谈专业实验室实验技术人员培养及提高的途径

专业实验室除了要给本科生及专科生开出专业课的教学实验之外，还要承担研究生的实验工作，这些实验往往是和科研任务有联系的。此外，专业实验室往往还承担着各种科研任务。因此，专业实验室的实验技术人员除了要承担各种水平的教学实验之外，往往还要承担某些科研实验工作。与专职从事教学实验及科研实验的实验室人员相比，他们承担的工作面要宽一些，所接触的知识面要广一点，因此对专业实验室的技术人员应当有较高的培养目标。实验技术人员所承担的任务主要是实验工作，因此实验室技术人员培养、提高的主要途径应当是在实际工作中学习。…     

教师指导下专业课“分合联动”教学法研究

专业课是以解决实际生产问题为主,将理论转化为实际应用的课程,是各高校或专业学校依据培养目标而开设的。专业课作为高校人才培养的载体,教学质量的高低对专业人才的素质培养起着关键性作用。本文从教学方法、教学与实践结合等方面,提出了有助于专业课教学质量提高的方法,并论证了只有将有助于专业课教学质量提高的方法共同实施,相互结合,才能真正提高专业课的教学质量。     

专业课程公平考试与评价体系建立方法的几点思考

我国高校专业设置不断增多,但由于专业课专业性太强,专业课教学存在着经费少,进修机会少,交流少的问题。不少学校采用专业课教师自己出题、自己考试、自己阅卷的评价方法,教学质量无法保证。根据这一现状,提出通过网络互助平台,建立不同高校专业课教师共同参与的多元化考试和评价体系,并在网络平台的基础上,进一步建立公平公正的专业课教学评价体系,改革旧的考试方法的新思路。     

充分发挥实验室优势 积极组织学生开展第二课堂活动

高校专业实验室，一般都具有适应本专业特点的较完善的实验手段及较先进的仪器设备。这些设备条件，根据专业课的特点，除了满足教学实验和科研实验外，还有相当多的闲置时间。如何使这种较好的条件得到有效的利用，我们认为，提供给学生开展第二课堂活动是一条提高设备利用率的很好途径。进入专业课的教学过程后，学生通过基础课和专业基础课的学习，一般对本专业的特点、自己今后所从事的本专业的工作都有了一定的了解，在动手能力上不同程度地受到了训练，时间也富裕一些，由于我们学校处于中小城市中，学生的业余文化生活不是特别的丰富…     

跟踪科技前沿 强化能力培养——专业课教学改革的实践

高等学校在专业课教学过程中,将课程内容密切相关的专业课进行归类,将同类课程以专业主干课为核心进行系列课程改革和建设,以调整专业课教学过程中课程结构和内容,改进教学方法。本文以自动化专业课“过程控制工程类”系列课教学改革的实践为例,阐述了系列课改革和建设方法和采取的措施。实际应用效果表明,进行系列课建设和改革,可改进专业课教学方法,提高专业课教学质量。     

井下作业课程的教学改革探讨

井下作业课程是油气开采技术、石油工程技术等专业的一门主干专业课,本文主要从学生就业岗位、课程教学内容、多媒体辅助教学、课堂教学方式以及专业技能竞赛五个方面对井下作业课程的教学改革进行探讨研究。对比井下作业课程的传统设置和教学模式,探讨总结出如何综合利用已有的学校教学资源、企业实习资源以及网络设备,调动学生学习的积极性,并且引入微课、幕课等先进的教学手段提高课程教学效果,实现培养高级井下作业技术人员的目标。     

“油气地球化学”课程“三重奏”教学法

油气地球化学是石油地质学专业本科生必修的专业课。长期以来,实验操作被认为是课堂教学的重要补充,实习环节的训练却被忽视,为此作者提出实习训练与课堂教学和实验操作同等重要的"三重奏"教学理念。连续几届学生的训练表明,学生不仅能够很好地掌握本课程,而且锻炼了其他能力,对创新创业型人才培养起到积极的作用。     

发挥科研优势 提高实验教学效果

“采油工程实验”是石油工程专业主干专业课“采油工程”的重要组成部分，该实验课程主要包括“垂直管流实验”、“有杆泵泵效实验”及“裂缝导流能力实验”三项内容。几年来，为了加强本课程的建设，我们结合石油工程专业的深入改革，组织有关专家、教授全面修订了课程的...     

改进实验方法 增进实验效果

通过实验教学培养学生的独立工作能力，是学校教学的一个重要方面。以石油大学（华东）自动化系应用电子技术专业来看，其本科教学共有专业基础课、专业课十二门，实验学时共约一百七十学时，约占总学时的15％。这么多的学时，如何有效利用，使学生在独立工作能力，独立分析问题和独立解决问题上，得到真正的提高？这是许多老师长期思考的重要课题之一。本文在此提出开展“专题实验”的方法，和大家共同探讨。“电子测量”课是一门限选专业课，是应用电子技术专业四年级上学期的课程，总教学学时60，其中实验9学时，共三个实验。我们在接受…     

激发专业学习兴趣 增强高职教学效果

在职业教育中,由于专业课教学受多种因素影响,教学效果常常不尽如人意。笔者就如何通过培养学生专业课的学习兴趣,充分调动学生的主动性,唤起学生强烈的求知欲望,焕发专业课特有的课堂活力,增强专业课应有的教学效果等问题,总结高职专业课的教学实践,寻找出有效的方法。     

改进化工原理精馏和过滤实验过程中若干常见问题

化工原理实验是理工类高等院校的核心课程,主要是为社会培养化工型人才。化工原理实验是一个综合的课程,既有化学实验课程,也有工程实验课程,每一项都是在基础课和专业课之间,有着承上启下的作用。并且对其他的专业课程学习,意义重大。但是化工原理实验中存在很多问题,比如,精馏实验中的安全问题、过滤实训操作中的设备故障问题和干燥实训中存在的安全隐患。本文根据实验中存在的问题,进而详细剖析,并提出应对策略。     

高等工科院校专业课教学改革的设想

课程教学作为高等教育中的重要一方面,它的改革已在教育界引起了广泛的探讨。但作为高等工科院校的专业课教学,既有和公共基础课、专业基础课的相通之处,也有其自身的特殊性。因此,有必要从专业课教学的特点出发,专门对专业课教学的改革进行一番探讨,以探索出一种既能培养出现代社会所需的新型人才,又切实可行的改革模式。     

高等工科院校专业课教学改革的设想

课程教学作为高等教育中的重要一方面 ,它的改革已在教育界引起了广泛的探讨。但作为高等工科院校的专业课教学 ,既有和公共基础课、专业基础课的相通之处 ,也有其自身的特殊性。因此 ,有必要从专业课教学的特点出发 ,专门对专业课教学的改革进行一番探讨 ,以探索出一种既能培养出现代社会所需的新型人才 ,又切实可行的改革模式。一、专业课教学改革设想1.教材一本好的教材是执行教学计划和教学大纲 ,反映时代精神 ,引导学生学习的指导书。它不但能使学生从中学到知识 ,更重要的是能够培养学生智慧 ,培养正确的理论思维能力。对于专业课教材…     

改革硕士生专业课入学考试的几点想法

目前 ,全国硕士研究生专业课入学考试存在考试命题科目多、难易程度不一、评判标准参差不齐的弊端 ,限制了硕士生综合素质的提高。改革硕士研究生专业课入学考试办法 ,可借鉴在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位所考学科综合考试的做法 ,把硕士研究生入学考试中的专业课考试由各招生单位自行命题改为由全国统一命题的学科考试     

高职“井下作业”课程改革探究

在高级职业教育中,由于专业课教学受多种因素影响,传统教学的效果常常不尽如人意。如何通过课程改革带动学生的学习兴趣,唤起学生求知的欲望,焕发专业课特有的课堂活力,达到专业课的应有教学效果,笔者在高职"井下作业"课程的教学实践中进行了深入的探究。     

专业技术人员培训管理与职业生涯设计有关问题的研究

针对公司专业技术人员的岗位设置,确定了纵横两条专业技术岗位层次,制定了不同层次岗位的评价和考核标准,提出了对应的培训思路,为专业技术人员的职业生涯做出了设计。对不拘一格选人才,规范人才管理,给优秀专业技术人员提供更大的发展空间进行了初步的思考和研究。     

培育教材新编者 加强教材建设

教材建设是高等学校三大基本建设之一．恢复高考制度以后，为了迅速适应新形势下的教学需要，原石油工业部教育司一方面鼓励并扶持各石油高校大力编纂、印刷各校的自编教材，一方面着手组织石油高校统编教材的规划、编审和出版工作．从1979年至今，经过十几年的不懈努力，已经建立和健全了规划、编审统统教材的组织机构和各项管理制度，累计出版了各类统编教材120余种，实现了各主干专业都有一套完整的专业课教材的基本目标．以国家教委对教材质量提出的“五性”（思想性、科学性、启发性、适应我国情况的先进性和教学上的适用性）来衡量，…     

工程院火驱项目组勘察风城火驱现场

<正>为了进一步做好股份公司重大试验项目的点火准备工作,2014年7月17日,新疆油田公司工程技术研究院、开发公司、实验检测研究院、设计院等火驱技术人员汇集风城重18井区火驱试验区FHHW004井井场,落实气体在线监测设备的地面安装工艺。在风城火驱试验现场,多家单位技术人员共同勘察了水平井FHHW004井口地面配套工艺,确认了气体在线监测设备的安装位置,提出了监测设备的使用环境条件、数据传输、气体排放等工作要求。     

石油及天然气地质学课堂实践教学内容重构及教学方法改革

构建新的石油及天然气地质学课堂实践教学内容体系和改进教学方法是中国地质大学(武汉)开展的新一轮课程改革所提出的要求,主旨在于强化专业理论课教学和专业技能培养,加强该课程的实验实习课教学内容建设和教学方法改革,提高专业课教学水平,培养学生分析问题、解决问题以及创新能力。在实验实习课教学中运用"项目教学法"既能激发学生的学习兴趣和积极性,又能够培养学生的动手能力和专业思维能力,促使学生成长为具有动手能力和创新意识,专业特色突出的高素质人才。     

谈如何提高学生独立工作的能力──《化工原理》实验教学改革

《化工原理》是石油加工专业学生的一门主干课程，是三年级学生由基础理论课向工程专业课过渡的一门技术基础课。学好这门课，对学生顺利进入后续专业课（如分离工程、石油炼制工程等）的学习是非常重要的。掌握一定的化工原理知识对于化工机械、炼厂自动化、应用化学等专业的学生毕业后的工作也是十分必要的。除通过课堂教学的方式以外，实验教学对巩固、拓宽课堂所学内容、培养学生的工程观念及理论联系实际、发现问题、分析问题、解决问题的能力，是一个十分重要的教学环节。通过实验，学生可以从准备实验、测取数据、整理数据、得出结论…