建立校园阅读文化培养学生阅读兴趣

《语文课程标准》对小学不同阶段的学生做了课外阅读总量方面的具体要求。小学在落实《语文课程标准》课外阅读要求的过程中,要坚持以实际行动来践行理念,进一步探索阅读实践,办好阅读活动,为更多的小学落实语文课外阅读行动提供可复制、可推广的经验。学校还要加强多媒体技术与阅读课程的有机整合,走向课外阅读现代化,进一步发挥课外阅读在学校育人中的作用。     

对初中语文课外阅读材料选择的几点分析

课外阅读是语文教学中的一个重要组成部分,是语文课堂教学的有益补充和延伸。但当前初中生语文课外阅读存在着阅读时间少、以影视文化替代阅读、名著经典敬而远之等现象。语文教师要重视课外阅读的开展,加强课外阅读指导,提高学生的语文能力。要科学指导初中生课外阅读,首先就要解决如何选择阅读材料的问题。本文就此探讨了初中语文课外阅读材料选择的原则和策略。     

农村初中后进生语文课外阅读指导策略研究

由农村初中语文课外阅读的实际情况可以发现,导致其面临严峻局面的原因非常复杂,主要包括以往传统评价观念对阅读环境创设的阻碍以及因为阅读意识欠缺而导致阅读死气沉沉等。因此,必须采取一系列对策有效指导学生尤其是后进生进行课外阅读。本文分析了农村初中后进生语文课外阅读的现状与原因,并且提出相关指导策略。     

如何开展好小学语文课外阅读

小学语文课外阅读一直是一个比较重要的问题,无论是教师,还是家长都非常重视这个问题,都希望小学生自小能够养成良好的阅读习惯。如何提高小学语文课外阅读的水平却是一个人见仁智者见智的问题,本文结合多年的教学经验,总结出了激发学生兴趣、推荐适当书籍、制定阅读计划等三点建议,希望能够对小学生语文课外阅读有所助益。     

小学语文课外阅读指导策略探究

课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径。通过有效的课外阅读能够激发学生的学习积极性,让学生在个性化的阅读教学中获得深层的精神体验,深化语文学习。本文结合人教版小学语文教学内容,从良好阅读氛围的营造、趣味课堂引入、课内外阅读融合等方面探究如何更好地开展语文课外阅读,以期能够全面提升学生语文综合素养。     

小学语文课内外阅读的有效衔接教学策略研究

当前小学语文课内外阅读存在着课外阅读数量相对较少和阅读质量难以保证两大问题。构建课内外阅读的有效衔接,有利于激发学生的阅读兴趣和培养学生的自主阅读能力。笔者结合具体教学实践,提出相关衔接策略,以期提高学生的文化底蕴和语文素养。     

如何让高中生爱上课外阅读

文章针对高中生课外阅读中出现的问题,提出了五个有针对性的解决方法,目的是使高中生爱上课外阅读,多读书,读好书。     

开辟阅读天地——初中语文课外阅读开展策略研究

课外阅读作为初中语文学习过程中不可缺少的一环,长期以来发挥着重要的作用,也是贯彻新课标要求不可缺少的一个环节,促进学生提升自身语文能力的一个关键。然而长期以来,语文课外阅读的开展却并不是那么顺利,存在着各种各样的问题。基于初中阶段的语文教学开展情况,分析课外阅读开展所面临的一些问题与挑战,展开初中语文课外阅读策略研究,感受语文课外阅读的重要意义。     

小规模学校学生语文课外阅读指导策略

在我国小学阶段的语文教学中,阅读教学是一个非常重要的部分,教师要适当地引导学生并提升学生课外阅读的能力,有效提高学生在小学阶段的语文素养和能力。但是我国小规模学校学生的语文课外阅读还是有很多问题。就小规模学校的语文课外阅读现状入手分析,探讨了语文课外阅读的指导策略。     

浅析小学语文课外阅读指导方法与技巧

小学阶段是学生多种品质形成的关键时期,在小学阶段进行语文课外阅读指导,可以帮助学生及早养成良好的阅读习惯,提高学生的文字综合能力,为学生的良好发展奠定坚实的基础。特就小学语文课外阅读的重要意义及阅读指导方法等展开论述,以期达到经验交流,对小学语文课外阅读产生一定积极影响的效果。