《计算机程序设计语言》教学模式探讨

本文基于华北电力大学计算机系软件工程专业教学计划中最新设置的《程序设计模式》课程,并从计算机科学的学科发展和计算机专业学生的培养目标及实际需要出发,分析了国内外程序设计语言相关课程及我国国内高校普遍存在的有关程序设计语言课程在教学内容与课程设置上的不足。最后结合计算机系程序设计语言课程设置,阐述了程序设计模式课程的重要性及教学实践经验。     

高校计算机专业"程序设计语言"课程教学质量研究

"计算机程序设计语言"课程是计算机专业大学生的必修课程,是计算机专业大学生掌握程序设计方法、培养程序设计思维,积累程序设计经验,适应信息社会、掌握现代信息技术的入门课,其教学质量-直深受广大师生的共同关注.本文对目前高校计算机专业"程序设计语言"课程教学中存在的问题进行研究,并从激发学生学习计算机语言的兴趣、培养学生的计算机思维、运用启发式教学手段、设计合理的程序设计语言教学计划等六个方面探讨了提高高校计算机专业"程序设计语言"教学质量的对策,以期为计算机"程序设计语言"课程教学提供一些参考和借鉴.     

高校计算机专业“程序设计语言”课程教学质量研究

“计算机程序设计语言”课程是计算机专业大学生的必修课程,是计算机专业大学生掌握程序设计方法、培养程序设计思维、积累程序设计经验,适应信息社会、掌握现代信息技术的入门课,其教学质量_直深受广大师生的共同关注。本文对目前高校计算机专业“程序设计语言”课程教学中存在的问题进行研究,并从激发学生学习计算机语言的兴趣、培养学生的计算机思维、运用启发式教学手段、设计合理的程序设计语言教学计划等六个方面探讨了提高高校计算机专业“程序设计语言”教学质量的对策,以期为计算机“程序设计语言”课程教学提供一些参考和借鉴。     

充分利用多媒体技术推进C语言教学发展

多媒体技术已快速应用于教学领域,C语言程序设计》是一门在各高校广泛开展的专业基础课程,本文将探讨如何充分利用多媒体技术推进C语言教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效率.     

高职"C语言程序设计"课程整体教学设计探讨

C语言是面向过程,应用广泛的一种计算机编程语言,高职院校计算机、非计算机专业均开设了C语言课程.C语言牵涉到的概念比较复杂,规则繁多,容易出错,针对学习者的特点和认识规律,如何精选内容、分散难点、降低台阶.通俗易懂地教好C语言课程,已成为任课教师教学教改的首要任务,本文旨在对C语言程序设计课程整体教学设计进行一定的探讨.     

基于ACM/ICPC的程序设计语言的教学改革与实践

从本校ACM/ICPC现状出发,总结了ACM/ICPC的特点与参赛的经验,结合所在学院“卓越工程师计划”的实施,研究了ACM/ICPC模式对程序设计课程专业能力培养的作用,提出了抽象思维和逻辑思维是程序设计的基础,并进行了基于ACM/ICPC的程序设计语言的教学与实践改革.经过实际验证,这种改革能够推动计算机程序设计基础课程群的建设,有助于培养学生的抽象思维、逻辑思维、心理素质、团队合作和协同能力.     

高级语言程序设计课程改革的体会

结合高级语言程序设计课程改革的实践,从课程内容的设置,理论课教学和实践课教学的关系,网络教学平台建设以及师资队伍建设等方面总结了一些体会.     

关于C语言教学改革的探讨

C语言程序设计是计算机及相关专业在程序设计方面的重要基础课程之一,但是传统的教学模式面临越来越多的问题,收不到良好的教学效果。针对这些问题,从教学内容、教学方法等方面提出了一些改革措施,旨在培养学生的学习兴趣和提高学生学习的自主性。     

高职“C语言程序设计”课程整体教学设计探讨

C语言是面向过程、应用广泛的一种计算机编程语言,高职院校计算机、非计算机专业均开设了C语言课程。C语言牵涉到的概念比较复杂,规则繁多,容易出错,针对学习者的特点和认识规律,如何精选内容、分散难点、降低台阶、通俗易懂地教好C语言课程,已成为任课教师教学教改的首要任务,本文旨在对C语言程序设计课程整体教学设计进行一定的探讨。     

“面向对象程序设计”课程的教学思考

面向对象程序设计语言Java是1995年5月由Sun公司发布的革命性语言,经过十多年的发展成为Internet时代最伟大的程序设计语言。目前许多高校计算机科学与技术专业都将Java语言作为"面向对象程序设计"课程的主要内容,并以Java语言为核心形成了Java课程群。在多年"面向对象程序设计"课程教学经验的基础上,就该课程教材和参考书的选择、开发环境的选取、教学内容的筛选、教学方法的运用、教学案例的安排及与后续相关课程的衔接等进行了深入探讨。     

高级语言程序设计课程教学的体会

本文结合高级语言程序设计课程的教学改革和实践,从教学过程的管理、网络教学平台的使用等方面总结了一些体会.     

基于自动化专业C语言课程教学改革的研究

自动化专业重要专业课程的学习和应用都离不开C语言程序设计的基础,因此,在对自动化专业实施C语言课程教学过程中,应当有别于要求较高的计算机专业,也应该有别于作为通识教学的其它理工科专业。通过调整授课教师团队、针对性地加强教学内容与自动化专业课程的联系、改革教学方法等方式,能够有效提高自动化专业C语言课程的教学效果和学生的学习积极性。     

《高级语言程序设计》教学改革研究与实践

《高级语言程序设计》是高校非计算机专业计算机基础教学系列中的核心课程,随着技术的发展,大学对该课程的教学质量、教学内容、教学模式及相应的教学环境、教材建设均提出了更高的要求。本文针对《高级语言程序设计》教学的特点,结合作者所在学校的实践,阐述了《高级语言程序设计》课程在各个方面进行的改革与实践。     

物联网体系课程中计算机相关课程特色研究

在对物联网产业发展现状及物联网基本构成分析的基础上,根据物联网系统环境,对物联网专业中有关计算机方面的课程进行了改进及创新。涉及了专业基础课、专业课、专业任选课及课程设计中包含的计算机组成原理、操作系统及程序设计语言等相关课程及实验内容,提出了具有物联网特色的计算机相关课程的设置方法,可以为物联网应用技术专业的建设提供参考,同时也为计算机相关专业的课程体系构建提供理论指导。     

《初识VB程序设计语言——表达式与条件语句》教学设计

教学内容分析 本节内容是学校校本课程《算法与程序设计》模块中的一节内容。要求学生在掌握顺序结构程序设计的基础上进行分支结构的程序设计。学生通过三种基本表达式的学习与条件语句的实际运用，能较灵活地实现分支结构的程序设计。     

《VB.net程序设计》课程考核模式改革与探索

《VB．net程序设计》课程是信息技术各专业程序设计语言基础课,重在培养学生编程的技术能力。那么如何做到以考促学,真正提升学生职业岗位所需能力？本文作者通过多年的教学研究,对《VB.net程序设计》课程考核模式进行了积极的探索,提出了注重过程能力考核和综合表现评价考核的方式。     

高校环境专业网络课程设计与构建

从高校环境专业教学实施网络课程必要性和可行性分析入手,结合部分高校已经开展环境专业教学网络课程的建设情况,从设计原则、设计理念、脚本撰写、结构构建、导航构建以及反馈构建等方面探讨设计和构建高校环境专业教学网络课程体系,希望为高校环境专业教育模式的改革带来启示和思考,实现环境专业教学的可持续发展.     

基于CDIO理念的程序设计高级课程群建设探索

结合国际先进的CDIO工程教育模式,提出软件工程专业程序设计高级课程群的一体化建设思想,详细阐述了本课程群建设的实践过程,总结了程序设计高级课程群一体化建设中的经验和问题.     

“讲练战”同步教学模式的探索与实践

程序设计类课程是计算机学科的一门专业基础课,其教学效果对本专业后续课程的学习有着重大影响,因此提高程序设计类课程的教学质量是很多计算机教育工作者一直探索并实践的重要工作。通过对程序设计类课程现有教学模式所存在的问题进行深入分析,提出了"讲练战"同步化的教学模式,并详细描述了这种教学模式的实施方案和优点所在,最后通过教学实践,证明这种同步化教学模式对提高程序设计课程教学质量有显著的效果。     

C语言程序设计教学方法的探索与实践

本文结合C语言程序设计课程的特点及案例教学本身的优点,采用行动研究的方法把案例教学运用于C语言程序设计教学中进行研究,突出实践性,提高教与学双方的积极性及创造性,为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,促进计算机教学的发展.