高校新校区生态规划的系统性思考——兼述华侨大学厦门工学院生态规划构思

近年,伴随生态性设计成为全球性趋势,高校新校区生态性规划正成为校园规划一个新焦点。根据城市生态、景观生态等原理,结合华侨大学厦门工学院生态规划构思,从城市生态系统、校园生态网络及校园生态节点三个角度,全方位地对高校新校区生态规划进行探讨,指出高校新校区生态规划中应注重系统性思考。     

厦门地区高校人群与湿地互动行为研究——以华侨大学厦门校区为例

以华侨大学厦门校区为例,通过引入环境行为学的相关理论,并运用POE法对环境及其周边人群进行分析和研究,探寻一种可控性强,充分体现行为活动与校园湿地兼容共存的设计手法。使设计者可以不断地从"人-生态环境"相互作用的大系统中吸收新的信息,使设计程序更为合理化、科学化。为将来厦门地区高校湿地生态系统的保护以及校园规划和建设提供依据和保证。     

湿地与南方高校校园功能一体化探索——华侨大学厦门校区生态规划

总结华侨大学厦门校区校园的生态规划实践与探索,提出湿地与校园功能一体化模式,包括融合市政功能、替代环境功能、兼容景观功能3部分,贯穿规划、建设与运行全过程,以扭转城市化过程对生态的建设性破坏。     

高校非正规学生街研究——以华侨大学厦门校区为例

随着大学新校区选址的郊区化,规划之外的“非正规学生街”开始普遍存在于国内各大高校新校区内外。尽管其最终可能走向消亡,但我们不能忽视这些“非正规学生街”所带来的机遇和挑战。文章结合华侨大学厦门校区非正规学生街调研的实例,从观察非正规学生街的存在、发展和衰退的现象入手,分析其生成原因和存在的意义,以期为我国大学新校区的规划建设管理提供有益的启示。     

闽南校园人工湿地夏季降温效应研究——以华侨大学厦门校区为例

文章通过探究闽南地区校园人工湿地类型、界定湿地大小斑块及廊道,以华侨大学厦门校区湿地为模拟研究对象,应用PHOENICS软件,将湿地置换为草地、硬地,进行温场分析,阐述了闽南校园人工湿地夏季降温效应的量化优势。     

“山水校园”规划探究——以某高校新校区概念规划为例

随着高等教育事业的发展,新校区的规划建设成为很多高校的选择。该文以某高校新校区的概念规划为例,结合现代教育理念,探讨了将校园建筑和人文景观有机融合自然山水,实现功能复合、资源共享的规划思路。     

高校新校区校园规划的分析与思考——兼论重庆工学院花溪校区校园规划

本文就高校新校区校园规划中的科学选址、布局分区、共享空间、交通道路、生态绿化等问题,结合重庆工学院花溪校区的校园规划实际情况,进行深入细致的论述。     

浅谈高校新校区滨水公共空间规划策略及建议——以华侨大学厦门校区为例

文中以华侨大学为例,通过调研校园内滨水公共空间现状,分析大学生的行为活动需求,提出高校新校区滨水公共空间的改造策略及建议,充分发挥滨水公共空间在校园建设中的价值。     

行为模式下的高校体育场场所研究——以华侨大学厦门校区为例

高校体育场作为开放的校内活动场所,它聚集了不同人群的各种行为模式,本文从人的行为模式研究出发,通过对华侨大学厦门校区的体育场进行调研、分析、总结,掌握人的基本行为模式,指出基于行为模式下的高校体育场空间设计的策略。     

日温影响下校园人工湿地生态降温规律研究——以华侨大学厦门校区为例

在夏季选择华侨大学厦门校区内的人工湿地周边环境进行温湿度的测量,并以测量数值确定计算机模拟参数,代入软件PHOENICS模拟验证,分析湿地在日温影响下的降温规律。     

福建农林大学校园景观特色研究

本文以福建农林大学过去与现在的校园景观作为研究对象,探索其自身具有的特色、优势和存在的不足,旨在唤起人们对校园环境建设的重视,并对校园环境未来的改造提出几点思路。     

闽南沿海地区传统村落公共空间类型研究——丙洲案例

文章选取丙洲村作为闽南沿海地区传统村落的研究样本,指出埕和街巷是传统村落公共空间体系中的主要类型。并结合大量的实地调研分析将其进一步细分研究,总结了每种类型的平面布局、空间特色以及所承载的活动类型。文章认为传统公共空间特色的继承和发展是新时期新农村建设中必须重点关注的对象。     

高校生态校园构建研究——以曲阜师范大学日照校区为例

我国高校在建设生态型校园的过程中普遍存在一些问题。通过实例,分析实际建设过程中存在的问题,根据生态校园建设所包含的内容,提出相应的构建原则;在此基础上指出,生态校园建设应从社会、经济、文化、教育、技术等方面全面进行,实现可持续发展。     

大型校园交通优化策略浅析——以昆明理工大学呈贡校区为例

随着我国高校扩招进程加快,校园建设规模迅速扩大,先后出现了许多规模宏大的大学校园。大尺度的校园空间虽有利于教育设施的建设与校园整体形象的塑造,却也使得校园交通问题十分突出。在实际的学习生活中,不断扩大的活动区域增加了校园交通压力、给师生的日常生活带来不便,因此大尺度的校园也对交通规划、组织提出了更高的要求。该文以昆明理工大学呈贡校区为例,通过问卷调查和实地调研分析高校学生校内日常交通行为特点、挖掘高校学生校内日常出行中所存在的种种交通问题,试图找出其中交通"症结"所在,进而提出行之有效的大型校园交通优化策略。     

基于空间句法的新老校园空间形态差异性研究——以南京大学为例

该本文利用空间句法软件对南京大学鼓楼校区与仙林校区的校园空间形态进行了量化分析,从空间秩序、空间组织、空间尺度、空间的构成要素四方面探讨了新老校区空间形态的差异。通过新老对比,为新校区的建设和对老校区文脉的继承提供参考。     

节约型校园规划初探——西安外国语大学淮安学院校园规划

节约型校园建设是我国实现“加快建设资源节约型、环境友好型社会”的一个重要组成部分。节约型校园建设包括策划、规划设计、施工、运行管理整个过程,而规划设计阶段则是其中一个关键的环节。文章结合西安外国语大学淮安学院新校园的规划对节约型校园做了一些初步的探索,并针对节约型校园规划中若干矛盾进行了思考。     

基于LID理念的校园水系景观规划探讨——以华北理工大学新校区为例

随着时代的发展和高校规模的迅猛扩张,各地掀起了大学新校区建设的高潮,水景观系统的规划与建设是绿色生态校园的重要组成部分。以华北理工大学新校区水系景观规划方案为例,从规划理念、目标原则、开发策略及方案利用等方面对低影响开发设计在新校区规划中的具体应用进行了详细的阐述,以期对当前高校建设中面临的绿色校园建设和生态可持续发展提供借鉴指导。     

基于国家评估标准与八闽文化特征的地方院校建筑学专业体系建构——厦门理工学院建筑学专业建设实践与探索

2000年以来,随着国家经济的高速发展,我国掀起了新办建筑学专业的热潮。作为地方院校新办专业,厦门理工学院建筑学专业在十余年的建设中,以国家专业评估标准为纲领,以八闽建筑文化与地方建设需求为依托,以“改革、开放、实践、服务”为建设理念,建成了教学、科研、服务融为一体的地方院校建筑学专业体系,2018年通过全国高等学校建筑学专业教育评估,成为福建省一流学科建设点。通过对厦门理工学院建筑学专业建设过程的全面梳理,探索一种行之有效的地方院校建筑学专业体系的建设路径与方法,为地方院校建筑学专业体系建设提供思路。     

基于创新性能力培养的建筑学专业教学体系改革与实践研究——以吉林建筑大学为例

建筑行业面临从粗放发展到精细提升的转型,吉林建筑大学在"朴实性与开放性"教育观的指导下,以创新性能力培养为主线,强调"多模块立体式"教学体系构建,通过多学科交叉平台和多层次创新创业实践平台的建立,构建创新训练与专业教育相结合的新工科培养模式。在教学改革中强调职业性与学术性结合,通过细化培养目标、改革课程体系、更新教学内容、革新教学手段和改善实践途径,形成了立体式、网络式的框架,构建设计主干课程"一横多纵"教学体系。依据不同阶段的能力培养需求,强化设计能力的创新性培养,将课程模块化组合,同时细化实践能力培养环节,整合创新能力培养方式,为适应行业转型发展的新要求和社会经济发展的新需求提供教学改革新思路。     

TPB理论框架下高校教师教学改革行为意愿研究——以河南省高校为例

教师教学改革的认知、态度、行为直接决定改革成效。基于计划行为理论,采用结构方程模型探索高校教师教学改革的行为意愿。研究表明,态度、知觉行为控制,职业认同和主观规范均能正向影响教师教学改革行为意愿,但其作用力依次减弱。职业认同不仅直接影响教师教学改革行为意愿,而且通过教师态度间接影响主体行为意愿,且中介效应显著,态度和主观规范在不同群组间的影响效应存在显著差异。基于以上研究结论,探讨其背后原因,并提出针对性建议。