江苏下扬子区中、古生界构造特征及其演化

江苏下扬子区中、古生界在印支晚期-燕山中期由稳定的洋-陆板块构造体制变格为板内形变体制,形成苏北由NW向SE和苏南由SE向NW的对冲推覆构造格局。苏北地区震旦系及古生界沿陡山沱组及次级滑脱层逆冲推覆;苏南地区,上古生界沿高家边组滑脱层系逆冲推覆,下古生界受控于两套区域滑脱层系并形成双冲构造。燕山中期,NNE向左旋压扭和NW向右旋压扭走滑对早期推覆构造有改造作用。燕山晚期,区域应力背景转变为NW-SE向拉张环境,使逆冲推覆体受重力作用沿断坡回滑,形成后缘凹陷(或箕状断陷)。苏南地区由于下古生界双冲构造和上古生界逆冲推覆在志留系之上而纵向位移势能受限回滑较难,后经历喜山晚期隆升,最终形成苏南中、古生界高台阶,苏北低台阶的构造格局。     

论高等职业教育与区域经济发展的关系

高等职业教育与区域经济发展存在着潜在关系、现实关系、隐含关系,三方面关系的共同作用,使高等职业教育与经济发展有较高的相关度。高等职业教育与区域经济发展具有互推作用,一方面,高等职业教育是社会经济发展的助推器;另一方面,经济的发展为高等职业教育提供更大的市场和更广阔的发展空间。高等职业教育的发展必须植根于区域经济的发展之中,才能焕发出生命力。     

苏南碳酸盐岩找油的几点认识

苏南从地质上看,大致包括六合——如东一线以南的江北地带,面积约占全省的三分之一。苏南又都是沉积岩分布区,震旦纪以来的地层总厚度在16600米以上,物质基础厚,找油领域广,回旋余地大,苏南找油,完全可能。最近英明领袖华主席指示,要找十来个大庆。为了实现这一宏伟的目标,特别要加强中、古生界海相碳酸盐岩地层的找油找气工作。根据二十年来的普查与勘探资料,在苏南地区具有两类生油层:一是碳酸盐岩型,一是有机质粘土岩型。特别是碳酸盐岩生油层,以往没有进行过系统研究,从颜色上看,     

推动工学结合职业教育模式 为区域经济及行业发展服务

工学结合的人才培养模式是今后高职院校的重点发展方向。本文论述了工学结合职业教育模式的演变、特点及保障条件,对推进工学结合、为区域经济及行业发展服务进行了探讨。     

对我国高职教育分层问题的若干思考?

高职教育是我国高等教育体系的一个很重要的组成部分,推进高职教育的发展,是我国今后推进高等教育大众化的必然要求。然而,从目前来看,我国高职教育的发展形势并不乐观,已经明显不适应经济建设的需要与受教育者的需求。只有通过彻底改革传统的高职教育体系,加强其同传统普通高等教育之间的沟通与合作,拓宽高职教育的学科门类,提高高职教育的培养层次,强化学生职业能力的培养,才能使其真正扭转现状,实现发展中的飞跃。     

转型期资源型城市高职教育发展的定位

资源型城市转型,以各自的优势和特色,寻求不同的发展脉络,如从单一型经济向多元化及高科技型城市的转变等,已经成为现代城市发展的浪潮和城市发展的基本战略。资源型城市发展的转型突出地表现在城市发展经济着力点的变化、发展模式的变化、发展文化的变化。本文基于以大庆市为代表的转型期城市经济与文化发展中高职教育的建构探析,提出高职教育的定位思路,探讨高职教育成为推动资源型城市发展动力与活力的理论依据。     

中国石油大学克拉玛依共建工程师学院

<正>2010年9月9日,中国石油大学(北京)与新疆克拉玛依签署共建工程师学院协议以中国石油大学主导、双方共建的工程师学院,以高层次工程教育为特色,区域定位"立足新疆、面向西部、辐射中西亚",联合打造面向国内外企业和市场的高端人才。这所学院将主要开展卓越工程师培养、第二学位教育、专业硕士教育、继续教育以及留学生教育,与企业联合培养博士后人员,开展与区域社会经济密切相关的科学研究。     

民企欲迈石油门——各方点评“36条”

国务院研究室工交贸易研究司陈永杰公有经济与非公经济良性互动公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展的格局已经基本形成,并将进一步实现良性互动。非公有制经济已成为经济增长的重要推动力量。改革开放以来,我国个体私营经济的发展速度成倍地高于全国经济增长速度,占GDP的比重已超过1／3。2003年,个体私营工业已占全国工业增加值和销售收入的40％左右,占全国商     

高职计算机控制技术专业建设探索与研究

根据高职院校专业建设与改革的要求,在调研和分析的基础上,结合学校实际,探讨了如何结合区域经济和行业发展的需求,办好计算机控制技术专业,使专业定位准确、特色鲜明,旨在为高职"计算机控制技术专业"的发展探索一条切实可行的建设途径和方法。     

高职院校办学如何持续“做强”

<正>一、确立高职教育可持续发展战略,这是高职院校"做强"的前提高职教育主要是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。全国第四次职业教育工作会议明确提出,职业教育首先是就业教育,职业教育要考虑"订单式"培养,社会需要什么样的人才,学校培养什么样的人才。因此,高职院校应当跳出教育看教育,预测相关行业或产业发展的前景,为经济建设及时做好必要的人力和智力准备。高职院校应该在专业技术人才培养上有相当的预见性和超前性,     

以本科教学为依托 办好高等职业教育

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分承担着为社会开发劳动力资源 ,直接向社会输送实用性人才的重任。高等职业教育作为教育与经济的结合点 ,与经济的关系更密切、更直接。纵观当今世界 ,凡高等职业教育水平较高的国家和地区 ,经济必然发达。目前 ,我国经济正在向依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上转移 ,经济的转变必然要求教育也要作相应的转变 ,与经济发展联系紧密的高等职业教育将进入一个蓬勃发展的时期。当前 ,我国高等职业教育的发展严重落后于经济的发展 ,并将影响我国经济的进一步发展 ,严格来说 ,现在我国的高职教育并不是…     

加快高等职业教育改革 促进高等职业院校毕业生就业

<正>积极调整专业方向,优化专业结构,适应就业市场要求高职院校要按照把教育与经济社会发展紧密结合起来,把人才培养与就业紧密结合起来的要求和国家经济社会发展及拉动内需、产业结构调整的需要,根据岗位要求的变化,及时调整相关专业方向,通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目,提高学生的就业能力和适应性。要贴近当前产业转型、调整和企业人力资源需求变化,有针对性地灵活调整专业设置,优化高职院校专业结构,改革人才培养方案,以适应国家经济社会发展对紧缺型高技能人才的需求。     

加快建立东北亚多边石油合作机制

东北亚包括中国东北、日本、韩国、朝鲜、蒙古国和俄罗斯远东地区,是当今全球经济最具活力的区域之一,在世界政治、经济格局中占有重要地位。其石油资源及其丰富,但分布非常不均。既有石油生产大国俄罗斯,又有石油匮乏但拥有技术和资金优势的日本和韩国,还有需求激增且有广阔市场的中国,蒙古和朝鲜也是潜在需求国。石油问题关乎每个国家经济命脉,关乎民生大计,关乎世界或某一区域的和平、稳定与发展。石油安全问题已成为世界各国共同关注的重大课题。目前,东北亚区域内国家在技术、资金、劳动力等方面具有较强的互补性。石油合作是东北亚区域经济合作的最佳切入点。东北亚区域应避免发生冲突,     

观点

中国应该先来互动 国际经济的管理者是由美国所领导的，到目前为止，他们有很多需要负责，但是经济发展的挑战并没有离我们远去。我仍然相信这个挑战要应对，需要在一个开放的，以规则为基础的系统中进行，领先的中国应该先来互动，然后由中国来领导，需要相互进行互动，     

关于高职课程建设的思考

高职课程建设是高职教育发展实践中一个迫切的要求,也是实现高职培养目标、创建特色教育的核心内容。明确高职课程建设的内容、思路和方法,加强课程体系建设,深化课程内涵建设,对加快高职课程建设与开发、创建示范性高职院校具有重要的促进作用。     

加入WTO对高职教育的影响及应对策略

加入WTO后,我国的教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等面临新的机遇与挑战。如何谋求持续发展是我国教育,尤其是相对脆弱的高等职业技术教育应该深入思考的课题。高等职业技术教育要应对好WTO的挑战,首先要深入学习WTO相关知识,转变教育观念;其次要搞好高职教育目标定位,调整好高职的培养目标,提供开放的教育市场;第三要加快营造高素质高职师资队伍的步伐;第四,要深化高职教学改革,提高教学质量,打造高职专业名牌。     

创业教育与高职园林技术专业教育融合探讨

在分析了创业教育与专业教育融合的重要意义,以及高职园林技术专业开展创业教育与专业教育融合的现实需要基础上,提出了从人才培养目标、课程体系、教学团队、实践教学条件、教学方法等方面践行创业教育与高职园林技术专业教育一体化的培养路径与对策。     

高职院校教育科研模式的探索

高职院校的教育科研模式的建立关系到教育目标的实现、教育效益的最大化、教育发展的核心竞争力及创新力的快速形成.依据高职教育自身的特点,建立富有高职特色的教育科研模式,为教育科研发展创造更多的价值,其不仅作为一种范式而存在,而且还会作为一种途径和渠道,作为方法与策略而存在。     

高职院校学生职业礼仪和职业道德教育珊状调查与分析

对高职院校学生职业礼仪和职业道德教育现状进行了调查与分析，其目的是对高职学生在职业礼仪和职业道德教育方面的现状有所了解，提出对高职学生进行职业礼仪和职业道德教育的方法。     

文化促营销——中国石油冀东销售分公司精神文明建设纪略

中油冀东销售分公司自3月25日成立以来,认真贯彻落实上级党委的指示精神,围绕中心,服务大局,始终坚持以人为本,唱响主旋律,使精神文明建设工作呈现出喜人形势,取得显著成效,为进一步探索经济区域发展道路、发展区域经济、打造经济区域公司提供了强有力的精神动力和思想保证。