山东省与“一带一路”合作的目标设计与对策研究

本文基于山东省与"一带一路"合作发展的历史基础与宏微观背景,从互联互通基础设施支撑、合作平台体系建设和合作机制建立等三大方面提出山东省参与"一带一路"经贸合作的近期路径目标,并从贸易合作、投资合作和经贸便利化等三大方面提出远期路径目标。在近远期合作参与目标设计基础上,给出山东省参与"一带一路"沿线国家地区经贸合作的对策选择。     

产融合作 成为国际基础设施建设新引擎

正中国长期以来积极支持和参与全球范围内的基础设施建设,用实际行动为亚太乃至全球提供公共产品。2013年中国提出的"一带一路"合作倡议,是中国实行全方位对外开放的重大举措、推进互利共赢的重要平台,其中实现基础设施的互联互通是重要内容。目前中国已经和30多个国家签署了"一带一路"合作协议,与俄罗斯联邦签署了《关于丝绸之路经济带建设和欧亚经济联盟建设对接合作的联合声明》;与欧洲决定对接"一     

“一带一路”背景下南宁市城市工业合作

正南宁在"一带一路"建设中具有绝佳的区位优势,随着中新互联互通南向通道、环北部湾经济区的建设,南宁的区位优势更加凸显。工业产业合作是南宁与"一带一路"沿线国家和地区合作关系中最重要的组成部分之一。实体经济尤其工业是一座城市发展的核心支撑,加强南宁与"一带一路"沿线城市的工业合作,有助于南宁成为国际区域性产业集聚地,促进南宁工业经济提质增效,是南宁走向"一带一路"的重要平台和渠道。     

“一带一路”智慧建设

<正>2013年,中国提出"一带一路"倡议,要将"一带一路"建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。6年来,在各方共同努力下,"六廊六路多国多港"的互联互通架构基本形成,一大批合作项目落地生根,150多个国家和国际组织同中国签署共建"一带一路"合作协议。共建"一带一路",关键是互联互通,重在构建全球互联互通伙伴关系,实现共同发展繁荣。基础设施是互     

“一带一路”开启区域基础设施建设新里程

正"一带一路"以推动实现区域内政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通为重点,其中以中国对外投资为主的基础设施互联互通、能源资源合作、园区和产业投资合作等领域将是核心部分,也是"一带一路"战略的优先领域。据有关国家初步估算,"一带一路"基础设施的建设投资将高达6万亿美元。在基础设施建设领域,中国积累了丰富而先进的经验,并且拥有庞大的建材行业。以交通基础设施建设为突破,实现亚洲互联互通的     

南方路机”一带一路”印记之沙特篇

正沙特,地处中东心脏地带,区位优势明显,位于丝绸之路的重要交汇处,是实现"一带一路"互联互通的重要节点。拥有全球20%的石油储量,号称石油王国,作为中东地区最大的基建市场,市场需求大。去年,中国与沙特提升为全面战略伙伴关系,两国间不断加强互联互通合作,深化能源领域、国际产能合作,以及基础设施建设、贸易和投资领域合作。得益于中沙两国之间良好的政治经济环     

云南融入“一带一路”与长江经济带的路径及对策

云南主动服务和融入"一带一路"和长江经济带建设,将有利于云南重构外向开放新格局和谱写内向合作新篇章。战略定位上,努力打造成为"一带一路"和长江经济带建设的重要战略支点、重要交通枢纽和生态安全屏障,努力建设成为我国面向南亚东南亚辐射中心;合作机制上,努力搭建南亚东南亚国家与长江经济带省份的政府沟通机制、贸易协调机制、投资协调机制、能源合作机制、产业合作机制、互联互通机制、争端解决机制;路径选择上,积极融入"一带一路"和长江经济带,提升内外双向合作水平,实现绿色可持续一体化发展。     

广东建设“21世纪海上丝绸之路”战略枢纽的交通协同策略

"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"是新世纪国家的重大战略。在参与建设"一带一路"的实施方案中,广东省政府提出将广东省打造成为"一带一路"的战略枢纽,在经贸往来、科技和文化交流层面突出了"21世纪海上丝绸之路"建设。文章分析了广东建设"21世纪海上丝绸之路"战略枢纽的优势与不足,剖析了建设"21世纪海上丝绸之路"战略枢纽的内涵及任务,以交通协同作为互联互通的基础,提出了对接泛珠三角地区的"一带一路"区域大通道、拓展"21世纪海上丝绸之路"港口航线与腹地、提升国际航空枢纽门户地位的交通协同应对策略,以促进区域功能空间的协调发展。     

浅析“一带一路”与国际法规则新方向

在我国,"一带一路"是针对国际关系的重要构想与顶层设计,主要的宗旨是借助包容、开放的经济合作使附近海洋、不同国家间实现共同发展与互通互联。基于此,本文将从当前国际法概况出发,对国际法规则新方向和"一带一路"进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地认识"一带一路"。     

"一带一路"共建国家绿色建筑与技术发展情况调研

我国于2013年提出了"一带一路"合作倡议,截至2021年11月,中国已与141个国家和32国际组织,签署了206份共建"一带一路"合作文件.在绿色建筑领域,通过"一带一路"战略合作,可加强政策、规则、标准互联互通,推动"一带一路"共建国家在绿色建筑领域的投资建设,综合提升沿线国家的建筑性能与建筑品质,对于保护资源环境、降低建筑领域的碳排放具有重要意义.本文调研了"一带一路"国家的范畴与气候特征,以及部分国家地区在绿色建筑与技术方面的发展情况,为后续深入开展相关研究奠定了基础.     

游走在“中心”和“边缘”之间

本文分析了西部建筑师群体的心理状态和意识观念,将其专业工作状态定位为——游走在“中心”和“边缘”之间,进而剖析了这种状态的几方面表现。     

《文心雕龙》的“毛目”辨正

"毛目显"是刘勰对《文心雕龙》下篇的主旨的概括,是指对那些关涉文学创作的细目进行论述。但是长期以来,龙学界忽视了下篇的"毛目"属性,将其概括为"剖情析采"或者创作论、批评论、文学史论、文德论等等,有的甚至在此基础上调整《文心雕龙》的篇章结构。这些做法欠妥当。将"毛目"概括为"剖情析采"是建立在对"剖情析采"与"笼圈条贯"的误解之上的;将"毛目"概括为创作论、批评论、文学史论、文德论等,把"毛目"变成了"纲领",是今人文学观的投射,也不符合刘勰的本意。     

"趣城计划"中的"趣"与"城"

"趣城",尝试在城市公共空间中带来新的微型趣味空间,解决城市问题并提升公共空间品质.从字面意思来说,"趣城"首先就是"趣",方案要有趣,这不是一个传统意义上的"高大上"项目,而是对城市公共空间的另外一种解读,是一种轻型的空间提案,也是一个自下而上的空间策略.另外一个就是"城","趣城"项目针对是城市公共空间,尽管它的尺度很小,但是所有的出发点均基于城市角度,又是一种自上而下的城市策略.因此,我们认为"趣城"是一个非常特殊的城市空间实践项目,它尝试从中间往上下探索,是一种结合了极大尺度与极小尺度创新的实验.因此,有趣(Fun)且有效(Effective),这是我们开始思考"趣城"项目的最原始的出发点,每一个提案都要至少满足这两个最基本的要求.     

"边界原型"与"地板原型"之比较

该文就朱文一“边界原型”与芦原义信“地板原型”展开背景与目的、研究内容、理论依据、方法体系等方面比较研究,分析在探讨城市形态过程中,二人的不同地域文化、不同思维方式导致不同研究成果。作者提出探讨二者理论的现实意义,重申构建本土建筑文化理论基础的重要性,并认为不同理论为我们提供认识城市的不同之“眼”。     

"十次小组""流动性"解析与延展

通过对十次小组关注的流动性概念的研究,从物质性与非物质性、组织性、历时性以及社会的流动属性出发,对城市流动性理念进行解析。流动性以其表象中物质性的可视运动方式与隐性中非物质性不可视的流动并置,为当代城市与建筑设计实践带来启示性思路与发展策略。     

“框架”的背后

同样使用了框架体系的中国传统木建筑和西方现代主义建筑只有被还原至各自的文化背景之中,才能得到对各自代表的建筑空间的正确解读。文章针对中国传统木构框架体系与西方现代主义建筑的框架体系在建筑空间的组织上进行比较,论述了中国的传统木构框架体系中所隐藏的等级观念对建筑空间的影响,进而突出了文化背景在解读建筑传统时的决定性地位。     

"网"住信用--合肥市建筑业管理局市场管理处处长宋冀明访谈录

建设部建筑市场管理司最近发出通知,决定进一步完善建筑施工企业一级项目经理数据库,规范一级项目经理资质证书管理。要适应这一要求,就必须迅速建立起一整套建筑市场信用管理体系。为此,本刊将对各地建筑市场管理处的负责人进行专访。欢迎有关同志就“建立信用管理体系,转变监督管理方式”这一话题,结合本地、本单位实际情况发表见解。     

数词“二”和“两”古今用法之比较

在汉语中,"二"和"两"作为数词,常常互换使用,但从二者的来源和发展状况看,"二"和"两"并不相同,它们在使用上各有特点。     

从“人定胜天”到敬畏大自然

为了更好地保护森林资源,造福子孙后代,美国早在几十年前就确立了杜绝所有森林野火的国策,一直奉行至今.按理说,该举措出自良好的动机,充满着理性和善意,应该能取得满意的效果.但是自从上个世纪60年代起,美国人逐渐认识到,这项国策在获得巨大成功的同时,也难以避免地留下了不容忽视的隐患.     

信息化在“安装工程计价”课程中的应用

针对信息技术与建筑业的深度融合,安装工程计价信息化技术越来越完善,因此,作为培养高素质安装工程计价人才的高职院校必须要深化课程改革,促进"安装工程计价"课程信息化体系的构建。文章立足于构建"安装工程计价"课程信息化体系视角,以论述信息化技术在"安装工程计价"课程中的应用价值作为切入点,阐述构建"安装工程计价"课程信息化模型的框架,最后提出优化课程信息化的保障措施。