外重视加强少数民族学生的传统文化教育,这将有助于提高少数民族学生学习中医的兴趣与效率,牢固专业思想,树立崇高的医德,增强对民族文化的认同感的观点。     

关于高职院校培养少数民族学生汉语应用能力的思考

少数民族汉语教学是社会发展的必然趋势,也是我国科教兴国战略的一部分。文章根据高职少数民族学生汉语应用能力现状,分析了高职少数民族学生汉语应用能力较低的原因,就如何提高高职少数民族学生的汉语应用能力提出了建设性的建议,希望能对高职少数民族学生教育有所帮助。     

如何提高少数民族学生对专业汉语课的兴趣

专业汉语课是少数民族中职学生的必修课,然而它的学习难度让少数民族学生望而生畏,从而让学生丧失了学习的兴趣。作为一名专业汉语课教师,我们必须从不同角度去提高学生的学习兴趣。本文结合作者多年教学经验,对如何提高少数民族学生对专业汉语课的兴趣做出了分析。     

少数民族大学生信息素养现状调查

对石河子大学少数民族学生的信息素养进行问卷调查,以了解石河子大学少数民族学生信息素养现状,旨在为培养和提高我国少数民族大学生的信息素养提供参考。     

少数民族大学生国家认同教育问题的反思与化解对策

新时代的少数民族大学生国家认同教育具有现实必然性与逻辑必然性,它是实现中国梦与完善教育内核的重要步骤。当前国家认同教育在少数民族大学生教学实践中取得长足进展,同时也凸显出了较大问题。具体表现为国家认同教育在"形式与内容""理论与实践""主体与客体"上的脱节,具体表现为只重视对少数民族学生进行形式教育,而缺乏本质认识;只注重理论知识的掌握,而缺乏实践体验,亦即缺少了积极主动的情感体验;只注重机械僵化施教方法,而忽视教师与学生之间的双向对象性关系。本文立足于当前现实,剖析上述问题,并从国家认同教育的内容、实践以及客体的角度提出了相应的方法论原则。     

高校民族生英语课堂中的教师语码转换研究

语码转化是高校民族生大学英语课堂中的普遍现象。从语码转换在高校民族生英语课堂中的使用出发,探讨民族生英语课堂中教师语码转换的功能,指出适时适量适度进行语码转换能促进低起点民族生的英语学习,提高课堂教学效果。     

民族预科大学物理多元混合线上教学模式探索

针对疫情下的少数民族预科大学物理线上教学,文章分析了线上教学的突出特征——师生时空分离和教学媒体为网络及电子设备终端,提出紧紧围绕物理学科特点、预科学生特点和在线教学特点,从课程教学目标、教学对象、教学平台和环境、教学资源、教学活动、教学评价和在线学习支持这几个方面入手,采取多元混合的方式,探索民族预科大学物理线上教学的模式。     

对新形势下高校少数民族大学生思想政治教育及日常管理方法的探究

少数民族大学生教育是高校教育体系中十分重要的组成部分,高校大学生日常生活中有了少数民族学生的融入,不仅丰富了大学生的在校生活,也彰显了各民族和谐共处的良好氛围。在我国进入中国特色社会主义新时代后,新形势下对少数民族大学生进行系统的思想政治教育及日常管理,是高校少数民族学生人才培养的重要环节,以正确的马克思主义理论体系塑造少数民族学生正确的世界观、人生观、价值观,使高校少数民族学生在维护祖国统一、促进民族团结、实现各民族共同繁荣中发挥重要作用。     

民族学生《机械设计基础课程设计》改革方案构建及实施效果分析

经过《民族学生机械设计基础课程设计》改革的初步探索,提出课程改革具体方案,制定课程设计成果多元评价考核标准,组建高效教学团队,注重过程管理,完善小组分工,增强团队合。实践证明,该方案解决了课程设计中指导教师工作"过饱和"、学生工作"不饱和"问题,提高了民族学生课程设计质量。     

云南省少数民族高考优惠政策探究

民族问题一直以来都是世界各国关注的重点,民族冲突也是导致国家分裂,影响各国之间统一与和平的重要因素,而民族冲突大多都是由于地区经济、政治、文化、社会等方面发展不平衡导致的民族分裂。因此,高等教育作为发展地区经济文化,进一步促进社会公平和多民族共同融合发展的重要手段,不仅关乎到一个地区教育公平问题,更是关乎国家之间的安全问题。本文以云南省少数民族学生高考可享受的优惠政策为出发点,对这些政策进行梳理和思考,将其进一步完善。     

侗族与傣族干栏式民居比较分析

该文试图从建筑外观造型特点、平面空间布局与房间分配、材料与建造特点、局部节点构造与装饰特点等相关方面的具体对比,从而分析出侗族和傣族干栏式民居建筑两者之间的异同特点。     

布依旗石头建筑及其文化意蕴

在云贵高原山峦叠嶂的群山中，世代聚居着一支古骆越民族的后裔，一个近300万人 的布依民族，他们同众多族群一起创造了中华璀璨的文明的同时，也在十里不同俗的文化氛围中存留着自己的语言、服饰、习俗等独具特色的文化意蕴。尤其是石头建筑，作为布依民族生活层面的反映，除了在民族大融合的历史岁月里涵盖着礼俗精髓外，还保留着古代先民们“干栏式”深邃的象征意义。布依族的石头建筑，不仅是布依先民智慧结晶的再现，也是布依族文化重要组成部分的表达。     

Differences Btween Englih Students and Chinese Students

<正>Hello,everyone!I'm glad to be here to talk about some differences between English students and Chinese students.In England,students go to school by bike or on school buses.After school,they usually clean up the gardens and look after the pets.What's more,they have to make pocket money by working in their spare time.But in