服装纸样设计课程微课移动学习引导策略研究

院校对优质课程资源库建设的高度重视,使得服装纸样课程的教法和学法有了更多的灵活性。本文基于服装纸样设计课程的教学特点,通过对服装纸样设计课程多样化教学的探索,分析微课资源促进服装纸样设计课程中移动学习的优势及技术因素,提出服装纸样设计课程基于微课移动学习引导的几点具体实施策略,即课前导学、课后复习及拓展、课后答疑移动学习引导策略,这些策略不仅是服装类课堂教学模式的一种有益补充形式,更是服装纸样设计课程教学改革值得关注的一种新思路。积极探索服装纸样设计课程教学方法的应用研究,促进服装专业教师的专业教学能力的提升,同时突破学生学习的瓶颈,扩大高职服装纸样设计课程资源。     

传统服饰手工技艺融入高职设计专业课程思政教学的探索

在文化多样化发展趋势下,高职艺术院校以传承传统服饰手工技艺作为切入点进行设计专业课程思政教育,既是高职教育发展的必要,也是高职教育应承担的使命。文章将传统服饰手工技艺深度融入设计专业课程思政教学中,根据设计专业的特点梳理出课程思政教学理念和递进式课程思政教学模式。     

浅谈微课程在高职《药物检验技术》教学中的应用

文章针对传统教学模式下高职《药物检验技术》教学中存在的不足,探讨微课程在《药物检验技术》教学中的应用。采用微课程进行课程教学,能提高学生学习积极性,提升教学质量,同时能提高教师综合能力,实现教学相长。     

浅谈项目驱动的Android课程教学改革研究与实践

随着Android智能手机平台的广泛使用,市场对Android开发人才需求也不断增加,开设Android开发类课程的高校也越来越多[1]。我国在进行智能产品开发研究时,应当抓住智能终端发展的机遇,设计出更为便捷更为高效的智能产品。Android软件开发是目前在计算机专业中的课程重点,越来越多的高校通过开设该课程,为社会输送了更多的人才。作为一门新兴的应用课程,Android软件开发课程要求学生在学习的同时需要将所学内容与实践结合,以此促进技术的实际应用。     

浅谈微课程在高职《药物制剂技术》教学中的应用

微课作为新型教学资源和应用模式,在我国已得到广泛使用。本文针对我院传统教学模式下高职《药物制剂技术》教学中存在的问题,探讨微课程在《药物制剂技术》教学中的应用。采用微课程与现场教学相结合的方式进行课堂教学,能提高学生学习积极性,提升教学质量,同时能提高教师综合能力,实现教学相长。     

丝绸文化的教育价值与课程开发路径

丝绸文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是幼儿园重要的课程资源。丝绸文化技艺与习俗具有较高的艺术价值和厚重的文化内涵,不仅能激发幼儿参与活动的兴趣,丰富幼儿经验,更有助于幼儿的能力与品质培养。幼儿园应基于幼儿身心发展特点,发挥教师的课程开发能力,筛选符合幼儿身心发展水平的资源,开发丝绸文化课程,在区角活动、一日活动中渗透丝绸文化元素,借助家园共育的力量,开展丰富有趣的丝绸文化课程活动。     

饮料生产技术在线开放课程建设与应用

工业4.0时代高等学校的课程建设迎来了信息化和现代化。教师将课程与企业的实际需要紧密结合,对课程体系进行重构,课程资源碎片化。饮料生产技术在线开放课程将传统的教学模式变更为课堂学习与在线学习相结合的"混合式教学"模式,评价方式由终结性评价改为过程评价。在线开放课程以学生为主体,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力;同时提高了教师的信息化水平,教师美化课件、制作视频和微课的能力也得以提升。     

传统手工印染服饰工艺品的创新设计

我国传统的印染工艺具有简约性、多样性,运用传统手工印染工艺制成的服饰工艺品更有返璞归真的意味,深受青睐。浅析我国传统手工印染服饰工艺品的相关问题,对传统的扎染技术进行分析,针对其弊端,优化设计创新印染工艺,以提升手工印染服饰工艺品质量,发挥积极影响。     

移动学习环境下产品设计专业微课资源的设计与实践研究

随着网络和信息化技术的迅猛发展,手机、平板电脑等移动终端的不断普及,越来越多的高校教师加入到利用微课资源变革传统教学的阵营中。为了让微课教学在产品设计专业中发挥更大的优势,有必要基于移动学习环境对微课资源的设计与实践进行深入探究。本文以《产品手绘表现》课程为例,阐述了实际的微课资源建设流程,以及在应用过程中遇到各种问题和解决方案,以期对后续相关微课资源的建设有所启迪和帮助。     

浅谈手工印染技法课程的教学

近年来，随着人们居室条件的改善和服饰时装化的步步升温，许多民间的传统手工印染艺术品在街市和人们的生活当中已异军突起。质朴自然、风格清新、神韵兼备、工艺手法独特的传统手工印染物品给人们提供了一种精神与心理上的满足和需要。因此，手工印染技法课程是各大艺术院校对染织艺术设计和服装艺术设计专业的学生开设的传统专业课程之一。本文将对如何开展手工印染技法课程的教学进行探讨。     

移动互联网带动我国信息产业基础技术的创新突破

以移动智能终端为业务主要载体的移动互联网开启了信息产业新的周期。同技术产业周期的转换相对应，移动智能终端操作系统和移动芯片取代PC操作系统和芯片成为当今信息产业基础技术发展主线，     

手工皮雕幼儿玩教具的开发与应用

文章探讨了手工皮雕幼儿玩教具的开发与应用,强调了其在幼儿园教学中的意义与价值。手工皮雕作为一种富有艺术内涵和手工乐趣的形式,对幼儿教育具有很高的应用价值。教师应积极创设良好的教学环境,并提高自身专业素养,以更好地开发与应用手工皮雕玩教具,促进我国非物质文化遗产的传承和发扬。手工皮雕幼儿玩教具可提升家庭教育质量,增强亲子互动,为传承我国非物质文化遗产奠定基础。     

基于手机文本的移动增强现实系统

针对如何将文字识别技术应用到移动增强现实中的问题,将OCR识别技术与增强现实技术相结合,开发了基于手机文本的移动增强现实的原型系统.系统尝试了在智能移动终端上实现真实场景与虚拟增强信息的融合显示,利用快速、稳定的文字识别技术实现文字特征的识别,将二叉树与链表相结合精炼文本的关键信息,并在智能手机显示端叠加相应的增强信息.经实验验证,该方法能在智能终端上实时地对文本进行增强显示,不依赖服务器、易于携带、通用性高.     

组件化的数字内容呈现系统设计与实现

为了实现智能终端数字内容呈现的多元化,提高数字内容呈现系统的可维护性和可定制性,本文提出了基于组件化的数字内容呈现系统的设计与实现方案。该方案使用前后端分离的开发方式,前后端之间使用JSON进行数据交互。后端由Java语言开发实现,使用微服务架构实现组件化并提供RESTful API,前端使用Angular技术实现内容呈现的组件化。以此来增强用户的阅读体验,也可以很好地发挥智能终端自身优势。     

天津市幼儿舞蹈教育现状的调查研究

在当今飞速发展的信息时代,人们越来越多的意识到幼儿舞蹈教育在进行素质教育中起到的举足轻重的作用。因此,舞蹈教育越来越受到幼儿家庭和社会的普遍重视,各种形式的舞蹈教育逐渐兴起。本研究采用问卷调查的方法,以天津市分层选取的30多所幼教机构的教师及所属的100多名家长为调查对象,编制有针对性的幼儿舞蹈教育现状的调查问卷(家长卷与教师卷两个维度),来调查幼儿舞蹈教育开展的教育教学实施的现状。     

湘西手工蜡染校本教材开发策略研究

湘西手工蜡染在现代手工蜡染中有着比较重要的地位,相比于传统手工蜡染有很大的革新。现探讨手工蜡染的设计内容和设计理念,分析湘西手工蜡染校本课程开发研究的现状,阐述湘西手工蜡染校本教材开发方案的编制,以促进湘西手工蜡染技术的传承和推广。     

手工钩针编织在服饰品设计中的应用研究

基于传统手工艺的流行趋势以及原有传统手工编织的单调性,以手工钩针编织为研究对象,探究其设计特点、色彩,分析每一种针法造型及其在不同方面的应用特点,归纳出手工钩针编织在服饰设计中的基本应用形式与特征,并引用范例加以说明。手工钩针编织在服饰设计中的巧妙运用能突显服饰本身的鲜明特点,体现服饰的艺术性,增添其审美趣味性,丰富了服饰设计的思路以及创作手法。     

《微控制系统设计与制作》课程资源开发研究

《微控制系统设计与制作》课程资源开发,在理清课程建设思路、规范课程知识体系结构的基础上,设计课程知识树,创设多样化的课程资源。课程资源的使用,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的学习主动性。     

Android系统微课堂平台的初探

＂微课程＂成为了＂微时代＂在线学习和移动学习的重要资源,也是我国教育信息化资源建设的重点和热点。本文主要阐述对基于Android系统的微课堂平台的初步探讨。     

由图元生成理论谈针织服饰花型的创意

从点、线、圆等基本图元的生成理论出发,结合针织服饰花型设计技术—从早期的手工画意匠图,到利用CAD技术经历的画花型、设计花型及花型创意—方法的描述,阐述计算机图形处理理论与针织服饰花型设计技术之间的关系。