高职院校辅导员职业倦怠与心理健康的关系研究

本文以高职院校486名辅导员为被试,采用职业倦怠量表和症状自评量表(SCL-90)对其进行测查,结果发现:辅导员职业倦怠整体程度不是太严重,但是职业倦怠情况已经普遍存在;其心理健康水平低于国内正常成人常模,大多处于心理健康的边缘;辅导员职业倦怠与SCL-90各因子间有显著的相关性,辅导员职业倦怠感的产生在一定程度上促使其心理健康状况发生改变。     

高职院校学生心理健康教育与辅导员工作的有机结合

辅导员是高职院校学生管理的主要责任人,他们的工作能力以及工作态度不仅关系到班级的学习状况,还与学生的成长息息相关。近年来,高职院校在社会教学中的重要性愈加凸显,作为高校教学的补充方式和社会人才培养的集中营,在输送技术人员方面起到了不可替代的作用。不仅加深了对心理健康教育的认知,还对大学生教学进行了正面的疏导,有助于教师对学生的状况有一个更细致的了解。可以说,正确引导大学生心理健康方向,疏通大学生心理健康问题,已经成为高校辅导员工作中非常重要的组成部分。因此,将高职院校学生心理健康教育与辅导员工作有机结合成为高校辅导员实际工作中的一个重要课题。     

黎族大学生UPI调查分析

为了解黎族大学生心理健康状况,采用大学生人格问卷(UPI)对黎族大学生施测,结果:51.53%黎族大学生存在不同程度的心理问题,一类检出率17.79%;选择率居前三位的是:过于担心未来的事情、思想不集中、对任何事情要反复确认。黎族大学生心理健康水平在学科、来源、专业满意度、父亲文化方面存在显著差异,在性别上无显著差异。     

大学生常见心理问题分析

通过对某高校本科生心理健康状况调查结果的统计,介绍了目前大学生的心理健康状况,并对大学生当前的心理健康状况进行了分析。研究认为目前大部分大学生一般心理健康水平良好,但仍有近20%³0%的大学生存在不同程度的心理问题,应引起重视。     

某部海训官兵SCL-90测试结果的聚类分析

目的对海训官兵的心理特点进行分类。方法将某部海训官兵212人作为调查对象,采用症状自评量表（SCL-90）和状态-特质焦虑量表（STAI）对海训官兵心理健康水平进行测评,将其结果与军人常模和地方常模进行比较,并进行Q型聚类分析。结果海训官兵SCL-90的全部因子分均显著低于军人常模（P〈0.01）;除躯体化、恐怖和精神病性因子与地方常模无差异性外,其他因子分亦显著低于地方常模（P〈0.01）。212名海训官兵分成3类。第1类各因子分均值为1.0~1.3分,心理健康状况良好：第2类除焦虑外其他各因子分在1.5左右,心理健康状况一般;第3类除恐怖和精神病性外,其他各因子分均大于2,心理健康状况较差;3个类别SCL-90因子分和STAI评分差异有统计学意义（P〈0.01）。结论海训官兵的心理健康可以分为3个类别,每一个类别的官兵应该根据心理健康状况区别对待;第3类官兵应该立刻进行干预,第2类虽然无阳性症状,但需给予关注。     

高校年轻辅导员心理健康问题浅探

在提倡辅导员专业化发展的今天,心理素质不仅是辅导员职业素养的重要组成部分,同时,其心理素质的高低也影响着大学生的健康成长和全面发展。特别是高校年轻辅导员面对多重职业角色的压力、较高的社会期待、工作经验匮乏、职业待遇较差等原因,其心理健康问题日益突出。本文就高校年轻辅导员心理健康问题的现状、原因分析、对策研究三个方面进行探讨。     

新时代高校辅导员专业发展共同体构建探析

当前高校辅导员面临专业发展不明、学习动力不足、工作热情不高等现实困境,培育和发展高校辅导员专业发展共同体,可以增强其专业认同、身份认同和群体认同。在此基础上,高校应探索构建新时代高校辅导员专业发展工作室、专业发展联盟、专业发展联合会和专业发展研究中心"四位一体"的辅导员专业发展共同体,促进新时代高校辅导员抱团发展,提升高校辅导员专业发展的整体水平。     

艺术类大学新生心理适应分析及对心理健康影响

目的:探讨90后艺术类大学新生心理适应状况及对心理健康影响。方法 :采用大学生心理适应能力测量、90项症状清单(SCL-90)对某艺术学院670名大学新生进行了调查分析。结果:1心理适应能力一般及其以下水平学生约占85%,总体适应能力不高。2不同性别、户籍、生源地学生的心理适应能力无显著差异,不同学历学生的心理适应能力存在存显著差异。3不同心理适应能力学生的心理健康水平存在非常显著差异。4心理适应能力对心理健康各因子具有反向预测作用。结论:艺术类大学新生心理适应能力总体不高,并影响着心理健康水平。     

提高高职院校辅导员心理健康水平的对策和建议

本文根据高职院校辅导员心理健康现状,从经济、政治和精神等各方面提出了一套相关的对策,以提高高职院校辅导员心理健康水平,促进我国高职院校学生管理队伍的发展,进而促进高职思想政治教育工作。     

高校辅导员工作的实践探析

辅导员工作是一项颇具系统性的工作,涵盖了大学生的政治思想教育、大学生的日常行为管理、大学生心理健康教育、大学生校园文化活动、大学生就业创业等方面。增强学生政治素养,提高学生综合素质,培养合格人才,构建和谐校园离不开辅导员工作。培养一支专业化的辅导员队伍是高校内涵发展的要求,有必要对辅导员工作进行深入研究。